线上线下混合式教学质量评价 指标体系构建与实践[J].计算机教育,2023(7):171-175. [12] 李东兵,王阔 .5G 时代高职院校混合式教学质量评价体系 研究[J].中国现代教育装备,2022(7):159-161. [13] 张明,张一春 . 基于大数据技术构建高职院校教学质量监 控体系的研究[J].中国职业技术教育,2021(35):19-23. 【通联编辑：朱宝贵】 （上接第118页）

物流配送中心、物流园区概念的兴起伴随的将是大量的物流综合型专业人才的 需求，我们以培养专业人才为出发点，研发这款实训系统，旨在帮助在校学生在电 脑前即可以最贴近现实的方式学习并模拟实现配送中心的选址规划操作。 LOGIS 合作院校 3D 物流园区规划系统研发背景 03 国家出台相关文件予以政策支持 《关于加强和改进城市配 送管理工作的意见》 根据不同配送货类、配送 时段和配送区域的特点， 科学规划城市配送发展目 标，优化城市配送模式，

息管理、仓库消防自动报警 系统、仓库防盗自动报警系统、仓库盘点智能化、车辆定时跟踪、在途商 品信息查询、库存预测与报警查询、供应商及客户信息管理及信誉记录 等，实现仓储管理的全面智能化。 • 高等院校在仓储智能系统的研究和应用中将会发挥重要作用。随 着我国物流业水平的不断提高，以及整个社会对物流人才的需求 不断增加，高校的物流管理研发水平得到了明显进步。我们现在 很多高校都在进行校企合作，企业最缺的是人才，高校最缺的是

可通过寻找智囊团或聘请专家顾问等方式补充。管 理型人才可通过内部培养和外部招聘的方式获取，外部招聘效率较高，但内部培养的稳定性和忠 诚度较强。运作型人才可通过外部招聘或委托培养的方式获取，与专业院校合作培养或委托机构 定向培养可以提高人才的适应性。 8.3 园区招商策略 8.3.1 园区建设期招商策略 慈溪市综合物流园区建设阶段目标客户开发以大招商为主，为每个启动建设的功能区块引进  物流科技应用及研究咨询方面，可通过引进特聘专家或特约合作机构在中心开展工作联络站， 待业务有效发展后在引进物流与供应链研究机构；  优先考虑科技应用含量高的项目进入园区进行孵化。与高等院校或专业研究机构对接，吸引 有发展前景的优秀创业项目入园创业孵化。在园区发展后期制定合理完善的准入和退出制度， 及时解决孵化企业毕业与退出问题；  初期充分利用园区内现有资源，将商务用房改建成多媒体教室，添加必要设施，建成物流证 流证 书类和职业认证类培训中心和物流软件应用培训中心，在园区内各物流功能区块设置实训场 地，邀请园区内的各类企业物流在职人员充当实训师；以较小的投入建成物流教育培训中心。 与开展相关课程的大专院校及设计研究院建立战略合作关系，通过组织座谈、业务培训、学 生实践等活动发挥教育培训服务功效；  物流金融作为一项物流增值业务，具备广阔的发展空间。利用开发商良好的企业资信和高标 准建设的