智慧幼教云平台解决方案 技术创新，变革未来  幼儿教育市场连续保持高速增长，全国幼儿园总数超过 19 万所，教师 167 万人、家庭 3988 万户  以每个家庭 6 个家长计算，覆盖市场人群 2.4 亿  6 年间，中国幼儿园数量增长了 48% ； 从业教职工数量增长 62% ； 在园幼儿数量增长 61% 幼教市场潜力巨大，拥有着 K12 领域中还可被挖掘和培养的大量用户源 幼儿教育消费金额庞大，每月的平均花费将近 专家问答数据 其他数据及内容 数据库集群 分布式缓存集群 分布式文件系统 数据仓库 精彩瞬间数据 整合平台 数据开放 开放平台 内容开放 客户端子系统 园园通 和 宝 贝 开 放 云 平 台 展现子系统 存 储 层 平 台 5 运营支撑 平台 业务支撑 平台 智能推荐 人脸识别 图像增强 监控 & 日志 统计分析 即时消息 搜索 … 开放 数据 + 内容 开放平台 家园互动 班 级 圈 入 园 离 园 家 园 联 系 册 家 园 共 育 园所管理 园 务 管 理 用 户 管 理 审 核 管 理 活 跃 度 管 理 园 所 云 盘 经 营 分 析 家教资源 宝 宝 芝 麻 街 专 家 问 答 幼 儿 安 全 宝 宝 医 生 幼 教 杂 谈 FM 园园通 （政府） 核心应用（自主研发） 应 用 产 品

智慧教育信息化云平台整体解决方案 V20190630-001 智慧教育 教育云平台 教育信息化云平台 解决方案 智慧教育信息化云平台整体解决方案 目录 1. 概述....................................................................................................4 1.1. 项目背景.. 关键技术........................................................................................6 2.1. 云计算技术................................................................................................ ...........................................................................9 第 2 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 3. 平台特点及优势............................................................................9 4

教育新生态 智慧教育云构建教育信息化 新生态 上海教享科技有限公司 上海教享科技有限公司 — 2 — 目 录 1 信息化教育的发展及问题 2 信息化带动教育现代化 3 智慧教育新生态内涵 4 智慧教育生态框架 5 智慧教育云案例分享 上海教享科技有限公司 — 3 — 世界教育发展的三大目标 全民教育 消除教育鸿沟 终身教育 建立学习型社 会 1. 面向行政管理的服务面 向“用户” 的个性化服务； 2. 通过移动互联网等新技术 提供便捷服务； 上海教享科技有限公司 — 7 — 教育信息化发展历程 教育云 教育云 2014 1998 网络教室 多媒体教室 2002 城域网 城域网 2006 数字化校园 数字化校园 2012 数字课堂 数字课堂 校园网 校园网 2000 校校通 当前教育信息化存在的问题 数据 上海教享科技有限公司 — 9 — 目 录 1 信息化教育的发展及问题 2 信息化带动教育现代化 3 智慧教育新生态内涵 4 智慧教育生态框架 5 智慧教育云案例分享 上海教享科技有限公司 — 10 — < 国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年） 上海教享科技有限公司 — 11 — 国家教育信息化发展规划 经

业务对象中小学、职业学校、高等学校。 • 长虹利用信息技术与教育教学深度融合 • 开发了智能护眼交互教学一体机、教学PAD等终端产品，以“教学设备监控系统”、“远程教 学观摩系统”、“教学云课堂”、“未来教室”等先进的教育信息化软硬件结合的解决方案为 支撑，构建起以长虹教育大数据为中心的教育生态系统，打造符合中国“互联网+教育”的智 慧学习新型平台。 • 除国内市场外，长虹和国际 要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成 覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制， 提升教育治理能力。 11月19日，中共中央政治局委员、国务院副总 理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视 电话会议  多媒体教室  录播教室  网络教室  未来教室  创客教育  校园电视台  教育云桌面  资源平台  教师授课系统  网络备课系统  com 云桌面网络教室 通过在机房或者教室内部署桌面云服务器，云终端替代传统PC机，将服务器、教师机和学生机按照虚拟桌面 协议连接起来，解决传统PC计算机作为学生用机所面临的问题，为学校构架一个经济、适用、易管理、绿色的 计算机网络教室，真正做到了终端管理零维护。 www.changhongedu.com 云桌面网络教室 www.changhongedu.com 云桌面网络教室特点

........................................................................................ 42 5.3.9 云数据平台................................................................................................ ........................................................................................ 47 5.4.5 云数据中心 ............................................................................................... ........................................................................................53 5.4.11 云桌面办公 ...............................................................................................

体验室主要产品介绍...........................................................................................77 3.5 云课堂.................................................................................................. ...........................................................................................91 3.6 云办公.................................................................................................. 建设，目的是提升学校教学水平，各个系统是 学校教学数据的主要来源，为应用平台的数据分析提供基础的原始数据，本层面建设主要包括精品 录播教室、虚拟演播室、翻转课堂室、创客体验室、云计算机教室等新型课堂以及视频会议、云办 公，数字班牌的教学辅助系统等； 智慧校园应用平台建设是在前两个系统之上的应用平台建设，主要包含于教学相关的管理、资 源平台，与学校业务系统管理相关的运维平台和监控平台建设，与教学相关的业务系统要抓取下面

化训练，使其更好地适应教育场景的需求。  结果输出：通过可视化工具或报告生成模块，将分析结果以简 洁明了的方式呈现给教师和管理者。 在技术部署方面，DeepSeek 支持多种集成方式，包括 API 接 口、本地化部署和云服务平台。学校可以根据自身的信息化水平和 资源情况，选择最适合的接入方式。此外，DeepSeek 的技术团队 提供全程支持，包括系统调试、数据迁移和后期维护，确保方案的 顺利实施。 通过以上技术手段，DeepSeek 多种形式，确保数据的全面性。 o 数据采集需要实时进行，并能够快速生成初步分析报 告，以便及时调整教学策略。 2. 数据分析的深度与智能化 o 系统应具备强大的数据分析能力，能够从海量数据中提 炼出有价值的信息，如教师的教学风格偏好、学生的学 习习惯等。 o 通过人工智能算法，系统能够自动识别课堂教学中的关 键事件，如学生注意力分散的时间点、教师提问的效果 等。 o 系统需支持多维度分析，包括学生个体表现、班级整体 对于无效数 据，比如未完成的问卷或明显错误的记录（如年龄为负数），直接 剔除，以避免对分析结果产生干扰。 在数据标准化阶段，对不同量纲的数据进行归一化处理。例 如，将学生的考试成绩统一转换为百分制，或将不同评分量表的评 价结果映射到相同的区间（如 0-10 分）。此外，对于文本数据， 进行分词、去停用词和词干提取等操作，为后续的文本分析提供结 构化输入。  数据格式化：统一时间戳、编码和数据类型

专家组成员（按姓氏拼音排序） 白尚旺 曹 毅 查贵庭 陈 兰 陈沁群 丛建伟 董永峰 段 磊 方勇纯 郭立志 韩红哲 何海涛 何 琳 何书前 何月顺 侯德俊 胡轶宁 黄石平 姜开达 焦中铎 金 波 金旭东 李善玺 李云春 李志强 林冬梅 林新华 刘革平 刘建峰 刘 昕 马 皓 毛明荣 莫路锋 邱晨力 史鸣杰 宋美娜 宋毅君 宋子强 锁志海 王 健 王俊松 王振刚 王正平 魏莹莹 薛 静 杨红波 杨长昆 于 游 ...51 （十二） 学校网络安全和信息化部门非在职人员工作内容.......................................... 54 （十三） 学校使用的非学校运维的社会化云服务 ........................................................56 （十四） 面向教师的信息素养培训内容涵盖的方面.............. . 158 （十一） 学校网络安全和信息化部门非在职人员工作内容......................................... 159 （十二） 学校使用的非学校运维的社会化云服务内容 ................................................160 （十三） 面向教师的信息素养培训内容涵盖的方面...................

系统特点 教学管理信息系统 3.6.1 系统概述 3.6.2 系统特点 3.6.3 功能列表 二期建设方案 云计算管理平台 4.1.1 平台概述 4.1.2 平台架构 4.1.3 平台特点 4.1.4 平台功能 4.1.5 功能列表 云教学平台 4.2.1 平台概述 4.2.2 平台架构 4.2.3 平台特点 校园信息发布平台 4.3.1 4.4.1 平台概述 4.4.2 平台架构 4.4.3 平台功能 学生综合素养评价系统 4.5.1 系统概述 4.5.2 系统特点 4.5.3 系统功能 云桌面系统( PC 云桌面 &颗粒化应用聚合) 4.6.1 系统概述 4.6.2 系统特点 4.6.3 系统功能 门户网站系统 4.7.1 系统概述 4.7.2 系统架构 4.7.3 网络系统 【总体建设效果】 1、智慧校园架构规划，保证学校的智慧校园建设的可扩展性、可持续发展。 2、技术路线规划，在保证技术可行的情况下，技术路线的规划需要有前瞻 性， 如引进 SOA、云计算、RAC、负载均衡(含软集群)等。 3、标准与规范体系规划。 4、基础设施规划(校园网络规划、数据中心 IDC 规划),重点进行双核心网 络、 统一数据中心 IDC(含统一存储)、异地灾备中心等规划。