心化、学习个性化的进程中，需要同步重塑价值导向与能力结构。基于深入分析，报告提出推动高等教育走向 智能、高效、开放、可持续发展的总体目标，涵盖升级智慧教育环境建设、创新人才培养模式、促进跨学科和 人机协同科研、提升社会服务能力、加强国际交流合作、助力文化传承传播、建构数据驱动的教育治理体系等 七个重要方面。报告的核心关切聚焦于如何在拥抱人工智能技术创新的同时，建立有效的治理机制，并确保高 等教育的人文价值和社会责任得到维护。 ” 协同优化为抓手，支撑模型从训练、推理、部署、协同到应用增强的全链路落地。 面向教育新范式，报告深入分析教育大模型赋能高等教育创新发展的具体路径，总结了九个重构方向：提供精 准适需的教育内容、实现个性灵活的教学方式、支持沉浸互动的学习体验、重塑教育主体的角色与能力、助力 数据驱动的教育评价、推动智能高效的教育治理、构建安全可信的伦理治理体系、配置优质均衡的教育资源、 强化智能协同的科研 强化智能协同的科研创新。据此提出“统筹规划、分步建设、优选场景、协同发展”的教育大模型建设原则， 阐明基于通用大模型研发教育大模型的具体实践，倡导通过算力、数据、算法协同优化的工程创新来实现教育 大模型的高算效和高能效。 应用层面，报告系统归纳教学、管理、科研与社会服务等主要应用场景，汇聚典型案例包括 DeepSeek 助力数 字化实训、大模型赋能智慧教室、人工智能数智化学习新模式、师范生实践教学能力提升、在线个性化学习、

IAEA 《核领域 AI 应用安全导则》（ 2025 年草案） - 与法国共享华龙一号监 管经验 - 自主算法研发与国 际标准接轨 - 群堆协同运维技术 突破 世界主要核电国家和组织在 AI 方面的进展情况 国家 / 组织 政策文件 技术应用 监管创新 国际合作 / 标准 挑战与趋势 法国 - 《欧盟人工智能法案》 图像识别监测放射 性物质浓度 - 三菱重工 AI 核燃 料运输机器人研发 - 2024 年启动 AI 安全评估试点 - 建立 “人 - AI 协同” 操作规范 - 与韩国合作核设施延寿 AI 技术 - 参与 IAEA 核安全文化 全球倡议 - 公众对 AI 信 任度不足 - 核安全数据透 明度争议 形 成动态监管体系。 技术平台共享 打造共享中心和数字孪生平 台 ，实现关键技术工具的 集 约化使用。 数据资源共享 建立统一标准的数据资源目 录 ，整合核心数据 ，支撑 跨 行业协同应用。 三个共享体系构建 然而 ， … … 谈起共享 ， 大家都能形成共识 。 然而更多的是只希望别人共享给自己 。 就算是愿意共享给别人 ，可操作上面临 ： 数据确权 ，商业秘密 ， 审批流程等一系列问题

字及智 慧校园建设的经验和成果，立足高职院校自身特点，从技 术、业务、管理、服务、制度和安全等多个层面加强智慧 校园顶层设计，不断创新应用，构建一个个性化、数字化、 网络化、集成化、融合化、协同化、一体化、智能化的高 校智慧校园平台，实现智慧学习、智慧教学、智慧科研、 智慧应用、智慧管理、智慧决策、智慧服务。 二、我校智慧校园建设实施方案—建设目标 到 2020 年，“智慧三职院” 年，“智慧三职院”框架搭建完成，覆盖全校的重点业务流程系统（模块） 的“一站六平台四中心”全部上线运行。基本实现“网络无处不在、学习随时随地、管理规 范智能、服务便捷高效、生活绿色和谐”的“智慧校园”生态体系和线上线下协同管理模式 和教学模式。 二、我校智慧校园建设实施方案—建设目标 “ 智慧三职院”框架主要包含“一站六平台四中心”，一站即校园 门户网站，六平台即阳光校务、网络学习空间、节能校园、平安 校园、 牵头部门：党政办 人事处 教务 处 学生处 招办 科研处 按照建设要求，推进综合管理信息化、智能化。 各业务部门以学生全学制周期为主线重点建设、完善各应用模块； 建设协同办公应用模块，实现关键业务网上协同。 着力建设“阳光校务”，加大信息公开力度，实现学校办学管理和 师生服务事项网上公开透明运行。 二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门 4 、建设网络学习平台

同体，实现名师与普通教师协同教研；支持开展名师开设网络直播课供 普通教师观摩、创建名师网络工作室开展相关教研活动，带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进 教师专业发展。 应用模式二：名师课堂 网络教研共同体 通过教研空间、工作圈等形式 建设网络教研共同体，为优质 学校教师与普通学校教师搭建 教研沟通桥梁 协同备课 网络教学组内教师可以协同编 辑教案。多人共同参与教学设 互动问答、课程录播、协同教研等形式推动“三个课堂”建设。丰富课堂教学 模式，改变学与教的方式，规范引领帮扶地区教育信息化发展，提升农村学校办学水平，实现城乡师生共享优质教育资源， 推进教育均衡发展。 推动“三个课堂”建设落地 专递课堂 名校可以通过远程同步课堂形式帮助农村薄弱学校和教学点 专门开课或同步上课，帮助其开齐开足开好国家规定课程。 名师课堂 支持协同教研、名师直播课观摩、名师工作室等形式，实现 课后 教育局 / 学校教研 组 普通教师 分教室学生 名师  统筹规划，建设同步课堂教 研组  制定授课计划，协同推进  通过应用云平台提前上传资料， 供普通学校师生提前预习  布置翻转课堂作业  协同备课  了解、预习名师提供的资料  协同备课  预习资料  完成翻转课堂作业  在线巡课，保证同步课堂的 数量与质量  听评课  在线授课，提升教学质量

安全防护迭代升级，信创生态正在起步，但数据安全仍存短板，数字新底座离好 用尚有差距。 《报告》建议，一要强化高校信息化队伍建设，优化人才成长体系；二要拓 宽经费筹措渠道，强化经费使用管理；三要推动多元协同创新，激发新技术发展 动能；四要探索资源整合新模式，破解人工智能应用瓶颈；五要深化教学软硬件 使用效能，促进教学数字化的加速演进；六要持续提升师生数字素养，发挥数字 化人才的引领作用；七要完善 11 第二章 数字化转型发展观察 .................................................................... 13 一、 体制机制协同创新，驱动数字化转型新格局成形........................................ 13 二、 新兴技术快速应用，驱动数字化转型向纵深发展............... ................................. 243 重庆三峡医药高等专科学校：四化流程管理驱动高校治理数字化转型的创新路径250 浙江农林大学：体制机制创新驱动自建开发与协同治理融合实践 ........................ 258 哈尔滨工程大学：信息化项目全生命周期管理的探索与实践 ............................... 268

审 核 资 源 统 计 资 源 检 索 资 源 浏 览 小 学 资 源 初 中 资 源 高 中 资 源 教 师 培 训 资 源 专 题 学 习 资 源 办公一体化 科研管理系统 协同办公系统 公 告 通 知 消 息 管 理 公 文 流 转 档 案 管 理 会 议 管 理 学 报 编 辑 数 据 上 报 我 的 科 研 科 研 考 核 管 理 科 研 机 构 管 功能说明（办公一体化——协同办公系统）  调查问卷创建 及统计。 问卷调查 功能说明（办公一体化——协同办公系统）  个人日常工作 安排及一览。 日常安排 功能说明（办公一体化——协同办公系统） 物品申请 功能说明（办公一体化——协同办公系统）  物品领用申请、 登记、审核。  公车预约申请、 审核。 校车管理 功能说明（办公一体化——协同办公系统） 移 动 终

数据是高校的“血液” ，是保障正常管理和服务运营效能提升的基础。高校中存在海量 的非结构化数据 ，且正以每年几十、几百 TB 级快速增长。对于高校如此庞大的数据量， 如何将其在安全合规的基础上进行协同共享 ，是高校数据资源能够高效利用的保障。 在这些数据资源中 ，积累着大量的知识 ，其中不乏教学资料、学术文献、科研报告、试 验数据、会议视频音频等。知识于高校而言 ，是最大的资源、也是最强的生产力 ，数据资源中的知识并未被高效利用 ，知识沉淀、传承与赋能仍无法达成。因而， 在“数据”和“知识”双引擎驱动下 ，将围绕高校数据资源的整合、协同共享与知识沉 淀进 行智慧校园建设。 智慧校园建设三要素 数据驱动智慧校园建设｜ 03 知识 沉淀 数据 整合 协同 共享 核心 关键 基础 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 爱数，以专注、技术创新为本，发挥全域数据能力 加速驱动智慧校园建设，筑梦智慧教育新未来 ，提供全业务运营流程的问题闭环处理能力。 数据驱动智慧校园建设｜ 15 统一日志管理及可观测性方案 赋能智慧校园运维管理，提升服务水平（ SLA ） 智慧校园强调校园各个系统的互联互通，信息共享和业务协同。 日志、指标等数据作为校园信息化过程中最直接的记录，能 够真实、准确地反映校园的各项活动，是智慧校园建设中不可或缺的一部分。通过收集和分析各类日志、指标数据，能够帮 助高校了解师生的需

智慧校园整体解决方案 大数据 云平台 智慧校园 充分利用先进的感知、协同、控制等信息化前沿技术，为广大师生提供便捷的信息化服务； 为管理人员提供信息化手段；为决策领导提供科学的决策依据。实现绿色节能、平安和谐、科 学决策、服务便捷的校园综合服务环境。 完成一 建成无处不在的、 方便快捷的移动互 联网络环境。 完成二 建成按需提供、易 扩展的计算环境和 对智慧校园的整体认 识的局限性，即网络 融合、数据融合、服 务融合与管理服务建 设力度不够。 8 郎丰利 © 睿利而行 © 建设目标 高效管理 为教学、科研、管理、生活提供开放、协同的数字 化环境、实现规范高效管理。 1 2 3 4 一站式服务 为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务。 大数据分析 为领导的决策提供实时有效的信息依据。 核心竞争力 为提 会话审计、 日志管理、 流量监控、 消息提醒、 在线升级等  移动服务端 为智能移动终端 提供各类移动应用服务 17 郎丰利 © 睿利而行 © 建设内容 √ 基础设施 √ 数据中心 √ 协同办公 √ 统一通讯 √ 业务平台 √ 统一认证 18 郎丰利 © 睿利而行 © 建设内容 19 郎丰利 © 睿利而行 © 基础设施建设 无线网建设 安全监控设计安装 广播系统建设

学习数字 化 3. 生活数字 化 5. 教学数字 化 6. 管理数字 化 构建数字化产学研信息平台，为产学研 工作者提供快捷、全面、权威的信息资 源，实现教学、科研和实训一体化，提 供开放、协同、高效的数字化产学研环 境，促进知识的产生、传播和管理。 构建先进实用的网络教学平台，整合、 丰富数字化教学资源，创造主动式、协 同式、研究式的数字化学习环境，建立 师生互动的新型教学模式。 的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数 据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平 台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的 高校教学数字化环境打下坚实基础。 构建覆盖全校工作流程的，协同的管理信息体系， 通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流， 实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人 为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 构建综合性教学管理的数字化环境，科学统一的 管理系统 科研 管理系统 教务 管理系统 资产 管理系统 后勤 管理系统 财务 管理系统 全局应用系统 人事 管理系统 校园一卡通 系统 研究生 管理系统 协同办公 系统 图书馆 管理系统 决策分析 系统 基础支撑平台 服务整合平台 身份认证平台 公共数据平台 基础服务平台 IT 基础设 备 校园网络 服务器 存储设备 其他设备 数据库 中间件

小程序 PC 端 基础数据管理 统一身份认证 统一信息服务 网上办事大厅 统一数据中心 智慧管理 智慧教学 智慧内涵 智慧环境 教务管理 科研管理 学工管理 招生管理 人事管理 党群建设 协同办公 一卡通 资产管理 …… 数字化课程平台及资源 虚拟仿真 虚拟现实 实习管理 在线考试 数字图书 师资培训 资源制作 …… 校园网络 校园文化 数据分析 智慧教室 校园广播 实验实训室建设 智慧管理 统一门户 统一认证 数据中心 教务系统 学工系统 行政党群 人事管理 科研管理 财务管理 资产管理 后勤管理 实习实训 网络教学平 台 服务大厅 校长驾驶舱 协同办公 大数据分析 职业教育智慧校园整体解决方案 建设内容 > 智慧管理体系 > 数据中心 智慧校园的根本在于数据，通过数据分析去找出规律，发现问题，更好的为教学和管理服务，数据是智慧校园建设的首要任务。 下报名、扫码报名 招生管理 学生管理 职业教育智慧校园整体解决方案 建设内容 > 智慧管理体系 > 行政办公管理 B D A C E 行政办公自动化管理信息系统 人事管理系统 协同办公系统 财务管理系统 资产管理系统 后勤管理系统 A 人事管理系统 职称评定管理 职工考核管理 人事档案管理 劳资福利管理 职工合同管理 教师培训管理 人事考勤管理 工作量管理