第1页 DeepSeek在教育和学术领域的 应用场景与案例（上） AI肖睿团队 （张惠军、孙苹、周嵘） 2025年5月20日 • 北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 第1页 DeepSeek在教育和学术领域的 应用场景与案例（上） AI肖睿团队 （张惠军、孙苹、周嵘） 2025年5月20日 • 北大青鸟人工智能研究院 讲座之一，面向教育工作者、学校管理人员、学术研究人员、教育技术专家、 学生、及关注教育和学术创新的社会各界人士，系统阐述DeepSeek技术如何赋能教育和学术全流程。本讲座不仅提供理论 指导，更注重提供实操模板与案例，强调无需依赖专门AI系统，普通教育和学术工作者也能便捷应用通用模型与开放工具实 现专业功能，具有广泛实用性和迁移价值。 二、教育和学术领域是一个知识密度极高的领域，也是受大语 课件，学习和讨论三天时间： n 第一天：DeepSeek技术重塑教育。 n 第二天：教-DeepSeek贯通教学流程。学-DeepSeek实现个性化学习。 n 第三天：研-DeepSeek赋能学术科研。管-DeepSeek提效学校管理。 三、在技术学习的道路上，优质学习资源至关重要。推荐大家参考《人工智能通识教程（微课版）》这本系统全面的入门教 材，结合B站“思睿观通”栏目的配套视频进行学习。此外，欢迎加入ai

提升教学效率、构建智慧课堂等提供了必要的支持（如通过学情数据分析为学生提供量身定制的学习体验 2）。 科研方面：加速了数据驱动的跨学科协同创新，优化文献分析、实验设计及成果转化路径，正在重构学术评价 体系（形成持续性的产学研协同创新体系 3）。治理方面：依托实时数据监测与智能决策，促进教育资源合理调配， 推动教育高质量发展（通过现代信息技术驱动治理效能现代化 4）。 大模型为教育 性增长、尊重法治和人权、透明度和可解释性、稳健性、安全性、问 责制）和五项国家政策及国际合作建议，为各国制定人工智能政策提 供了重要的国际参考框架。建议书通过包容性和参与性流程制定，涉 及政府、产业、民间社会、工会、技术社区和学术界等多方利益相关 者的广泛参与，并建立了 AI 政策观察站（OECD.AI）等支持实施的机制。 2023 年 5 月 美国教 育部教 育技术 办公室 《人工智能与 教学的未来》 报告 、恰当地使 用人工智能工具；3）调整教学和评估方法，纳入人工智能的道德使用， 并确保公平可及；4）维护学术严谨性和诚信，制定明确的政策界定不 当使用；5）加强合作，分享最佳实践，共同应对技术发展带来的挑战。 这些原则旨在确保人工智能工具惠及师生，提升教学体验和未来技能， 同时维护学术标准。 4 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 2023 年 7 月 日本文 部科学 省高等

教育资源整合...............................................................................21 5.1.6. 教师学术交流...............................................................................22 5.2. 教学资源管理系统. 对教育资源整合工作的开展部署利用网络进行通知和指导，为 教育资源的整合、利用工作提供互通交流的通道。 5.1.6. 教师学术交流 对教师学术交流、学习等学术方面的工作资信信息进行发布， 对学术交流产生的成果进行展示发布，为教师学术交流提供一 个信息了解、学术交流的网络平台，服务于教育系统的学术交 流工作。 5.2. 教学资源管理系统 5.2.1. 教学资源 教育信息化云平台可以将市面主流的海量、优质、适用的教

，且正以每年几十、几百 TB 级快速增长。对于高校如此庞大的数据量， 如何将其在安全合规的基础上进行协同共享 ，是高校数据资源能够高效利用的保障。 在这些数据资源中 ，积累着大量的知识 ，其中不乏教学资料、学术文献、科研报告、试 验数据、会议视频音频等。知识于高校而言 ，是最大的资源、也是最强的生产力 ，知识 是高校的智力 ，是高校保持旺盛生命力、保持可持续发展的能力源泉。 但当前 ，数据资源中的知识并未被高效利用 高效、高伸缩性、高适应性 办公文件 档案数据 邮件附件 科研成果 科研 音视频 党建资源 科研资源 公文 培训资料 数据驱动智慧校园建设｜ 25 设备手册 表单 学术文章 期刊 设备技术 资料 业务数据 1 . 影像资料 语音资料 图片资料 OA 附件 营运域 高并发： 日活用户 1W+ 同时在线用户 1000+ 安全合规： 防非法访问，防病毒 精准查找，没有关联推荐，老师备课难；学生学习多门课程， 课件获取麻烦，难以课后复习以及关联学习； • 论文、报告查找分析难：科研、实验产生海量学术论文、实验 报告，难以高效阅读和关联分析，导致科研、实验花费时间多， 效率低； • 学校制度复杂办事难：校园规章制度多自主查询难理解，师生

科研管理信息化已涵盖的方面....................................................................... 108 （三） 学校已建设的科研及学术文献数据库.............................................................. 111 （四） 实验室（实训室）信息化已涵盖的方面 .... 科研管理信息化已涵盖的方面....................................................................... 186 （三） 学校已建设的科研及学术文献数据库..............................................................187 （四） 实验室（实训室）管理信息化已涵盖的方面.... 际需求，加强标准规范引领与落地，加大鼓励激励措施力度，深化教师数字化教 学效果评价，强化教学数字化技能培训，建设教师好用、易用的数字化应用条件， 加快形成教师数字素养实际落地案例，打造一支既懂信息化技术，又精专业学术 的高校专业化教师队伍。 四、 信息技术融合提速，驱动数字化科研新范式形成 科研信息化作为支撑和引领科技高质量发展的关键引擎，是推动科技强国建 设、服务中国式现代化战略需求的重要抓手。在数字化浪潮与科技革命深度融合

科研交流方式比较传统，现代化科研交流方式 未得到广泛应用 • 科研活动管理信息化、智能化程度低，尚未达 到对各项科研活动的规范化和精确化管理 科研方面 生活方面 管理方面 • 教师、学生有效获取所需课程、讲座、学术报 告、就业等相关信息的渠道和手段有限 • 与教学活动相关的各种资源配置与管理的信息 化应用水平有待提高 • 课程教学质量跟踪能力较弱，讲座 / 课堂互 动性不足 • 满足教学资源个性化、定制化服务手段有限校园信息化 部署高清视频会议系统，用于重大学术交流、科研报告等活动需求，同时支持在线直播等方式。 通过公建模式，在教学区部署 IPTV 录像设备并上传平台，鼓励教师公开课程、方便学生反复学习。 部署高清视频会议系统，用于重大学术交流、科研报告等活动需求，同时支持在线直播等方式。 课堂授课实时高清上 传，实时录播名师讲 堂，学生可通过网络、 IPTV 等方式远程在 线 /离线学习 通过高清视频直播平 台，进行重大学术报 告、科研发布等活动，

学术论坛 数字技术 与应用 1 引言 网络学习平台采用基于云计算和移动互联等新兴信息技术,引 入MOOC学习模式[1],以学习空间、教学空间、资源建设中心为一体, 着力打造以师生为中心,以应用为主导,以数字化教学资源建设为 重点,全面促进人才培养模式的改革和学习方式的创新。通过建设 和整合精品资源共享课、视频公开课、微课程、专业教学资源库等各 类数字化学习资源,为学生提供随时随地的学习 15/03/120) 资助。 作者简介:张玮(1980 —),女,汉族,山东淄博人,硕士,讲师,研究方向:应用电子。 图 1 网络学习平台的总体架构设计 图 2 网络学习平台首页面 学术论坛 数字技术 与应用 支撑是指网络学习平台提供的教学功能,包括教师备课、网上教学、 辅导答疑、学习跟踪、网上实验、作业批改、考试考核、教学评价等。 网络学习平台最终以网络课程、名师公开课、资源共享课、虚拟 网络学习平台是一种教学模式的创新、教学手段的创新。首先, 可以有效解决师资不足、校舍不足、提高教学质量,提高学生自主参 图 3 教师个人空间 图 4 教师建课 图 6 学生学习空间 图 5 教师教学空间 学术论坛 数字技术 与应用 图 7 学生网上学习 与程度等问题。学校可以以较低的成本,扩充课程资源。达成个性化 培养、自主学习的目标,这对学生和学校都具有重大价值。其次,教 师能借助平台提高教学效率

并允许老师和同学们共享文件。回到宿舍，学生也不再为找网络接口而发 愁，躺在宿舍的床上既可用笔记本无线上网，享受最前沿科技带来的便捷 和乐趣，周末期间可在多个宿舍之间自由共享文件进行学习探讨、学术交 流、音乐视频点播等自由娱乐。 (5) 节能教室 节能教室是通过实时监控室温、光线强度、空气质量等，并结合教室 实际人数自动控制教室电灯、空调、风扇、报警系统等，起到自动节能、 6、可与智慧校园集成，实现统一身份认证、共享数据、统一消息等 基 “ ” 础服务，满足 一次登录，即可办理， 一次提交，重复利用 的需要。 5.2.2 移动服务平台 移动校园平台以数字校园信息化建设为基础，将学院丰富的学术资 源、不断创新的教学理念和日常的学习、教务与生活，融合远程教育、资 源共享、信息交互、无线接入、移动终端等信息化技术发展的最新成果， 在学院教学理念与信息化发展思想的统一指导下进行移动式展现。推动学 8 科研管理系统 ***职业技术学院科研系统要从结构上分为四个部分，即科研门户网 站、核心业务流程、 基础数据库和系统服务。基础数据库是系统的基础，它包括机构、人 员、项目、经费、成果、学术活动、获奖等信息。基于基础数据库上，结 合科研的日常管理，系统提供了数据审核、在线办公、项目流程管理、绩 效考核以及年度统计等核心业务流程。科研门户网站是科技处对外发布信 息的门户，能提

教室设备的云端管控、互 动教学、无感知签到、多 屏互动、课堂直播回播、 听评课、教学分析和教学 督导等。 03 教室特点： 除具备常规多媒体教室的 所有功能外，还具备学术 报告、专家讲座、同步授 课、业务培训、项目讨论 和学术交流等场景应用。 教室设备的云端管控、互 动教学、 BYOD 课件同步， 直播回播。 环 形 阶 梯 智 慧 教 室 03

化环境、实现规范高效管理。 1 2 3 4 一站式服务 为师生提供高效、便捷、丰富的一站式信息服务。 大数据分析 为领导的决策提供实时有效的信息依据。 核心竞争力 为提升学校的核心竞争力（人才培养、学术科研）， 提供有力的支撑。 9 郎丰利 © 睿利而行 © 建设目标 代办事项 用户通过平台移动端服务实现代办事项查 询处理。 消息通知 消息通知（未阅 已收 已发 未达） 任务查看、公告信息查阅。 © 睿利而行 © 业务平台建设 在学校基础平台的基础上， 实现教务、实体教学资源、 数字教学资源、网络教学、 教学评估等一体化管理与服 务。 项目申报、立项、中检、 结题、成果、考核、学术 活动、历年项目管理 在学校基础平台的基础上， 实现从招生、迎新、学生 在校管理、就业、离校、 到校友的学生一体化服务 促进校友之间的教育、科 研、文化等方面的协作与 交流，以及联谊活动，从