现 教 育 教 学 环 境 数 字 化 实 现 信 息 互 联 互 通 ， 破 除 “ 数 据 孤 独 ” 实 现 “ 立 德 树 人 ” ， 师 生 综 合 素 养 提 升 实 现 教 育 均 衡 发 展 高 度 的 提 升 实 现 学 习 方 式 和 教 育 教 学 方 式 创 新 融合线下实体和线上虚拟教育教学环境的一体化教育教 学环境 发展公平而有质量的教育 针对教育信息化的发展现状和国家与地方政府对教育信息 实现信息互联互通，破除“数据孤岛”  实现“立德树人”，师生综合素养提升  实现学习方式和教育教学方式的创新  实现教育均衡发展高度的提升 从而达到“提升教学质量，促进教育公平，减轻工作量，提 高社会满意度”的目的。 总体规划 智慧管理 教育大数据 应用云平台 教育大数 据中心 教育信息化 基础设施建设 一地基 两平台 三融合 七方向 智慧学习 智慧教学 智慧考评 育信息化应用能力提 供方向。使教师的现代化教学应用的使用效率与熟练程度得以提升。 今日教师信息化情况：展示当日 教师使用的各项信息化教学应用 的占比分布情况，方便领导者对 教师使用较少的应用进行重点培 训，全方位提高教师信息化素养 本学期作业题型占比：展示本区 教师已布置的智慧作业中各题型 的占比。领导者可以指导教师更 科学地布置作业，使作业的题型 更加丰富，进一步提升作业的质 量 智慧管理

、家长科学辅导，有效提分。最终实现以学生 为中心的教学模式创新，为本地教育教学水平带来质的飞越。 数字化资源教育平台 针对本地教育现状，应用满足教师教育 教学和专业发展需要的教师网络工作与 学习空间，实现教学管理与研究的信息 化。面向学生打造交互式、个性化、自 主性的网络学习空间，实现学习方式的 优化，学习资源的共享，达到学生自适 应学习和精准提分。 聚合优质师资力量，通过名师课堂、名 程，提供教学资源与教学应用相结合。实现了对高效备授课、自适应学习、精 准提分、科学辅导的专业支持，实现资源的共享和互动。 1 同步备课模 块 2 高效授课模 块 3 互动测评模 块 4 课前预习模 块 5 课后作业模 块 6 教学分析模 块 7 精准提分模 块 8 本地资源模 块 n 本地微课资源模块 普通教师上传的微课与教育资源平台互联互通 联知识点、年级、学科， 自动同步到区、校。不但能 满足 教师教学需要 ，还能满足学生按照自己的学习情况 进行自 主学习 ，按照自己学习的节奏进行知识点学习 ， 实现了以 学生为中心的教学模式创新 ，为教育教学带来质 的飞越。 n 名校名师资源模块 名校名师上传的名师资源与教育资源平台互联互通， 依托网络充分发挥其在骨干教师培养、教学改革研究和 学科建设方面的示范引领和辐射带动作用，共享名校 名

面向未来，报告从五个方面提出发展愿景：构建智算生态体系赋能智慧教育环境，重塑高教专业体系优化人才 培养机制，变革知识生产范式重塑科研新样态，推动教育公平承担社会责任，着眼共同发展为世界高等教育提 供中国方案。同时，报告正视大模型应用中的算法偏差与“黑箱”问题、内容同质化风险、知识产权与数据权 益等挑战，强调强化教师与管理者人工智能素养，保护学生主体性与创造力，完善数据确权与合规流通机制， 流合作发展，共同实现高等 教育生态化重构。其本质是通过数据驱动教学提质、科研创新、管理增效、服务升级，构建虚实融合的教育生 态系统，最终服务于高等教育高质量发展。与数字化转型相比，“数智化”更加强调借助人工智能、大数据等 智能技术挖掘教育数据的深层价值，同时持续凸显人的主体性作用，推动高等教育从“规模供给”向“智能化 提质增效”的跃迁。转型过程遵循着从标准化共性需求到个性化特色发展的演进路径。在初始阶段，高校数智 保尊重人 权和民主价值观。该建议书包含五项基于价值观的高层次原则（包容 性增长、尊重法治和人权、透明度和可解释性、稳健性、安全性、问 责制）和五项国家政策及国际合作建议，为各国制定人工智能政策提 供了重要的国际参考框架。建议书通过包容性和参与性流程制定，涉 及政府、产业、民间社会、工会、技术社区和学术界等多方利益相关 者的广泛参与，并建立了 AI 政策观察站（OECD.AI）等支持实施的机制。

道一天姓三天进一期 结中 B:20525 实 效 独 三 9 施 平 力 □遇 BP 口 □m 3□ a □ □F 已用 尸 + I □ □ 性 a 幅 □ 门 日□2 邮部门 □生在提 健 “ 甲 ma:201351 期形繁 1 1 1 * □ h 2013 22 相 ( 1 ) 个 人 资 料 ■查看和修改个人资料； ■修改登录密码 ( 2 ) 切 换 考 核 时 段 ■选择考核时段； ■每个考核时段中权限保留历史权限和历史数据 ( 3 ) 数 字 提 醒 ■待办：提醒审核人处理待办的信息，处理完后数字相应递减； ■已办：提醒用户哪些信息审核通过或未通过，查看后数字批量递减； 41 ■未读：查看已读通知公告； ■已读：查看未读通知公告 (4)重新计算 冲诉 1 TELOE 阳 1 军 · 2 ECHERD2 m2 服案 · 3 TJOER03 n 最案 · 4 E 6 阳 n4 · C 0 0 - 2 0 0 确 期 质 郭 脚 龙 应 软 冲 降 公 弯 阳 请 的 9 该 桃 专 自 地 名 的 的 e 前 一 日 1 4 王 5 c n ) 效 考 1

财政、家庭、社会教育支出持续增长  家庭教育消费：二胎政策增量，消费升级提质 1. 适龄儿增加，加速消费需求  2016 年 1 月 1 日二胎政策全面实 施， 2016 年第三季度开始进入二孩生育高 峰；  1986 年 -1990 年回声婴儿潮人口正普遍进 入生育阶段，本轮生育高峰将持续五年左 右。 2. 消费升级提质 伴随经济的发展以及新生代家长学历 层次的不断提高，教育需求随之升级

可直 观 地 显示出校园内各个教室设备的耗能量和用电 情况，有效掌握学校的能源使用情况，有利于尽可能 地控制能源使用量，做到节约能源，有利于及时获取 电器设备的信息，有利于提防问题电器造成的教学质 量降低、拖慢教学进度、 和 火灾等问题。 功能模块 教学管 理 通过教务系统对接，以及热力分布图实时展示教师排 课状态、 教学画面、 远程巡课等信息。教务公告及时 推送教务信息，有助于管 行环境： windows 10 64-bit windows Server 2012/2016/2019 系统环境 集成建设： 依据业务需求、使用 场景、 现场空 间等多 方 面 条件，为用户提 供硬件环境集成建设 服务。 服务内容：  产品选型  设备定制  现场施工  系统联调 硬件环境

实现优质均衡的义务教育  职业教育服务能力显著提升  高等教育竞争力明显提升 快速发展期 2020 年 2025 年 2035 年 智算服务  中央及地方政府相继发布政策推动 AI + 算力的新质生产力的规划 ，国务院、发改委、科技部等已出台十余项国家级政策文件推动人工智能应用的落 地与深入发展 l 北京、广东、 山东、四川、等大量省市出台 人工智能产业生态发展路径 l 各地财务补贴百万 集成统一的运维管理体系 ，实现对硬 件资源、 计算平台、 软件应用及 AI 大 模型服务的高效监控、 自动化运 维 统一 服务 建立人工智能训练等科研及教学专用 平台 ， 为科研人员及学生、 教师提 供 高效、 便捷的科研工具和环境 智算基础设施（计算、 网络、存储、配套） 优化校内资源配置 ，提升智算服务的内 部 效率与满意度 ，促进教学科研活动的顺 利 进行。 统一管 理 实现全校范围内智算资源的集 微观信息掌控能力 针对当前运维作业管理 功能 ，基于 MOP 完善 日常任务管理 ，基于 EOP 、 SOP 完善运维任 务流程 ，支撑精细化运 维工作全价值链的人、 事、物、法、质五维科 学运维管理体系落地， 实现数据中心日常运维 工作的电子化、规范化、 流程化 在当前 DCIM 总体概览 基础上 ，实现数据中 心 资产概况、客户概 况、 日常运维、能耗、

的应用还具有深远的实践意义。一方面，它 能够帮助学校实现教学评价的标准化和规范化，减少评价过程中的 主观偏差，提升评价结果的公信力。另一方面，通过数据驱动的教 学改进，学校可以不断优化课程设计和教学资源配置，推动教育质 量的持续提升。例如，通过长期跟踪和分析教学数据，DeepSeek 能够帮助学校识别教学过程中的共性问题和创新机会，为教育决策 提供科学依据。 总之，学校引入 DeepSeek 作为教学评价方案设计的核心工 可以为教师提供可视化数据分析工具，为学生设计简洁的反馈界 面，为管理人员提供数据导出和定制化分析功能，同时确保系统的 高效运行和易于维护。通过这种多层次的用户需求分 析，DeepSeek 能够在教学评价中发挥最大效用，提升整体教学质 量。 4. 方案设计总体框架 学校引入 DeepSeek 作为教学评价工具的方案设计总体框架， 首先需要明确其核心目标，即通过智能化的数据分析和反馈机制， 提升教学质量和学生学习的有效性。该框架主要包括以下几个方 数据采集模块：支持多源数据（如课堂表现、作业完成 情况、考试成绩）的自动采集与整合。 o 数据分析模块：利用 AI 技术对教学数据进行深度挖掘， 生成趋势分析和个性化报告。 o 反馈与改进模块：为教师提供教学改进建议，为学生提 供学习指导。 3. 系统开发与集成 与 DeepSeek 开发团队密切合作，根据功能规划进行系统开 发，同时确保与学校现有教学管理平台的无缝集成。开发过程 中需遵循以下原则： o 数据安

超 长（超过 100 米）情况，优化后的半球和枪机均支持不增加任何附加设备即可传输至 150 米~200 米； H.264 HP 编 码 格 式 能 够 在 保 证 高 清 图 像 质 量 的 前 提 下 将 IPC 的 传 输 码 流 降 至 2M(720P)、4M(1080P)，极大的降低存储空间，解决了平安校园项目中采用全高清系统导 致存储成本过高的问题； 方案全部采用低功耗半球及枪机、低功耗存储设备，节能减排； 的模式已经无法提供足够的监控分辨率， 网络摄像机产品随之诞生。网络摄像机分为标清网络摄像机和高清网络摄像机两类。标清网 络 摄 像 机 可 提 供 D1 （ 720×576 ） 分 辨 率 视 频 图 像 采 集 ； 高 清 网 络 摄 像 机 可 提 供 江苏朗明智能科技有限公司 16 位超长（超过 100 米） 情况，优化后的半球和枪机均支持不增加任何附加设备即可传输至 150 米~250 米； H.264 HP 编 码 格 式 能 够 在 保 证 高 清 图 像 质 量 的 前 提 下 将 IPC 的 传 输 码 流 降 至 2M(720P)、4M(1080P)，极大的降低存储空间，解决了智能楼宇项目中采用全高清系统导 致存储成本过高的问题； 2.3.2一般场环境下摄像机的选型原则

，在现实视频上叠加标签 ，用户可 根 据实际场景， 自由切换相应视频 • 全景掌控 全景监控解决视频监控盲区 ，实现校园全方位立 体 化管理 ，提升用户体验和工作效率 ，为校园安 全提 供有效的技术保障 大华 AR 云景解决方案 ，利用最新的全景、 AR 等先进技术 ，实现对校园大场景的可视化、立体 化 、全方位的监控和管理。 出入口 公共区域 道路 监 控 中 心 公 共 区 域 出入口 道路 教室 周界 l 高 效：让宿舍管理 员、辅导员 ，宿舍管理 工作更高效； l 安 全：通过人脸识别 ，实现了无感考勤 ，提 高了学校宿舍的安全性； l 便 捷：方便实用的自助人证采集终端 ，使得 人脸采集变得更便捷易用； l 南昌航空大学 26 栋宿舍楼采用有闸模式 人 脸宿舍管控解决方案进 行校 园宿舍业务管理。 门 禁 管 理 巡 逻 巡 更 应 急 指 挥 周 界 防 范 车 辆 出 入 口 动环 人脸识别 门禁 Cloud SDK 消费数据 库 课 堂 点 名 行 为 分 析 教 学 质 量 教学多媒体系统 陌生人数 据库 成绩数据 库 动环信息 库 出入数据 库 访客数据 库 课程数据 库 结构化业务数据备份容灾