平台支撑层 统一权限管理 大数据决策分析 物联网集成 基础设施层 校园网络 无线覆盖 网络设备 校园云计算机平台 网络安全设备 数据库 教 育 信 息 化 标 准 及 信 息 安 全 体 系 新开普智慧校园总体设计 系 统 培 训 及 终 身 服 务 体 系 整体规划 > 总体设计 建设内容 智慧环境建设 智慧管理建设 智慧内涵建设 智慧教学建设 智慧环境 智慧内涵 • 专业共建 职业教育智慧校园整体解决方案 售后服务 信息化建设的成效，主要决定于系统的使用价值——多少人真正经常使用 国内领先的校园信息化、互联网、教育科技及人才事业服务商 职业教育智慧校园整体解决方案 新开普的服务生态 国内首家 校园一卡通建设为主营上市公司 股票代码： 300248 8 21 33 家分公司 个直属服务机构（办事处） 省全覆盖，服务全国（台湾除外） 50 400 600 其他 30% 职业教育智慧校园整体解决方案 新开普的校园生态 互联网 云服务 信息化 服务 校园新媒体 校园门户 人才成长服务 上海微令 新洞察 成都兰途 北京乐智 云和数据 北京职派 希嘉教育 北京迪科 上海树维 福建新开普 新开普校园生态链 湖南科瑞特 校园一卡通 数字化校园 能源管控 教育科技 新 开 普 校 园 产 品 生 态 树 师资培训 教育教学

1) 信息化起步较早，不同的系统建设于不同的时期，采用了不同的技术 架构和标准规范； 2) 已有系统建设投入大、周期长、应用依赖性较大，并积累了很多有价 值的数据，不适合完全推倒重建。 因此，新开普基于十几年的高校信息化经验积累，认为高校智慧校园的建 设需整合行业最先进、成熟、前瞻的技术手段，基于“整体规划、分布实施”的 策略，采用“集成+服务”的模式进行建设。 2. 技术发展趋势 目 行的支撑体系。 3）智慧校园运维管理体系 包括系统监控、系统管理、项目管理、维护服务等，是保障校园信息化系 统安全可靠运行的重要支撑体系。 2. 技术路线 2.1. 采用基于 SOA 的体系结构 新开普系统开发采用 SOA 的架构来进行设计和开发，SOA 是当前先进的软 件设计架构，采用基于服务的设计理念，遵循 SOA 相关标准与规范（服务组件 架构 SCA、服务数据对象 SDO），来解决异构系统间的集成，建立学校的 享的共享数据库，服务于数据统计分析和展示支撑的操作数据库，在 建设过程中要考虑对数据仓库的支撑；  制定统一业务系统数据库建设标准；  制定业务系统的集成标准，按统一的数据标准和集成标准，指导和协 助各部门完善原有系统或重新开发新系统；  数据平台建设要保证全校信息编码的统一和一致；  保证任何两个异构业务系统之间的数据共享，且需要基于一种安全、 可管理的模式进行；  保证任何两个业务系统之间没有冗余业务数据；

干教师 1 名，国家级数控职业技能大赛裁判 1 名。承担了多项省级、市级和院 级科研课题。拥有模具加工技术和汽车维修两个国家级示范校专业；拥有一整 套功能齐全、工位充足的实习实训设备，主要设有普车工实训室、数控车工实 训室、数控铣工实训室、数控加工中心实训场、数控仿真实训室、微型机床实 训室；模具测绘实训室、钳工加工实训室、铣床实训室、磨床实训室、冲床实 训室、电火花成型加工实训室、电火花线切割加工实训室、注塑冲压模具实训 上线时 间 系统说明 一卡通 系统 新开普 待定 系统由**建设银行出资捐建，**新开普负 责系统实施，目前正处于系统建设实施过程 中。需与智慧校园整体规划中的基础平台， 比如统一身份认证等进行集成，形成有机智 慧校园整体。 1.3.5.7 迎新管理系统 应用名 称 系统品 牌 上线时 间 系统说明 迎新管 理系统 新开普 待定 一卡通系统建设资金充裕，费用未使用 系统说明 宿舍管 理系统 新开普 待定 一卡通系统建设资金充裕，费用未使用 完，故同步配建了宿舍管理系统，目前正处 于系统建设实施过程中。需与智慧校园整体 规划中的基础平台，比如统一身份认证等进 行集成，形成有机智慧校园整体。 1.3.5.9 报修管理系统 应用名 称 系统品 牌 上线时 间 系统说明 报修管 理系统 新开普 待定 一卡通系统建设资金充裕，费用未使用

式，是实现异构系统、分布 式系统之间信息交互、数据共享、互联互通的基础软件平台。通过服务总线，实 现标准化服务接口、松耦合服务架构。通过服务组合的方式复用学校 I T 资产， 对于新开发的信息系统，采用插接方式进行快速部署，缩短投资回报周期，提高 系统的适应性、灵活性和扩展性。 9.2.技术特点 多业务领域多租户的数据服务调度环境的配置和部署 本项目建设支持多领域多租户资源共享与交换，采用虚拟化数据服务调度环 业务系统迁移计划编排 序号 业务系统名称 软件厂商 迁移优先级(1、2、3 级) 1 学工系统 正方 1 2 教务系统 正方 1 3 人事系统 川大 1 4 科研系统 2 5 国资系统 北京普诺迪 2 6 财务查询系统 2 7 研究生管理系统 南京南软 2 第 1 0 7 页 第 1 0 7 页 8 门禁系统 1 9 一卡通系统 新中新 1 10 图书馆管理系统 1 11 体检系统 人事系统对接：与人事进行对接，获取教职工证明文件所需数据内容，支持 主流人事系统。 校园一卡通对接：与校园一卡通对接进行用户刷卡认证和自动电子扣费，系 统自带对接库，支持高校主流一卡通，如新中新、新开普、智慧电子、正元、宝 石等，通过对接开发实现无缝对接。 智慧校园平台对接：与智慧校园平台进行对接，实现师生打印文件所需数据 内容。 与其它系统对接：对于其它证件及卡设备提供定制对接服务。 第

18 日 2017 年 4 月 17 日 增加普惠性资源供给：深化体制机制改革 1. 增加普惠性资源供给：重点加强脱贫攻坚地区、两孩政策新增人口 集中地区和城乡结合部幼儿园建设。大力发展公办幼儿园，积极鼓励 社会力量举办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园。 2. 深化体制机制改革。到 2020 年，全国学前三年毛入园率达到 85% ，普惠性幼儿园覆盖率达到 80% 左右。 营利性幼儿园在中国首获官方认可 学前数据统计 1 、提供学籍信息、教籍等信息的数 据统计 2 、提供毛入学率的结果分析 3 、儿童早期阅读大数据及分析 园所管理及分析 1 、查看及管理辖内各园所信息 2 、了解公办园、普惠园的分布情况 教育局管理 03 智慧园区 · 高效的管理工具 线上学习平台 依托线上“幼师学院”为教师 提供了在线指导、及时答疑 等多元化的网络课堂学习 同步示范课资源 配合五大领域提供相应课程

伦理治理与监督，强化隐私保 护与管控；模型演进与技术支撑方面，注重算法优化与迭代，数据规范与优化，算力支持与扩展；内容高质量 与教育包容性方面，强调内容管理与优化监管，采取包容策略促进教育发展的普惠性。构建“政府—高校—企业— 社会组织”多主体协同的治理框架，强调可解释性、公平性、可靠性与绿色低碳。 面向未来，报告从五个方面提出发展愿景：构建智算生态体系赋能智慧教育环境，重塑高教专业体系优化人才 ·· 55 3.3.6 推动智能高效的教育治理 ························································ 55 3.3.7 构建安全可信、普惠包容的伦理治理体系 ··········································· 56 3.3.8 配置优质均衡的教育资源 ······················· 98 6.4.1 注重内容管理与优化监管，保障生成内容科学性 ······································ 98 6.4.2 采取包容策略与方法，促进教育发展的普惠性 ········································ 99 第七章 大模型背景下的高等教育未来展望 ····················101 7.1 构建智算生态体系：赋能智慧教育环境

核 心技术来追溯AI的整体演进，旨在为教育者构建一个适应未来的认知新框架与人才培养视角。第二部分在阐明AI如何引领教育范式 革命的基础上，通过实践案例探索教育者利用新技术进行教学创新的具体路径与普适性方法。 二、DeepSeek与AI认知 此部分从DeepSeek的历史开始，逐步讲解AI的演进及认知： 1. DeepSeek解密：详细介绍DeepSeek技术历程、核心优势及其算法在理解、 第13页 DeepSeek V3/R1模型的优势 DeepSeek以“推理能力+第一梯队性 能”为核心基础，叠加：开源开放、 超低成本、国产自主研发三大优势， 不仅实现技术代际跨越，更推动AI技 术普惠化与国产化生态繁荣，成为全 球大模型赛道的重要领跑者。 多Token预测 MTP 混合精度训练 FP8 混合专家 MOE 多头潜注意力 MLA 通讯优化 DualPipe 核心加分项：开源、低成本、国产自主 1. 开源：技术共享，生态共建 • 全量开源训练代码、数据清洗工具及微调框架 • 开发者可快速构建教育、金融、医疗等垂直领域应用，推动协同创新。 2. 低成本：普惠企业级AI应用 • 针对H系列芯片做了大量的模型架构优化和系统工程优化。 • 最后一次训练成本仅$557w ：显著低于行业同类模型，打破高价壁垒。 • 推理成本降低83%：千亿参数模型适配中小企业需求，加速商业化落地。

为实现上述目标，政策制定遵循以下原则：一是以人为本，始 终将学生的全面发展作为政策的核心，确保人工智能技术的应用服 务于学生的成长需求；二是统筹兼顾，综合考虑城乡、区域和校际 之间的差异，制定差异化的政策措施，确保政策的普适性和针对 性；三是创新驱动，鼓励学校和教育机构积极探索人工智能技术在 教育中的应用模式，推动教育理念和教学方法的创新；四是安全可 控，确保人工智能技术的应用符合国家信息安全标准，保护学生和 训、课程开发以及相关资源的采购。同时，鼓励社会资本参与，形 成多元化的资金投入机制。例如，可以通过 PPP 模式（Public- Private Partnership）引入企业资源，共同推动人工智能教育的普 及。 其次，师资力量的培养与提升是政策实施的关键。应建立系统 的教师培训体系，包括线上与线下相结合的培训模式，确保教师能 够掌握人工智能的基本原理、应用技能以及教学方法。培训内容应 涵盖人 总的来说，美国中小学人工智能教育政策的成功经验为其他国 家提供了宝贵的参考。其政策设计注重顶层规划与地方实践的结 合，强调课程整合与跨学科合作，并通过资源开发和评估反馈确保 政策的可持续性。这些做法不仅推动了人工智能技术在中小学的普 及，也为培养未来社会所需的创新型人才奠定了坚实基础。 6.2.2 案例二：芬兰中小学人工智能教育政策 芬兰作为全球教育体系的典范，其在中小学人工智能教育政策 方面的实践具有重要的参考价值。芬兰的教育政策始终强调公平与

人应参照其它专业设计图纸，结合项目的特点，根据建筑、面积、功能考 虑配置电话、数据、IPTV 、无线 AP、信息发布、员工考勤、场所监控等 点 位数量。根据目前信息化的发展趋势，预留教室等教学场所的信息点 位， —— 避免重新开挖布线。同时综合布线系统必须符合国际标准 ISO/IEC11801《用户楼宇通用布线系统》中各功能子系统的规定。 1、涉及计算机网络互联的计算机系统以及各类计算机外部设备(包括 数字化投影系统设备)等；

20 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 代教育媒体，而是教育过程所有可操作的要素，包括人力资源和技术资源，如 教学人员、校本资源、常规教学媒体、教学设施、教学 活动等。将校园网从普 通计算机局域网建设成为面向教学、科研、管理等应用的网络，能够传输和处 理多媒体信息，使各种类型的多媒体资源能在校园网上 灵活应用，并且能一网 多用，多网合一，将众多校园独立的应用系统整合起来，是校园网解决方案的 音频设备、 投影机、灯光等；  分散资源的统一访问入口 教育云资源管理平台为用户访问分散设备及资源提供了统一的访问入口。 对于管理员维护管理分散在各处的多媒体录播设备提供了极大的方便；对于普 通用户，也无需逐次登录每台录播录播服务器来访问资源，更加方便用户快速 获取所需资源。  大容量直播及点播 单台录播设备可以支撑20-100 个并发用户直播及点播，教育云资源管理平 台可以支撑1000-2000 多媒体信息的传输、记录与分享 说明：由于灯具及灯管质量参差不齐，亮度及色温差异，实际施工中建议 以上述值为参考，适当加大功率，宁高不低。 国 家 建 筑 照 明 有 详 细 的 标 准 ， 对 于 普 通 教 室 而 言 ， 国 标 的 照 度 要 求 是 300LX （勒克斯），演播室的照度要求是2000LX。录播教室不同于普通教室， 应该相应提高光照度标准，参考演播室的电视节目录制的光照要求，一般建议