数字校园建设覆盖全体学校 提高信息化应用水平 提高师生信息素养 建设 “互联 网 + 教 育 ”大平台 教 育 信息化 2.0 的 时代已 全面 来临 发展模式 的 创新 信息化条件下 人才培养模式 基于互联 网 教 育 服务模式 信息时代 教 育 治理 模式 三 全 两 高 一 管、评”等问题。 管理 者 教 师 学生 核心目标 用户信息素养的 提升 新一 代智慧校园建设的 基本 要求 保障机制 基础设施 信息化 应用 网络安全 校园信息化的 基础外显和 必要条件 核心目标实现的 途径与保障 “ 云服务”模式 采购应用服务 标准接口 基础数据共享 扩展、 稳定与易用 应对高峰时刻 符合相关标准 新一 代智慧校园建设 的 应用服务 模式 多终端接入、按需享受服务 多环境的 需求 l 通过 web 端统一 管理 ，实现跨网段、 跨校区进行管理 ，教 师能 摆脱繁杂 的 桌面设 备管理维护工作 ，抽出更多的 时间来研 究教学课程 l 能满足客户在断网的 条件下 ，教 师办公机和学生机 都能够正常教 学使用 l 不同实验课程和教 学桌面应用需求 ， 以达到统一 管理 。 能解决桌面部署 周期较长的 问题 l 能降低终端持续更新费用、 提高资源利用率。

总体架构 包括物与物的感知、人与物的感知以及系统间信息的实时感 知、捕获和传递 实现校园中人与人、物与物、人与物之间的全面互联、互通与 互动，为随时、随地、随需的各类应用提供高速、泛在的网络 条件 数据层负责对收集到信息的全面集成、数据挖掘和智能分析 提供个性化服务、智能决策服务等 对各种服务融合，行成统一、友好的使用入口界面—综合信息 服务平台 PART 03 详细方案 规 校园计算机网络系统是学校一项重要的基础设 施，在学校的教学、科研和管理中发挥着极为重 要的作用。 计算机网络系统 本次 XX 设备涉及数量多，实施难度大，但整体也提供了从传统校园网架构向新 IT 架构的转型条件，在整体方案选型需 要考虑校园网架构满足未来 8-10 的先进性，适应未来 IT 发展及校园用户使用习惯的发展演进。 校园网规模大，用户多，需要采用层次化设计原则，一般会采用核心、 <18000 粒 / 升 ( 粒径≥ 0.5μm) 照度：正常照明（ 500LX ）、应急照明（ 50LX ） 噪声（ 65dB ）、电磁干扰（≤ 800A/m ）、振动及静电 环境要求 环境条件 级 别 A 级 B 级 C 级 温度℃ 23±1 18~28 相对湿度 40%~55% 35%~75% 温度变化率 <5 ，不得凝露 〈 10 ，不得凝露 机房平面设计 机房工程 暂根据

应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从教育专 用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素 养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新 模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。 三、教育部印发《教育信息化“十三五”规划》--2016 年 6 月 坚持“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、 可持续发展的需要 贯彻党中央、国务院关于“大力发展职业教育，提高教育质量”的战略决策，是 在教育领域落实科学发展观的重要举措，是我国社会经济发展的迫切要求，是 教育高水平发展的重要选择。在现有的教学条件基础上，提高信息化建设水平， 完成数据化、服务化和智慧化转型，保障健康可持续发展，极大地促进**学院 的教育教学改革向更深层次发展，通过示范和引领作用带动职业教育的快速发 展。 第五章 建设目标 信息化基础建设滞后于校园建设。近年来高职院校发展势头迅猛，规模逐 步扩大，招生人数逐年增加，但是，大多数高职院校都是在技校、中专基础上 建立的，资金投入机制尚未得到根本解决，师资、实验实训等基本办学条件等 远未得到加强，大量资金用于扩大校园规模、解决校园校舍，与教育教学密切 相关的信息化建设投入比重较少或直接被忽略不计。 2.信息化资源建设滞后于信息化基础建设。迎接人才培养工作评估需要偏重

.................................................................................... 68 8.10.2. 建设条件................................................................................................... 公文查询将包括收文查询、发文查询和公文管理查询，提供按公文类型、标题、创建 时间、发文机关标识、公文字号、秘密等级、保密期限、紧急程度、拟稿人、收文流水号 等等组合条件查询。在界面上能够提供快速查询和高级查询。高级查询可以通过查询配置 文件实现查询条件自定义。查询结果列表可直接打印或导出成 EXCEL。  公文管理 保证系统流转顺畅的管理中心，能够提供单位内所有公文状态跟踪、查询、催办、删 除、改 按异动类型统计学校内的学生变动的统计信息。  离校生档案查询 对于毕业、结业、转学、休学等各种原因离校的学生，可通过离校生档案查询，查询 离校生的电子档案，可以按照学籍号、姓名或者身份证号码等多种条件来查询，包括离校 生的基本信息以及离校生具体的家庭信息、考评信息、困难补助信息，并提供打印、导出 等功能。  学生综合查询 按学籍号、姓名或身份证号等多种方式查询学生的综合信息。 5.2

类资源职能，提供高效、实用的资源共享服务，提高资源利用率，构建可持续 发展的高校资源共享体系。 9、做好信息技术的普及和培训工作，提高广大师生和工作人员运用信息技 术的水平和意识。培养、建立、完善学校信息化管理队伍。创造更好的条件引 导学生利用网络、现代信息技术做学问做研究，使学生在掌握各种信息技术的 同时不断地提升自身的信息素养。 二. 建设原则 在学校智慧校园建设过程中，着重坚持如下原则：  安全性 智慧校 息的交流与共享，有着重要的意义。因此所采用的信息标准必须保证和国家以 及教育部的信息标准相兼容。 信息标准是整个智慧校园建设的基础，是实现全校范围内教育信息资源交 流与共享的必要条件。信息标准在全校范围内为数据库设计提供类似数据字典 的作用，为信息交换、资源共享提供基础性条件。信息标准需要保证信息在采 集、处理、交换、传输的过程中有统一、科学、规范的分类和描述，能够使信 息更加有序流通、最大限度地实现信息资源共享, 使学校信息系统得到协同发展， 的符合颁部标准的各 种教育管理信息系统软件配合使用。 具体目标为： 1、推进学校信息化建设，保证信息的交流与共享。 2、为数据库设计提供类似数据字典的作用，为信息交换、资源共享提供基 础性条件。 3、保证信息在采集、处理、交换、传输过程中有统一、科学、规范的分类 和描述，能够使信息有序流通、最大限度地实现信息资源共享，使学校信息系 统得到协同发展，发挥信息资源的综合效益。 1.3

供高效、实用的资源共享服务，提高资源利用率，构建可持续发展的高校资源共享体系。 9、做好信息技术的普及和培训工作，提高广大师生和工作人员运用信息技术的水平和意识。 培养、建立、完善学校信息化管理队伍。创造更好的条件引导学生利用网络、现代信息技术做 学问做研究，使学生在掌握各种信息技术的同时不断地提升自身的信息素养。 1.3 建设内容 智慧校园的建设分为三个层面的建设，分别为：智慧校园基础支撑平台，智慧校园系统建设以 系统可以对会议自动实行控制，如限制同时打开话筒的数量；或允许某代表的话筒优先于其它话筒 等等。如果需要，在会议进行中也可以改变设置。使用者仅需按代表机的 1 个键就可以启动内置的 话筒(在所选的操作模式允许的条件下打开话筒)。话筒装在一支软杆上，软杆可以自如地调整方向 和高低，以适应使用人的要求。因此也可以两人共用一个代表机，随时把话筒转向要讲话的人。 （2）系统构成 数字会议系统主要由以下部分构成： 文件所提供的综合布线系统设计图纸为依据。 结构化综合布线系统遵从 TIA/EIA568B、ISO11801 及 GB/T 50311 等标准的设计要求。 综合布线系统整体方案能够与计算机网络保持一致，对网络端口集中管理提供便利条件，并提 高了网络交换机端口的使用效率，方便网络的维护及 VLAN 的划分。 2.8.1 综合布线建设范围 工作区子系统（Work Area Subsystem）； 水平布线子系统（Horizontal

PART 05 目录 PART 06 国家政策 PART 07 合作模式 利用物联网技术通 过智能化控制手段 降低建筑能耗 30% 节省人工成本 50% 大学生择校首要条件 根据采访 现代大学生，选择高校的首要条件 居然是 有没有空调？ 教室只有几个学生，灯火通 明，空调全开 图书馆馆长 拉闸限电，痛！扩容压力增 大！ 副校长 能耗年年上升，怎么办？ 宿舍恶意用电！如何杜绝？ 平台特点：能耗诊断方式 传统方式 优华方式 • 需要一年或以上的时间成本，方 能判断大致的能耗使用情况； • 容易忽略分时段电价及用能的高 峰和低谷 • 能耗数据实时在线； • 可综合气象数据进行条件分析，具备自学 习特性； • 精准直观的能耗报表曲线； 核心技术 能耗预测技术，数据驱动分解技术。突出显示预期能 耗与实际能耗的区别，便于查找能耗使用问题 模式识别 系统自学习算法，设备运行监控，支持异常问题的

CRM 线索管理 线索分配销售 个人中心接收 销售判断意向 选择线索状态 线索回传 退 回 MQL输出 基础资料符合条件 姓名 公司 手机号 活跃度符合条件 用户属性评分 》15 用户行为评分 》20 MQL自定义 场景符合条件 线下活动报名+签到 资料内容浏览+下载 销售自有资源获客 名片小程序 企微好友 MA后台数据 销 售 人 员 溯 源 资料包

入侵报警系统工程设计规范 GB14050-93 系统接地的型式及安全技术要求 GBJ 115 工业电视系统工程设计规范 GB 16806—1997 消防联动控制设备通用技术条件 EIA/TIA568A，EIA/TIA569A 国际电子工业协会通信线缆、通讯路径和空间标 准 ISO/ICE/IS11801 结构化布线标准 ISO TCP/IP 协议标准 ISO/IEC 行的基础上，监控平台支持大容量接入；  平台支持单级堆叠和多级级联，可以轻松接入万点以上监控前端；  系统采用灵活的动态组网方式，平台可根据用户实际情况选择集中式、 分布式部署，在有效降低网络负载的条件下实现方便快捷的平滑扩容。 2.5.10部署简单、使用便捷 系统部署与设备安装简单、快捷，系统通过监控管理平台集中调度的方式 实现业务、用户以及设备的统一管理，有效的保障了系统运行的稳定性和安全 要的效果，只有 室内和室外同时清晰的情况下，才是我们要的效果，采用宽动态即可做到该效 果。 3.1.1.6.3 超低照度 摄像机采用业界高端传感器和 DSP，具备很高的感光度，在光照条件极差的 条件下也可获得色彩还原度较高的画面。 图1. 超低照度摄像机对比效果示例图 51 ××学校智慧校园建设方案 3.1.1.6.4 智能红外 对于 24 小时实时监控系统，不但要保证白天效果，更需要保证夜间效果。

《职业院校数字校园建设规范》 础是信息综合服务，通过数字校园公共数据库进行挖掘，分析各种状态数据，评估办学效果，整理并 筛选各类校情材料，从各个层面、各个角度分析和呈现学校的办学理念、办学条件、师资队伍、教学 质量、科研水平、后勤保障、学生风貌等，为学生、教职员工和校外人员提供快捷的网络化信息综合 服务。 5.5.2 信息综合服务的要求 a) 设置数据分析模型：包括模型定义、统计 设置、模型引用数据项设置和分析模型数据采 样范围设置； b) 设置评估指标体系：包括设置评估等级、评估指标体系、观测点与评估标准； c) 管理状态数据：包括采集、审核和维护学校的办学理念、办学条件、师资队伍、教学质量、科 研水平、后勤保障、学生风貌等状态数据。状态数据应从数字校园的数据交换服务获取，参见 本规范中的“5.4.3 数据交换服务”； d) 分析与呈现信息：对学校的状态数据进 支持教师在线查看课程表、选课学生名单；支持在线填写教学任务、申请调课、录入成绩、临时 申请教室、参与评教及查看评教结果。 5.13.4.3 面向管理员提供的服务 a) 支持对课程、教室、教师、教材等教学资源和教学基本条件的管理； b) 支持培养方案、教学计划和学期执行计划的制定和管理； c) 支持从学生入学到毕业过程中学籍基本信息及异动的管理，以及学期注册的管理； d) 支持教学组织中教学任务、排课、选课、考