时代、以及知识与创新经济的发展。 互联网 + 时代人才特征 • 具有创造性思维和创新能力、解决真实问题的能力以及团队合作、协作能力是互联网 + 时代对现代人才的全新 定 义。 新时代的人才创新能力 • 《第四次工业革命》提到 “对解决复杂问的能力以及社交技能和系统性技能的需求，会远远高于对身体能力和知 识性技能的需求”，这是新时代的新创新。 创新创业能力人才紧缺 • 当前我国仍面临着一系列结构性 团队合作 / 协作能力 认知 人才需求及培养目标 著名教育家本杰明 · 布鲁姆指出认知领域的教育目标可以分为记忆、理解、应用、分桁、评价、创造。 部分高校的教育仅停留在较低的两个层次，学生在第三相第四个层次中应用相分析方面能力不足，评价 和创造更难企及。互联网 + 时代变革呼唤教育变革，培养这个新时代人才，教育创新和改革刻不容缓。 项目建设背景 高校吹响课堂革命的号角 内涵式发展是高等教育必由之路

断的收集和完善中。 3. 找方案知识星球（扫第三个码）会员可下载所有资料，并每日上新（注：所有资料均通过互联网等公开渠道获取，仅供个 人学习使用，请勿用于商业用途）。 4. 找标准知识星球（扫第四个码）会员可下载所有资料，并每日上新（注：所有资料均通过互联网等公开渠道获取，仅供个 人学习使用，请勿用于商业用途）。 5. 找方案星球优惠券（扫第五个码）扫描 69 元价格优惠加入， 1W+ 方案任意下载，资源不断的丰富完善中

学习资源获取、促进课堂交互开展， 实现情境感知和环境管理功能的新 型教室； 2019 年 ~20XX 年 教育信息化核心内容是教学信息化，教学信息化核心场所是教室信息化； 教室信息化从改革开发以来，目前已进入第四个发展阶段。 智慧教育整体架构 02 智慧教育整体架构 本地录播 SIP 双流呼 叫 02 智慧教育整体架构 平台系统组成 教 育 场 景 智 慧 教 育

断的收集和完善中。 3. 找方案知识星球（扫第三个码）会员可下载所有资料，并每日上新（注：所有资料均通过互联网等公开渠道获取，仅供个 人学习使用，请勿用于商业用途）。 4. 找标准知识星球（扫第四个码）会员可下载所有资料，并每日上新（注：所有资料均通过互联网等公开渠道获取，仅供个 人学习使用，请勿用于商业用途）。 5. 找方案星球优惠券（扫第五个码）扫描 69 元价格优惠加入， 1W+ 方案任意下载，资源不断的丰富完善中

场景二、无线办公 场景三、无线教学 场景四、物联应用 场景五、报告厅 场景六、室外操场 无线 AP 全部采用双频双模的，同时支持 2.4G 和 5G 的频率，满足不同终端设备的 接入需求。 综合安防系统 第四章 安防一体化集成平台 安全防范区域 防范区域 覆盖场所 防范区域 覆盖场所 出入口 学校大门口 大型活动区域 室外活动区（操场等） 学校大门外一定区域 大型室内场馆 教学区域主要出入口

2008 年，教育 传播和技术署 （ BECTA ）启 动 “下一代学习 运动” (2008- 2014)  1996 年，分 3 阶段完成了 教育信息化综合计划；  2011 年，推出第四阶段教 育信息化的综合计划。  全球： 2012 年教育信息化投资达 $68.7Bn/Yr ，预计 2015 年可达到 $76.9Bn/Yr ， CAGR 3.8% ；  中国：十二五期间，教育信息化总投资将超

断的收集和完善中。 3. 找方案知识星球（扫第三个码）会员可下载所有资料，并每日上新（注：所有资料均通过互联网等公开渠道获取，仅供个 人学习使用，请勿用于商业用途）。 4. 找标准知识星球（扫第四个码）会员可下载所有资料，并每日上新（注：所有资料均通过互联网等公开渠道获取，仅供个 人学习使用，请勿用于商业用途）。 5. 找方案星球优惠券（扫第五个码）扫描 69 元价格优惠加入， 1W+ 方案任意下载，资源不断的丰富完善中

、 研究方法及文章结构。其次，第二部分将详细阐述教育信息化 2.0 的内涵及其与人工智能技术的融合路径。第三部分将通过对国内外 中小学人工智能应用政策的比较分析，揭示我国政策的优势与不 足。第四部分将重点分析我国中小学人工智能应用政策的主要问 题，包括政策制定与实施的脱节、资源配置不均、教师培训不足 等。最后，文章将提出针对性的政策建议，包括加强政策顶层设 计、优化资源配置、提升教师人工智能素养等。 团队，结合中小学学生的认知特点，开发适合不同学段的人工智能 课程与教材。课程内容应注重理论与实践相结合，强调动手操作与 项目式学习。同时，应建立课程评估机制，定期对课程内容进行更 新与优化，确保其与人工智能技术的发展同步。 第四，基础设施建设是政策实施的物质保障。学校应配备必要 的硬件设备，如计算机、服务器、传感器、机器人等，并建设高速 稳定的网络环境。此外，应开发或引入适合中小学使用的人工智能 教学平台，提供丰富的教学资源与工具，支持教师与学生的教学活 与学科教学融合的案例教学课程； - 针对校长和管理人员，开设人 工智能教育管理与政策解读课程。 “ ” 此外，可探索建立 人工智能教育名师工作室 ，通过示范引领 带动区域教师队伍整体提升。 第四，完善评价体系，建立科学的人工智能教育质量监测机 制。建议将人工智能素养纳入学生综合素质评价体系，开发相应的 测评工具和标准。同时，建立人工智能教育实施效果的动态监测机 制，定期发布评估报告，为政策调整提供依据。例如，可设计以下

习 能 力 形 成 信 息 化 学 习 环 境 教 育 管 理 水 平 显 著 提 升 技 术 与 教 育 融 合 加 深 第一部分 总体战略 第二部分 发展任务 第三部分 行动计划 第四部分 保障措施 杜占元副部长强调—— 一个核心理念，两个关键 工作机制 核心理念是：信息技术与教育教学过程深度融合 （转型关键） 两个关键工作机制是：应用驱动和机制创新 上海教享科技有限公司

来临。 前前 第一，提高安全管理 意识是做好幼教安全 工作的前提。 第二，健全的安全管理 制度和措施，是做好幼 教安全工作的关键。 第三，家庭教育是幼 教园所安全工作的补 充。 第四，借助先进的技术 和工具做好辅助、跟踪 和回溯。 前前前前 幼儿保育工作 幼儿教育工作 卫生保健工作 教学教研 日常管理 对外宣传 前前前前 信息分类 信息控制 公共信息 通知、课表、食谱、活动