动、语音对讲确认联动视频上墙 我们已调出 附近监控实 时画面 ，发 现嫌犯 ，立 即抓捕 … 分级预 案 l 智能预警报警 刚刚有两 个男子抢 劫我 ，现 在已经逃 跑 … 双向语音对 讲 周界防范 智能分析 报警 l 警亭紧急报警 违章 停车 学生 翻墙 歹徒 闯入 火警 播放语音喊话 广播疏散 校园应急系统之调度阶段——精准定位， 宿舍出入口人数统计 l 学生归寝状况数据报表 访客登记 人数统计 人脸识别 门禁系统 智慧应用之应急报警系统 一键报 警 语音对 讲 联动监 控 远程广 播 一键报 警 语音对 讲 联动监 控 远程广 播 刷卡巡 更 高清视 频 拓扑结构 校园门口 发布学校介绍， 形象展示， 欢迎词， 重大事件， 校园新 闻 ， 时事新闻，社会要闻 行政楼 ， 教学类 通知公告 、新闻 、会议日程 、 办事指引 、 学习政策，会议 精 神 ，思想道德教育宣传片 图书馆 发布新到图书信息， 图书 馆开 、 闭馆时间， 图书借 阅情况，借阅规则。 食堂 ，宿舍楼 发布通知 、 生活常识 、饭 菜情况 、课程安排

增强为一线教育教学服务的功能，实现 优质教育资源的共建与共享。 教学与资源应用以 “高效课堂”为核心应用，贯穿课前、课中、课后全过 程，提供教学资源与教学应用相结合。实现了对高效备授课、自适应学习、精 准提分、科学辅导的专业支持，实现资源的共享和互动。 1 同步备课模 块 2 高效授课模 块 3 互动测评模 块 4 课前预习模 块 5 课后作业模 声画同步 。 也 可以通过 云平台和 “之江汇教育广场 ” 《同步课堂》 专栏 对全省用 户进行直播（或实况录像点播）。 • 在本项目中 ， 8 所城乡结对学校自行组织 ，确定示范课 （讲 座） 主讲教师、 时间和地点 ， 并在《同步课堂》 专 栏上预 告 ，直播或点播收看权限可以由学校设定。 同步云课堂平台 --- 业务应用 名师课表 ① 学校中心机房通过高速网络与各校区及各个教室互联互通。 司机行为分析仪 高清车载 DVR 高清车载摄像机 … 司机检测相机 车前 驾驶员 车门 车厢 多终端监测管理 人体红外感应 智能开关 智能插座 车载显示 屏 RFID 读卡器 语音对 讲 装于车头， 用于照车内 全景 装于车尾， 用于照车后 方

■将部门内所有老师绩效得分进行计算汇总，支持多部门，自动根据管 辖权限约束计算范围； ■将全校所有老师绩效得分进行计算汇总。 (5)公开课 ■我的公开课：查看我申请讲解的公开课情况，包括审核通过或未通过， 已讲或未讲；审核通过前或未通过自己可以对公开课进行修改和删除，支 持批量删除；审核通过后自己不可修改和删除； ■公开课填报：填报我申请讲解的公开课，包括公开课的基本信息和附 件，支持多附件； ■公 ■听课申请：申请听我感兴趣的公开课；审核通过前或未审核通过自己 可以取消；审核通过后自己不可取消； ■听课审核：对课程设置为已讲，支持批量设置已讲；对申请听课人员 42 进行审核，支持批量审核；对课程已听情况进行设置，支持批量设置已 听， 设置为已听的公开课，系统自动设置为已讲； ( 7 ) 评 课 ■对已经听过的公开课进行评论和评分；每节课只允许评论和评分一次， 评论后不可修改； ( 8 统计设置 【统计分析】 上 角 资 # 场 + 业 案 德节据者 单 #名分 析 分 三和曲能十乡教 * 门 ： + 9 金校城计折 2EE 开 牌 听 顾 □ E 上 精 分 施 + 会开 进 听 因 热 一业 主起 间 画 三 披索 典 8 类想 主班 人 开始时 盆望到间 1 街公形 她兴通学习盐 B54 00

色通 道 宿 舍分配 生 活用 品 到 校登 记 学 费缴 纳 迎 新导 航 军训服装 结 伴通 行 院系报道 就 业评 测 就 业课程 企 业入 驻 资 质审 核 空 中宣 讲 会 就 业数 据 上报 校 友社 群 运营 基 金会 项 目 捐 赠众 筹 校 友卡 申 领 校 友返 校 预约 纪 念品 商 城 学 生返 校 离校管理 离校就业

、教育流程的再造 1） 宏观层面的教育流程再造案例 反转课堂成为教育流程再造的典型范例：反转前教学主要 体现为“1.课上创设环境集中讲解与互动、练习内化； 2.课下练 习内化。”等流程环节，课堂上以 “教师讲，学习者听讲”为主； 反转后教学主要体现为” 1.课前学习者按照计划选择资源自主学 习 （如微课，文本等）和自我诊断；2.课上教师针对学生学习 的结果，组织协作交流，典型案例辅导。 “等流程环节，课堂上 迄今为止，计算模式经过了八次进化，当前主流的计算模 式为：云计算模式，它是在 WOA 架构技术、网格计算技术的 基础上发展而来的，如下图所示： 计算模式发展趋势图 何为云计算？从技术角度上讲，将各种 IT 资源进行有效整 合而构成相应的资源池，并能快速地资源池推送到云端、变成 一种资源服务。例如：将数据存储作为一种服务、将应用开发 平台作为一种服务，以及将业务应用服务作为一种服务，等等。 理想，所以目前课堂的实际情况是，只能靠老师“说”实验，学生 很难理解。 ( 五) 实验教学模式固定，教学模式需要创新 固定的教学模式，缺乏自主创新。实验主要分为：讲实验 做实验和画实验三大部分。其中，“讲实验”大多数是靠老师讲， 学生听，很难给学生直观、立体的视觉冲击，效果大打折扣； “做实验”是我们一直提倡学生需要动手去体验、去操作的，但现 实情况往往是没有办法满足学生随时多次的实验练习需求；“画

通过公建模式，在教学区部署 IPTV 录像设备并上传平台，鼓励教师公开课程、方便学生反复学习。 部署高清视频会议系统，用于重大学术交流、科研报告等活动需求，同时支持在线直播等方式。 课堂授课实时高清上 传，实时录播名师讲 堂，学生可通过网络、 IPTV 等方式远程在 线 /离线学习 通过高清视频直播平 台，进行重大学术报 告、科研发布等活动， 实现跨校区的会场互 动 **** 智慧校园建设方案 2. 智能多媒体教学系统

1400mm 普通教室设备布置图 考务监控 仅预留 JDG40 管道 IP 有源广播 TD B 智慧黑板 屏幕尺寸不小于 85 寸 IP 有源广播 智慧教与学 · 班班通教学系统 讲合内信息点 金同 ) 暂定讲台位置 _ 30 o0 功能配置 显示系统 智慧黑板 扩声系统 壁挂全频音箱 4 只 无线扩声系统 1 套 ( 手持或 头 戴 ) 其他 教学讲台 1 台

反转课堂成为教育流程再造的典型范例：反转前教学主要 248 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 体现为“1.课上创设环境集中讲解与互动、练习内化； 2.课下练 习内化。”等流程环节，课堂上以 “教师讲，学习者听讲”为主； 反转后教学主要体现为” 1.课前学习者按照计划选择资源自主学 习 （如微课，文本等）和自我诊断；2.课上教师针对学生学习 的结果，组织协作交流，典型案例辅导。 “等流程环节，课堂上 式为：云计算模式，它是在 WOA 架构技术、网格计算技术的 基础上发展而来的，如下图所示： 320 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 计算模式发展趋势图 何为云计算？从技术角度上讲，将各种 IT 资源进行有效整 合而构成相应的资源池，并能快速地资源池推送到云端、变成 一种资源服务。例如：将数据存储作为一种服务、将应用开发 平台作为一种服务，以及将业务应用服务作为一种服务，等等。 理想，所以目前课堂的实际情况是，只能靠老师“说”实验，学生 很难理解。 ( 五) 实验教学模式固定，教学模式需要创新 固定的教学模式，缺乏自主创新。实验主要分为：讲实验 做实验和画实验三大部分。其中，“讲实验”大多数是靠老师讲， 360 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 学生听，很难给学生直观、立体的视觉冲击，效果大打折扣； “做实验”是我们一直提倡学生需要动手去体验、去操作的，但现

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智 慧 教 育 精 品 录 播 教 室 技 术 方 案 多媒体信息的传输、记录与分享 第 1 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 目 录 第 1 章. 方案优越性.......................................................................................... - 5 - 1.1 独有的6 智能终端设备进行观看，锐取HTML5播放技术是国内首家使用的技术。 C. 收看公开课程点播 公开课程为系统后台设置所有用户都能观看的课程，通常为不涉密。 在 “ 公 开 课 程 ” 栏 ， 在 所 要 观 看 点 播 的 讲 授 内 容 后 面 点 击 “ 点 播 ” 按 钮 ，将弹出播放器页面，进行课程的视频点播。 或者在“ 课程点播” 栏，点击“ 更多” 链接，进入公开课程列表；也可点 击页面上方的“ 公开课程”