《高等学校数字校园建设规范（试行）》 《教育信息化 2.0 行动计划》 《中国教育现代化 2035 》 建设背景 党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教 育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变 扎实推进教育信息化 2.0 行动计划，积极发展“互联网 + 教育”，推动信息 技术与教育教学深度融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质 量发展，教育部于近日印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称 《规范》）。 方案概述 目前，全国很多知名高校都在进行智慧校园的建设和探 索，智慧校园是对传统智慧校园概念的发展。它基于物联网 环境，利用计算机技术、网络技术、通信技术、传感技术，

《高等学校数字校园建设规范（试行）》 《教育信息化 2.0 行动计划》 《中国教育现代化 2035 》 建设背景 党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教 育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人 才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系 统性变革的内生变量，支撑引领教育现代化发展，推动教育理念更新、模式变 扎实推进教育信息化 2.0 行动计划，积极发展“互联网 + 教育”，推动信息 技术与教育教学深度融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质 量发展，教育部于近日印发《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称 《规范》）。 方案概述 目前，全国很多知名高校都在进行智慧校园的建设和探 索，智慧校园是对传统智慧校园概念的发展。它基于物联网 环境，利用计算机技术、网络技术、通信技术、传感技术，

中共中央《中国共产党党员教育管理工作条例》  中共中央《中国共产党党校（行政学院）工作条例》  中共中央《 2019-2023 年全国党员教育培训工作规划》  中央党校《省级党委党校办学质量评估办法 ( 试行 ) 》 中共中央办公厅在 201520152015 年年年 10129 月月月 18913 日日《日全国党 校系统信息 化工作会议《《 2010 关于加强和改进新形 势下 党校干部教育培训工作条例 免重复建设。坚持线上线下相结合，探索适应信息化 发展趋势和受众特点的教育培训有效方式，注重运用 大数据对党员学习情况进行动态分析，精准推送教育 内容，引导党员主动学网用网。 中央党校《省级党委党校办学质量评估办法 ( 试行 ) 》 以及地市 / 区县党校的办学质量评估办法也要求对各 级 党校（行政学院）进行办学质量评估，不仅要建设 安 全智慧的硬件网络环境，更要具备自主可控的软件 环 境。 党校信息化建设需“自主可控”

，因此若要增强高校数字化韧性 ，须对高校数据中心有 更高的 SLA 要求。 在各类政策及行业规范中 ，明确提出了相关的要求。例如 ，在《关于加强新 时代教育管理信息化工作的通知》和《高等学校数字校园建设规范（试行）》 中 ，都明确提出高校数据中心建设需具备容灾备份能力、运维能力 ，以保障 智慧校园系统的稳定性和可靠性 ，提升高校数字化韧性。 因此 ，建立体系化数据灾备和可观测性能力 ，是保障智慧校园数据安全与 而“双一流”高校的相关存量数据量在 1PB~5PB 之间 ，年均数据增量更是高达 27.2% 。 传统的备份容灾方案要么难以满足系统灾备的要求 ，要么建设成本过高；另在《高等学校数字校园建设规范（试行）》也有明确建 议：应将数据中心中的系统按照重要性、可间断时间、数据丢失容忍度等进行分级 ，根据不同级别制定不同的备份和容灾方案设计。 AnyBackup 提供分级数据保护方案 ，采用 CDP 、

《中国教育现代化 2035 》（中共中央、国务院） 《教育信息化 2.0 行动计划》（教技〔 2018 〕 6 号） 《智慧校园总体框架》 GBT36342-2018 《中小学数字校园建设规范（试行）》（教技〔 2018 〕 5 号） 《网络学习空间建设与应用指南》 （教技〔 2018 〕 4 号） 《关于进一步推进学校联网攻坚工作的通知》（工通信函〔 2019 〕 557 号） 《国 公安部三级等级保护 专业的数据库安全审计 7x24 小时免费客户服务 成效预估 “ 高标准”建成“互联网 + 教育”大平台 推动教育部《教育信息化 2.0 行动计划》、《数字校园建 设规范 ( 试行 ) 》政策指导，以及本区相关教育指导政策与 发展要求，实现“三全两高一大”的发展目标。 2022 年本区 教育信息化建设水平达到本省教育现代化监测标准，打造 智慧教育示范区。 “ 智能化”实现低投入高收益

org / ark: / 48223 / pf0000381137 （ 2024 年 7 月 16 日访问。) 中华人民共和国教育部. 2014. 关于印发《中 小学教师信息技术应用能力标准（试行）》的 通知 [中小学教师信息技术应用能力标准（试 行)]. 北京: 中华人民共和国教育部. (中文.) 可 从: http: / / www. moe. gov. cn / srcsite / A10

精神： ● 教育部颁发的《教育管理信息化标准》第一部分：学校管理信息标准 ● 《教育管理信息系统互操作框架》 ● 《普通高中课程方案(试验)》 ● 《广东省普通高中课程开设指导意见(试行)》 ● 国家标准化委员会《信息技术、信息安全管理实用细则》 GB/T 19716—2005 ●教育部科学技术司《网络教育服务质量管理体系规范》 CELTS 24 66

建设与业务发展相匹配的信息化人员队伍，持续优化信息化部门人员的学历结构， 逐渐提升信息化队伍的人员整体素质，为数字化转型发展提供有力支撑。丰富聘 用方式，以灵活的市场化方式，充实信息化部门的关键岗位，试行更灵活的编制、 岗位、薪酬等管理制度。创新人才评价机制，建立以创新能力、质量、实效、贡 献为导向的人才评价体系，支持市场化、社会化评价，落实职称制度改革。健全 激励机制，优化网络安全与信息化部门人员的发展途径，充分激发队伍活力。