建设思路：通过数字孪生、云计算、大数据、人工智能、 5G 和物联网等技术，优化基础网络运行环境，集成智能化设施，紧紧围绕七大应用 场景：智慧教学、智慧管理、智慧生活、智慧党建、智慧运维、智慧绿建、智慧碳足迹，打造线上、线下一体化智慧教学场景，实现人、事、 物的高效安全管理，建设低碳、绿色、生态的智慧校园。 智能化 教 学 全场景的 智慧教学 智慧 课堂 学情分析 创新课堂 一键可视化 智能讲解 建筑能效智慧化管理 全生命周期的 智慧绿建 建筑碳排放智慧化管理 建筑水效智慧化管理 建筑环境智慧化管理 建筑设备智慧化管理 绿建运行指标统计管理 全要素的 智慧碳足迹 自动核算学员碳足迹 住 行 学 食 用 CO2 建设思路——构建 CIM 数字孪生平台是关键举措 • 建设思路：运用数字孪生和 CIM （ College Information Model 建 筑 水 效 管 理 设 备 设 施 控 制 建 筑 能 效 管 理 建 筑 环 境 管 理 智慧党建 智 慧 党 建 平 台 党 史 馆 V R 体 验 区 · · · 智慧碳足迹 低 碳 消 费 低 碳 居 住 低 碳 学 习 低 碳 饮 食 智慧低碳场景 低 碳 出 行 建 筑 碳 排 放 管 理 智慧运维 智 慧 安 防 智 慧 消 防 智 慧 环

班级信息介绍-可显示班级名称、班级签到(每日、课程、考试)、课程表、值日生、集体 照、班主任、任课老师及班委会主要成员、时间日期、天气情况以及实时信息的播报等 基础信息，这些信息构成了班级的成长足迹，尤其对于若干年后的毕业学生将是宝贵的 回忆，同时也是校史的重要组成部分。  班级荣誉-可以通过拍摄纸质奖状，或制作电子勋章等方式，由学校统一颁发给获奖班级。 电子奖状是班级文化的重要组成部 请假申请：学生可以通过请假申请为自己进行请假，并了解自己的请假情况。  值日查看：学生通过值日生可以了解自己的值日情况。  班级相册：学生通过班级相册可以了解自己及班级人员的风采。  我的足迹：学生通过我的足迹可以了解自己的考勤情况。  通知公告：学生通过学生手机端给自己、学生留言通知等信息  班级荣誉：学生通过班级荣誉可以了解自己及班级所得奖项。  我的积分：提供多维度积分，方便学生判断自己需要提高的知识点 请假申请：学生可以通过请假申请为自己进行请假，并了解自己的请假情况。  值日查看：学生通过值日生可以了解自己的值日情况。  班级相册：学生通过班级相册可以了解自己及班级人员的风采。  我的足迹：学生通过我的足迹可以了解自己的考勤情况。  通知公告：学生通过学生手机端给自己、学生留言通知等信息  班级荣誉：学生通过班级荣誉可以了解自己及班级所得奖项。  我的积分：提供多维度积分，方便学生判断自己需要提高的知识点

资本合作等方式，与行业头部企业合作，打造应用产品 产互公司 ü 智慧城市、工业互联网、 医疗健康、农业等领域 应 用创新 ü 集团标准化产品本地二次 开发，开展 区域化交付 数字政府 工业互联网 智慧足迹 云镝 智慧教育 智慧安全 云启 云盾 自主平台能力打造、整合 数字政府、文旅、信创、

了更多的校园生活场景和面向所有校机 关单位和所有任课老师的助学活动。拓展了同学 们的生活阅历，也全面记录学生在校期间的成长 轨迹。借助学生发展轨迹跟踪功能，帮助学校更 好的了解重点领域就业学生在毕业后的成长足迹， 让学生更能感受来自学校的关心与爱护。 研究生综合成长管理系 统 案例 3 ：华中科技大学 Ihuster 平台 Ihuster 平台利用“互联网 +” 技术手段， 以“微校园”为依托，通过微信、网站，建