、信息共享，逐步整合优化提升 整个教育系统的应用，实现信息技术与教育过程的深度融合，教师信息化教学 能力显著提升，资源总量极大丰富，资源质量显著提升，资源可获得性显著增 强；构建智慧教育的示范点和体验中心，全面提高学生和家长的幸福度、满意 度，提高我校教育竞争力；开辟可持续发展的、不断创新的智慧教育服务新篇 章，构建智慧教育建设”网云协同、智慧共享”的新模式。 1、基本实现数字校园信息化基础设施和宽带网络的全面覆盖。 、教学资源 管理，对安全监控、重要出入口人员和车辆、教室授课资源、教师教学研讨等 进行统一管理等；通过管理平台实现全网统一的用户和权限管理，满足系统多 用户的使用需求，真正做到在任何时间、任何点可以为任何用户提供任何视频 服务。 11 ××学校智慧校园建设方案 2.2设计思路 本方案的总体设计思路如下： 统一采用 IP 化产品，同时在需要的场景中选用智能化产品，实现车辆、人 员、报警等信息的识别与管理功能。 师办公室即 可完成日常的听课、教学研讨等活动，亦可视频参与其他名师讲课、公开课的 教学观摩中。 视频教务督导系统：对区域内课堂上课过程进行实时、客观的点评，并保 留数据作为记录；可对所有监控点位的日常巡查、督导，可对各类违规情况进 行抓拍、录像等，可对学校监控图像进行智能化报警管理，报警信息可联动手 机进行日常管理。 云视频会议平台：可快速组织日常行政视频会议、政策宣达、日常培训、

个多媒体弱电箱； 内设 1 个光纤信息点 ，通过 ONU 设备接入老师笔记本、 86 寸多媒体互动平板、广播、高清视频监控等 设备， 满足网路传输需求 ，每个教室门口设置 1 个电子班牌信息点 ，多媒体大屏处设 置 1 个信息点位 ，讲桌下设置 1 个信息点位（提供老师电脑使用） ，普通教 室 设置班班通信息点、小学普通教室后门旁设置 1 个信息点（提供老师使 用）。 办公室：大型办公室设置 20 个信息点位（根据情况会有浮动） ，小型办 公室设置 6-8 个信息点位 ，每个办公室设置一个语音点。 图书馆：共设置 17 个信息点位 ，其中服务台 / 电子查阅台设置 4 个信息点 ; 交流空间 / 开放教学区设置 4 个信息点。 宿舍：每间设置 1 个无线 AP 面板 ，通过网线汇集到楼层配线机柜 ，再通 过 光网络布线接入信息中心。 教室、办公室、室内公共区域、室外公共区域设置无线 AP 点 ，满足学校无线 设备间子系统 管理子系统 工作区子系统 垂直干线子系统 2.1 综合布线系统 工作区子系统 水平区子系统 垂直干线子系统 管理子系统 设备间子系统 建筑群子系统 建筑群子系统 水平子系统 系统点位设置： 信息点 1161 个 ，语音点 43 个 ， 无线 AP 点 200 个 ， AP 面板 55 个

............................................................................... 42 2.5 F5G 全光网信息点设计............................................................................. 43 2.5.1 教室场景 ... AES：Advanced Encryption Standard，高级加密标准。 AI：Artificial Intelligence 人工智能。 AP：Access Point，无线接入点。 CWDM：Coarse Wavelength Division Multiplexing，稀疏波分复用。 DBA：Dynamic Bandwidth Allocation，动态带宽分配。 全光网通过可视化的网络设备管理系统对 OLT 和 ONU 进行有效控制， 能够实现用户认证、告警管理、性能管理、报表管理、PON 网络部署、PON 资源 管理等功能。支持光纤诊断功能，可显示光模块及光纤的状态，以及光纤故障点 等信息。 F5G 全光网支持一根光纤承载多种业务的功能，可将教学子网和办公子网等 网络融合，实现园区网的多网合一，减少网络数量，简化整个网络的运维。通过 多网合一，支持针对将来万物互联时各种智能

......................................................................................167 （四） 无线接入点（AP）覆盖..................................................................................168 （五） IPv6 建设与管理规范的高校比例稳步提升，其中制定数据管理相关制度的高校比例迅 速增至 87%，增长了 9.8 个百分点，数据管理制度已经成为高校信息化工作的主 要制度体系，为以开展数据应用为特征的数字化转型奠定了制度基础；学校数据 标准及应用规范的执行情况逐年向好发展，完全按数据标准及应用规范执行的高 校比例增至 39%，增长了 7.3 个百分点，数据管理制度不断普及，制度执行率逐 渐提高，数据的应用和管理能力显著增强，更好地支撑了高校实现数字化转型。 年出现了显著下降，降幅较前一年高达 20.1%。同时，师生人均 信息化经费数量和信息化经费占学校投入比例近年来呈下降趋势，这将显著影响 信息化建设的进程。从经费投入的使用方向看，信息化建设经费是高校信息化经 费投入重要的增长点，建设经费逐年的变化趋势与信息化经费投入保持一致，与 建设经费投入正相关的无线网接入点数量、智慧教室数量均呈现显著增长；运维 经费则保持稳定，未有明显的增减，既反映高校信息化整体发展尚处于建设阶段，

................................................................................... 157 10.4.1 监控点视频诊断统计 .................................................................. 157 10.4.2 录像情况统计 .... 生产可视化管理、 物流可视化管理、 仓储可视化管理、 营销可视化管理等五大环 节入手，帮助企业提高生产效率、 提升产品质量， 帮助企业实现工厂全面透明化 管控，深入实施智慧园区的数字化工程。 最重要的一点就是要使管理层明确了解 企业业务进展的每一步情况，将管理做到 “看得见，管得着 ”。 1.2 业务现状 我国工业的快速发展， 已经成为世界制造大国， 但是以劳动密集型、 牺牲环 境以及低附加值 管理者无法快速及时了解各生产线、 各仓储、 物流的实时情 况，从而无法做出快速有效的判断和指挥。 ERP、MES 等系统无法监管员工标准化作业；传统的质量追溯只能查到时 间、班组、供应商供货批次，但是不知道各环节流转关键点的实际情形，只能是 粗略追溯；对仓库、装卸货码头、过磅的管理也还是看不见、管不着。 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 4 页 2) 不利于防止不正当行为 访客、门禁、通

............................................................................ 1.5.7 10.4.1 监控点视频诊断统计 .......................................................................1.57 10.4.2 录像情况统计 物流可视化管理、 仓储可视化管理、 营销可视化管理等五大环 节入手，帮助企业提高生产效率、 提升产品质量， 帮助企业实现工厂全面透明化 管控，深入实施智慧园区的数字化工程。 最重要的一点就是要使管理层明确了解 企业业务进展的每一步情况，将管理做到 “看得见，管得着 ”。 1.2 业务现状 我国工业的快速发展， 已经成为世界制造大国， 但是以劳动密集型、 牺牲环 管理者无法快速及时了解各生产线、 各仓储、物流的实时情 况，从而无法做出快速有效的判断和指挥。 ERP、MES 等系统无法监管员工标准化作业；传统的质量追溯只能查到时 间、班组、供应商供货批次，但是不知道各环节流转关键点的实际情形，只能是 粗略追溯；对仓库、装卸货码头、过磅的管理也还是看不见、管不着。 第 3 页 XXX 系统技术有限公司 AI+ 智慧园区解决方案

.......................................................................................13 2.3.1 新建点位采用网络摄像机的优势.....................................................................................13 2 骨干网总体设计（按实际设计更改）.............................................................................19 2.5.3 监控点的接入设计............................................................................................... 理于一体的教育安防综合业务管理系统。校园监控系统将以打击、预防违法犯罪为目的，在 学校室外的主要校园大门、主干道、周界、学生活动场所、停车场等室外区域和学校室内的 出入口和电梯间、主要走廊、楼梯转角、等处设立视频监控点，将监控图像实时传输到监控 中心和其它相关部门，并对图像进行实时存储，通过对监控录像的实时浏览、回放等方式， 使相关职能部门直观地了解和掌握监控区域的治安动态，有效提高校园治安管理水平，同时 实

类型分析占比、根据日期分析图书借阅统计、根据借阅时间段分析借书习惯等。 学生成绩 提供各院系成绩对比情况分析。从平均成绩、方差、均方差、中位数等多 方面数据反映各院系各专业的学生成绩。通过综合成绩、综合绩点成绩找寻全 校及各学院的学霸学生名单。支持不同专业中课程科目的成绩排名，以及历年 来的变化情况。 上网情况 提供各全校学生上网情况分析。包括人均上网时间、全校学生平均上网时 间、全天上网时间分布、上网高峰时间段等。 以饼状图、柱状图、折线图等方式展示。 校园一卡通全方位统计分析 消费习惯分析 在早上八点以前吃早饭的习惯的同学分析。按照年级、系部、专业、性别、 年龄的维度分析不同类型（本科生、专科生、研究生）的学生在早上半点以前 吃早饭的学生，因为学校上第一节课的时间为 8 点，所以七点十五前就餐，一 般可以赶到第一节课上课时间。而七点五十后吃早餐相对就不规律。而不吃早 餐的就属于不规律的习惯，学生很可能经常睡懒觉甚至会逃课。进行年级、院 社区就餐消费金额。 以性别为维度，学校、院系为范围横向比较各消费点的消费金额。 分时间段统计就餐次数 以早上 8 点，早上 8 点以后，中午 12 点至 2 点，2 点以后，下午 5 点-6 点， 晚上 8 点以后为分组统计各消费点的就餐次数。 按消费点横向比较各时间点的消费人数统计及横向比较。 以时间（月、季度）为维度横向比较各时间段的消费人数。 以学生类别为维度，学校、院系为范围横向比较餐厅各时间段就餐消费人

.....................................................................................70 4.2.1 学科知识点关联.........................................................................73 4.2.2 学习路径优化......... 高学习的针对性，还能激发学生的学习兴趣。 其次，AI 大模型还能够实时反馈和评估学生的学习情况。在传 统课堂上，教师无法及时了解每个学生的学习状态，而 AI 系统可 以通过分析学习数据，迅速发现学生在知识点上的理解困难。系统 会将信息以可视化的方式展示给教师，帮助其及时调整教学策略， 更加精准地指导学生。例如，借助于学习分析仪表盘，教师能够看 到每个学生的实时进度，从而有针对性地进行辅导。 此外，AI 15%以上，并且这些学生在自主学习方面的时间投 入增长了 30%。  个性化学习： o 根据学生学习记录定制学习计划 o 识别优劣势进行针对性辅导  实时反馈与评估： o 快速发现学生知识点理解困难 o 通过可视化仪表盘优化教学策略  24/7 在线辅导： o 学生可随时获取支持 o 即时解决学习问题 综上所述，AI 大模型通过个性化学习、实时反馈和持续支持等 多种方式有效

构建智慧高校新格局 智安校园 绿色校园 信息点设置原则： ◆ 办公室：在每个工位设置 1 个组信息点 ( 校园网 + 语音 ), 每 间办公室设置面板 AP; ◆ 教室：在每个教室讲台内设置 1 个组信息点 (2 个校园网 ) 黑 板后及旁边各设置 1 个信息点、 1 个无线 AP 信息点， 1 个智能班 牌信息点； ◆ 计算机教室按 1 个信息点 / 座位进行布置，预埋 12 芯光纤至 刷脸签离：全过程电子留档，智能化管理模式，提升管理形象。 异常记录：预约访客违约超时，告警提醒，及时发现遗留隐患 离开 价值 电子化流程 降低人力成本 提升管理形象 目标布控 建立多个重点目标库用于对重 点人员进行布控，及接受告警 轨 迹 分 析 根据人脸部及人体特征条 件手动筛选，检索目标 人员追踪 对重点目标视频追踪，目标再次 出现时提示查看实时、历史画面 人 员 检 索 根据人脸部及人体特征条 个 IP 有源音箱兼考务广播 教室正后方设置常态化录 播信息点 墨示屏 智慧班脾仅预留信息点 底部距地 1400mm 普通教室设备布置图 考务监控 仅预留 JDG40 管道 IP 有源广播 TD B 智慧黑板 屏幕尺寸不小于 85 寸 IP 有源广播 智慧教与学 · 班班通教学系统 讲合内信息点 金同 ) 暂定讲台位置 _ 30 o0 功能配置 显示系统