。教科文组织还通过变革性学习积极应对当代 全球挑战，并特别关注性别平等和非洲地区在 所有行动中的问题。 标有星号 (*) 的图像不属于 CC - BY - SA 未经版权持有人事先许可 ， 不得使用或复制。 在本出版物中使用的任何设计ations和呈现的材料，并不意味着联合国教科文组织（UNESCO）对任何国家、领土、城 市或区域以及其当局的法律地位表达任何意见，也不意味着对它们的边界或边界的划分表达任何意见。 Access 中获得 （ http: / / cre ativecom - mons. org / licenses / by - sa / 3.0 / igo / ). 通过使用本出版物的内容，用户同意受联合国教科文组织开放获 取库使用条款的约束（若英文为括号内容则保留括号）。 https: / / www. unesco. org / en / open - access / cc - sa ). ZJTE2084 出版于2024年，联合国教科文组织（UNESCO），7, place de Fontenay, 7535 2 Paris 07 SP, France 简短摘要 指导教师在教育中使用和滥用 AI AI处理大量信息，生成新内容，并通过预测分析辅助决策。在 教育领域，AI已将传统的教师-学生关系转变为教师-AI-学生的 动态关系。 作为全球参考，该工具指导国家人工智能能力框架的发展，影响教

......................................................................................19 3.3.6. 教室使用数据................................................................................................. ........................................................................................42 3.9. 教室使用数据分析与展示子系统......................................................................................42 ......................................................................................43 3.9.2. 教室使用数据统计分析.............................................................................................

全性和隐私 保护，确保在收集和使用学生数据时符合法律法规。同时，教师的 专业发展也是成功实施 AI 教育模型的关键，培训教师适应这种新 兴技术，使其能够有效地与这一工具互动，也是本项目的重要组成 部分。 根据当前市场调研，教育行业越来越倾向于融合人工智能，以 便在提升学习效果的同时，降低个别学生的学习障碍。 市场需求:  83%的教师表示希望使用 AI 工具来帮助他们改善教学效果。 战。大数据和人工智能的应用可以为教育提供创新的解决方案，但 同时也要求教育工作者具备相应的技术应用能力。因此，教师的专 业发展成为了另一重要的挑战，如何为教师提供必要的培训，使其 能够有效地使用教育技术工具，是推动教育变革的关键。 通过以上分析，我们可以总结出教育领域所面临的主要挑战：  教育资源分配不均  个性化教育需求增长  学习有效性评估缺乏  教育公平性亟待提升 课程推荐：智能推荐最适合学生的学习资源和课程。 这些优势为教育 AI 的落地实施提供了坚实的基础，确保了教 育的公平性和有效性。最终，教育 AI 大模型的应用将推动整个教 育体系的改革，促进教育资源的合理分配和使用，提升整体教育质 量。 1.2.1 提高学习效率 AI 大模型在教育领域中的突出优势之一是显著提高学习效率。 通过个性化学习体验和智能化辅导，AI 大模型能够根据学生的背 景、兴趣和学习习

6.2.1 教师培训计划...........................................................................105 6.2.2 学生使用指南...........................................................................107 6.3 系统测试......... 项目的实施将分三个阶段进行：第一阶段为基础设施建设，包 括硬件设备的采购和网络环境的优化；第二阶段为系统开发和集 成，完成各个功能模块的开发和测试；第三阶段为全面推广和应 用，逐步在全校范围内推广使用。项目的成功实施将显著提升学校 的教学效率和管理水平，为新时代教育信息化发展提供典范。 1.1 项目背景 随着教育信息化的深入推进，传统的教育模式已难以满足现代 教育的多样化需求。尤其是在学校教育场景中，教师和学生面临着 阶段进行效果评估和优化。第一阶段将聚焦于基础功能的开发和试 点学校的选择，第二阶段将进行技术优化和功能扩展，第三阶段则 致力于全面推广和经验总结。 此外，项目还将重点关注数据隐私和安全问题，确保在数据收 集、存储和使用过程中，严格遵守相关法律法规，保护学生和教师 的隐私权益。 目标实现的关键指标如下： 目标 关键绩效指标（KPI） 预期效果 提升教学效果 学生成绩提升率 预期一年内提升 10% 个性化学习支持

指 导。 4. 系统的易用性与兼容性 o DeepSeek 系统需具备友好的用户界面，方便教师和学 校管理者快速上手使用。 o 系统应与学校现有的教学管理系统兼容，确保数据的无 缝对接。 o 系统需支持多平台访问，包括 PC 端和移动端，以满足不 同用户的使用场景。 通过以上需求分析，可以看出，DeepSeek 的应用将显著提升 学校教学评价的科学性和有效性，为教学质量提升提供有力支撑。 化。传统的教学评价过程涉及大量的人工数据收集、整理和分析工 作，效率较低且容易出错。DeepSeek 能够通过人工智能算法自动 采集教学过程中的各类数据，如学生参与度、课堂互动频率、教学 资源使用情况等，并基于这些数据生成多维度的评价报告。这不仅 提高了评价的效率，还确保了评价结果的客观性和准确性。 其次，学校希望通过 DeepSeek 实现个性化教学反馈。每位教 “ ” 师的教学风格和学生的学习需求各不相同，传统的 化，或通过热力图展示课堂互动的分布情况。这种可视化与透明化 的评价方式有助于提升评价结果的可信度和可操作性。 最后，学校需要 DeepSeek 能够与现有的教学管理系统无缝集 成。目前，学校已广泛使用各类教学管理系统，如教务管理系统、 在线学习平台等。DeepSeek 能够通过标准化的接口与这些系统进 行数据交换，确保教学评价数据的完整性和一致性。例如，系统可 以从教务管理系统中获取学生成绩数据，或从在线学习平台中获取

......................... 10 4.2.1. 教师使用.........................................................................................................11 4.2.2. 家长使用....................................... ..................................................................11 4.2.3. 学生使用......................................................................................................... 12 第五章、 智慧管理 等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。  智慧生活 构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务服务平台。  智慧环境 构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标 准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为 实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。  一站式服务

大模型，对其进行迁移 学习，以增强其在病历生成时对中医理论的理解。  系统集成：将 AI 生成的病历与医院现有的信息系统进行无缝 集成，实现数据的实时更新和访问。  医生培训：对医务人员进行 AI 工具使用的培训，使其能够有 效利用这一新工具，同时与 AI 进行协作，提高治疗效果。 综上所述，接入 AI 大模型进行中医院门诊病历自动生成的方 案，既是对传统医疗模式的积极革新，也是提升医疗服务质量的重 模型的学习与推断有据可循。 2. 专家参与：在 AI 模型的构建与训练过程中，应由中医专家团 队进行指导，保证模型在中医领域的适用性和准确性。 3. 用户体验：设计简单易用的前端界面，确保医生在使用过程中 能够快速上手，并根据反馈持续优化功能。 4. 系统安全：强化数据保护措施，遵循医疗隐私法规，确保患者 信息的安全与 confidentiality。 综上所述，借助 AI 大模型实现中医院门诊病历的自动生成， 需求。 4. 集成与接口设计：为实现自动化生成，系统需要设计用户友好 的接口，方便医务人员和患者进行数据录入和查询。通过 API 调用形成智能化的交互模式，让用户能够在常用的工作流程中 高效使用 AI 生成的病历文本。 5. 输出质量控制：在生成的病历文本中，需要设定输出质量的评 价指标，包括语法正确性、逻辑连贯性和医学专业性等。通过 引入回退机制或弟子模型，确保最终输出的病历符合标准。

部署与运维、持续集成与交付，满足大规模的云资源管控要求。 （七） 高性能计算能力要求 高性能计算服务提供GPU云服务器、GPU裸金属服务器两种算力资源以及训练算力服务、 推理算力服务，用户在平台可使用这两类算力服务形式。 第 7 页 共 157 页 2. 整体解决方案 2.1 系统总体设计思路及技术架构 2.1.1 设计原则 （1） 科学性 系统设计既要采用科学的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。不 化云平台，自主可控，使 用Nova模块进行计算虚拟化管理，用Glance模块进行虚拟机镜像管理，用Neutron进行虚拟化 网络管理，用OpenVswitch提供虚拟交换机功能，使用Cinder进行存储管理，使用Keystone进 行认证管理。通过Nova模块，通过virt-manager管理KVM虚拟机。 第 9 页 共 157 页 云平台总体架构如图 本次采用成熟先进的SDN+VxLAN技术，实现云平台的 理平台进行管理调度，对外提供计算（NOVA）、网络(NEUTRON)和存储（Cinder）服务，打造 新型的基础设施资源。 PaaS层：包括云平台的支撑层服务，通过对数据库、中间件和大数据服务进行整合，可以 对外提供数据库使用实例、业务系统开发平台以及大数据分析服务等PaaS服务。本次建设内容 包括云平台的微服务支撑平台（弹性运行环境、云原生应用管理、微服务治理、云上软件开发 平台）、基础支撑平台（基于云计算、分布式

..............................................................................192 5.3.1.1.1.3.1.3 使用动态路由 OSPF 实现电路热备.......................................................192 5.3.1.1.1.3.2 线路建设方案... 投影计算机的数字信号，进行计算机的教学、培训和演示。使用计算机进行多媒体 教学能呈现教学内容的文、图、声、像。............................................................................403 D. 可以进入校园网，进行网上联机教学，从网中调出自己需要的教学资料。..........403 E. 使用幻灯、投影进行常规化教学。教师可以利用原有的幻灯片、投影片等常规电教 据文件，因此可以制作不同类型的多媒体课件。.................................................................403 G. 能够让使用者简单地操作大量复杂的设备。........................................................403 H. 可以进行传统教学，也可多媒体互动教学。..

...................................................................................178 10.3. 资金筹措及使用计划................................................................................................. 窗 化，存储>=50T 题 、 空 间 布 局 未 规 划 置，引用“东师” 的授课工具 教室合并 造 ， 按 区 统一配建 息 预 警 ， 车 牌 识 别，人脸识别，门 禁使用在功能室、 场馆等除教室外课 室 走班制教学功能 2 XX 中 需增加服务 已 建 平板授课， 位 置 确 49 个 新增园区盲点 每个班部署 序 号 学校 智慧环境 智慧教学 智慧管理 5、设备高融合及智能可有效降低单个教室的使用能耗，为节能减排做贡献。 8 “智慧 XX”一期智校园慧项目 6、通过后台服务器数据库，详细记录终端的使用日志、事件以及统计功能。 7、手机 APP 物联组网控制。 8、从管理维护及节能等方面考虑应实现远程集中管理，在控制室就可以通过 网络远程管理各个教室，包括：远程开启电子讲台，控制教室单个设备（如投影 机、屏幕等），监控各教室使用情况和设备运行情况。这样可大量减少管理人员，