（总分：100 分） 附件 1 武汉市中小学智慧校园创建评估标准（试行） －1－ 序号 一级 指标 二级 指标 三级指标 分值 1 基础 建设 （25 分） 网络、数 据中心、 信息终端 建设 （6 分） 校园有线、无线网络全覆盖，能对有线网、无线网等网络接入设备实施统一 监管 2 2 学校互联网接入带宽专线不低于 100M，配置具备防火墙、防病毒、网络入侵 保护、流量 说明：（根据学校保障体系的各项指标说明评分理由） 学校自评得分： 区教育局评估得分： 区教育局申报意见： 单位名称（盖章） 年 月 日 联系电话： 请各单位认真填写本表内容，可另加附页。 武汉市中小学“星级”智慧校园创建申报表 附件 3 －5－ 附 件 4. 武汉市中小学“星级”智慧校园区级评估结果汇总表 编号 学校 自评分 区级评估结果 联系人 电话 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1、移动作业：随时随地，老师可轻松布置和批阅作业；学生可线下完成作业和预习， 并通过拍照、录音等方式提交老师；家长可轻松查看孩子作业和老师点评。 2、多方沟通（即时通讯+班级圈）：老师、家长可快速创建备课组、育儿组等，围绕 教学、教育实时交流；还可随时随地进行班级圈分享、互动，孩子在家与校穿梭时的学习 和生活状况尽收眼底。 3、互动课堂：家长便捷接收孩子课堂上的一切动态——教学素材、课堂作业、课堂 和邮件发送。内部传阅功能主要是在公文流转完成后，传送给相关人员进行浏览，传阅的 目标为个人用户，此类收文无需登记、办理。  公文查询 公文查询将包括收文查询、发文查询和公文管理查询，提供按公文类型、标题、创建 时间、发文机关标识、公文字号、秘密等级、保密期限、紧急程度、拟稿人、收文流水号 等等组合条件查询。在界面上能够提供快速查询和高级查询。高级查询可以通过查询配置 文件实现查询条件自定义。查询结果列表可直接打印或导出成 到的一些办公操作，主要包括公告管理、 日程安排、会议管理、考勤管理、物品管理、车辆管理、人员去向、周行事历、教室预约 周工作重点等。  公告管理 管理本单位的所有公告，用户可以维护用户本人创建的公告。过期的公告归入“废件 箱”中，可进行删除。支持对公告进行审核并发布。  日程安排 可以对近期内的日程进行安排。提供按上周、本周和下周查看的功能。在办公中心首 页会对当天日程进行提醒

在 湖 州 遇 见 最 美 医 院 在 湖 州 享 受 健 康 生 活 面向医务人员 药师、护理 医技、质量 打造智慧医疗体系 创建智慧服务品牌 搭建智慧管理平台 打造智慧医疗体系 》》》 在湖州遇见最美医院 系统。通过关注 “ 湖州市中心医院”微 信 公众号，能实时查看 院 内的空余车位，触屏 点 击空车位，就能自动 导 航至该车位。如该车 位 被别的车辆先行停放，导 航将自动导航至附近 最 近的空车位。 创建智慧服务品牌 》》》 在湖州遇见最美医院 在湖州享受健康生 活 区的“可视、可管、可控”，全面 提升医院的管理效率和能力， 进而提高医院服务满意度和核 心竞争力。 创建智慧服务品牌 》》》 在湖州遇见最美医院 在湖州享受健康生 活 智慧云导航 创建智慧服务品牌 》》》

医生的诊疗水平和 服务质量 实现标准化治疗 临床辅助决策系统 —— 提升业务水平和效率的利器 辅助诊疗系统 创建团队： 点击团队进入团队页面 - 点击团队管理进入团队管理页面 - 点击创建团队进入创建团队页面 - 填完 信息 后点击创建团队 - 创建完后团队管理页面会出现创建的团队 - 点击刚创建的团队进去添加组员 / 也可以修 改团队信 息 - 添加完后 / 修改完后点击保存团队即可 专家 · 团队管理 慢病知识库 转诊 健康小结 协助预约 订单回访：有三个入口，第一个即时创建随访计划记录 - 点击首页的用户管理 - 点击用户的电话图标 - 给用户 拨 打电话自动生成一条电话随便记录。第二个点击首页订单回访 - 点击创建随访按钮 - 填好相应的随访计划 内容保 存。第三个点击工单处理 - 点击已完成工单 - 点击工单详情页面右上角的工单回访 -

可对虚拟机进行创建、启动、停 止、删除、快照、备份、恢复等。 稳定性：支持云服务器迁移、系统性能报警。 安全性：支持网络访问控制策略、弹性IP绑定。 自由弹性：5分钟内升/降级CPU和内存。 多种部署架构，满足各类可用性要求 易用性：支持批量创建操作，同一镜像可以一键创建多台云服务器；创建时自由选择硬盘； 支持Windows和Linux多种镜像。 灵活性：可以自由创建自定义镜像，并由其创建云服务器。 灵活性：可以自由创建自定义镜像，并由其创建云服务器。 监控：可实现对云服务器的镜像及实例管理，并监控云主机运行状态。 3．云存储服务 将数据通路（数据读或写）和控制通路（元数据）分离，并且基于对象存储设备构建存储 系统，每个对象存储设备具有一定的智能，能够自动管理其上的数据分布。兼顾对象存储同兼 具SAN高速直接访问磁盘特点及NAS的分布式共享特点。 云存储分为对象、对象存储设备、元数据服务器、对象存储系统的客户端（或者浏览器） 云原生能力要求 基于云原生需求，提供基于 Kubernetes 的容器集群，提供高性能可伸缩的容器应用管理 能力，支持企业级 Kubernetes 容器化应用的全生命周期管理。支持通过云控制台一键创建集 群，提供容器集群专用的 ISO 镜像，提供稳定的 Kubernetes 和 Docker 版本，省去搭建、维护 容器集群的麻烦。 （六） 混合多云管理能力要求 提供异构混合云管理能力，灵

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. 3 进度级别 3 ： 创建 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4.3 进度级别 3 ： 创建 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . AI 能力框架 — — 表列表和框 表列表 方框 1 ： 关于人工智能的规定 ： 对多个利益相关者负责的关键要素.................. 表 4. 3 级进展的能力模块、目标和示例: 创建..................................................... 38 方框 3 ： 教师的非政府人工智能能力框架示例 47 表 1. AI 能力框架高层结构

前缀拼写而成，而组成字段名称应大写。单词有缩写的可用缩写。字段的前缀 表示该字段的数据类型，其取值详见“数据类型”描述。原则上，字段的命名长度 不超过 18 字节；描述字段的中文名称，用数据库创建工具设计数据库时需要输 入。 1.1.2. 参考资料 系统设计中应满足以下规范（规定）的要求： 《计算机软件产品开发文件编制指南》（GB 8567-88） 《计算机软件文档编制规范》（GB/T 列、图标的 大小和形状以及任务的执行次序等方面始终保持一致。 （2）为熟练用户提供快捷键 快捷键的使用可以针对某一给定的任务减少交互步骤。而且设计者应该为 用户提供实用功能，比如宏，允许用户创建自定义快捷键。快捷键对熟练用户 具有重要意义，可以显著提高用户的操作效率。 （3）提供有效反馈 对用户所做的每一个动作，系统都应该提供某种类型的反馈信息，使用户 知道相应的动作是否己被确认。 o o o o o 部门主键 编号2 部门名称 外线电话 内线电话 主负责人 副负责人 传真 邮政区号 地址 父节点主键5 备注说明 5 排序吗 6 删除标记 12 创建时间 12 创建用户主键 12 创建用户 6 修改时间 6 修改用户主键 修改用户6 . . . Name( 50) Name( 20) Name( 50) Name( 20) Name( 20) Name(

本学期作业题型占比：展示本区 教师已布置的智慧作业中各题型 的占比。领导者可以指导教师更 科学地布置作业，使作业的题型 更加丰富，进一步提升作业的质 量 智慧管理 4. 教学资源建设与应用 累计创建资源：展示本区资源平 台累计建设的的资源数量。方案 为本区资源库建设提供内容支持， 涉及 313 种教材，教材覆盖率达 95% “ 教学资源建设与应用”展示本区教育信息资源共建共享的基本情况，是教育局领导查看本区教学资源建设成果，制定 校教师加强资源的实际应用，发 挥优质资源的价值 资源总览：展示本区各类教学资 源的具体建设情况。屏幕中间的 圆圈内实时展示教研人员、教师、 家长、学生创建与应用教学资源 的动态 分享情况：展示本区教师资源分 享情况。领导者可以鼓励教师在 创建资源后可将资源分享到学校、 区县与全国，推动资源共建共享 智慧管理 5.AI 在线巡课 AI 在线巡课功能基于先进的视频与传输技术，通过教师、学生全 应用模式一：专递课堂 三、智慧教学 -“ 三个课堂”教学模式开展 (2/3) 实现“名师课堂”效益最大化，支持组建网络研修共同体，实现名师与普通教师协同教研；支持开展名师开设网络直播课供 普通教师观摩、创建名师网络工作室开展相关教研活动，带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进 教师专业发展。 应用模式二：名师课堂 网络教研共同体 通过教研空间、工作圈等形式 建设网络教研共同体，为优质

VEB 转发模式 在服务器上采用纯软件方式实现的 VEB 就是通常所说的 “vSwitch” 。VSwitch 是目前较为成熟的技 术 方案。在一个虚拟化的服务器上，VMM 为每个虚拟机创建一个虚拟网卡，每个虚拟网卡映射到 vSwitch 的一个逻辑端口上，服务器的物理网卡对应到 vSwitch 与外部物理交换机相连的上行逻辑端口 上。 VSwitch 的引入，给云计算数据中心的运行带来了以下两大问题： App VM VM XX 智慧校园云计算系统技术方案书 物理服务器与网络的连接是通过链路状态来体现的，但是当服务器被虚拟化后，一个主机内同时运行 大量的虚拟机，而此前的网络面对这些虚拟机的创建与迁移、故障与恢复等运行状态完全不感知，同时对 虚拟机也无法进行实时网络定位，当虚拟机迁移时网络配置也无法进行实时地跟随，虽然有些数据镜像、 分析侦测技术可以局部感知虚拟机的变化，但总体而言 基本工作流程： 图 9 H3C EVB 解决方案流图 网络管理员在 iMC VCM 上创建 VSI 类别，每个类别具有版本号，保存在 VTDB 数据库中。 服务器管理员通过 H3C CAS CVM 管理系统创建 VM, 从 iMC VCM 组件中查询可用的 VSI 类 别，创建 VSI 实例，实例的信息由 VSI 实例号和选定的 VTID 组成。 H3C CAS CVM

提供有力的支持。 第 2 页 2. 用户需求分析 2.1.建设现状 西北民族大学(以下简称西北民大)为中央部属高校，直属国家民族事务委 员会，前身是西北人民革命大学兰州分校第三部是新中国成立后创建的第一所民 族高等院校。随着数字化校园建设的兴起与应用，校园网承载的业务量剧上 升， 于 2 0 1 3 年对数据中心进行升级改造，整体采用云计算架构设计，分为兰 州 本部数据中心和 可按校验类型和校验维度进行校验规则引用的分布统计分析。 4.3.4.数 据 照 管 4.3.4.1.数 据 照 管 管 理 基于数据标准模型目录和业务模型目录可以查看数据记录详细，包括照管 理 部门、照管人员、创建时间等，并按业务部门、人员统计分析数据照管的模 型数 量、指标数量。 定义标准模型目录、业务模型目录，以及详细指标指定对应的数据生产者、 数据使用者、数据所有者以及数据管家，将数据照管制度转化为平台中数据照管 录，通过以图表的形式统 计出每一次变更的详情和内容，可直观的对变更内容进行查看。 4.5.1.2.数据查询工具 系统提供数据查询工具，根据元数据的管理层级，实现对数据的查询，并支 持在下面创建多级子目录，提供 SQL 查询界面和输入框，支持简单的 SQL 语句 即 可实现对中心库已有数据的查询和导出。 第 2 4 页 4.6.业务库建设 4.6.1.基础业务数据库 基础数据库通