修改。 4.1.4.内容管理 提供内容管理系统，通过内容管理系统可以实现： 1. 内容在线编辑：提供在线编辑工具，通过此工具可以进行内容录入与类容排版。 2. 内容审核：提供内容审核、审批管理。 3. 内容发布：对审核通过的内容可以自动发布到相应的栏目并及时展现。 4. 内容预览：在内容编辑功能中提供内容预览功能，方便类容录入人员进行排版设 计，并且方便审核人员直观的内容发布效果。 ”、“外地出差”、“市内出差” “旷课”、“迟到”等，以便及时了解本单位人员的去向，方便联系。  周行事历 周行事历展示本学年学期下的日程表，每日的备注、重大活动都在日程表中展现。管 理员编辑每日事项、重大活动和备注，其他用户只可查看。  教室预约 实现学校专用教室的类别维护、时段设置、预约申请、预约管理及使用统计等。对于 预约情况，将呈现各类教室的预约状态，包括申请、撤销、他人已经申请、本人已经申请 公告、通讯录管理、办公审批等。 5.1.4.工作流管理 流程模板管理显示系统中各个模块的流程模板。对现有的流程进行删除、编辑的操作。 新建流程根据实际的业务需求，创建业务流程并绑定与之相关的表单。设计流程时， 可通过动态分支、静态分支实现多个事务并行办理，节约时间，还可指定会签规则、设置 表单及字段的查看和编辑权限，授权审批记录的查看权限等。 流程分类管理对流程的类型进行定义，便于工作流的检索。分类管理包括新增、修改、

表格模板的导出，进行数据定期整体的导入。 （1）用户场景 物资库管专员，在系统投入使用前，将前期数据批量导入，对于后期增加 的数据，可手动录入或数据导入，并可对物资类别数据进行编辑、删除、调整 有效或无效状态的操作。 物资库管专员定期更新物料的库存信息，可对物资类别数据进行编辑、删 除、调整有效或无效状态的操作；便于在工单处理的时候通过外键看到物料的 库存更新情况。 （2）功能介绍与展示 94 某市市中医院后勤设备综合运行管理技术建议书 本系统主要关注库存数据，用于设备维护过程中，领用时查看；物料管理 支持模板的导出，进行数据整理后，进行数据的批量导入；物料列表支持数据 的批量导出；在物料列表功能里，并可以查看物料详细信息并进行物料信息的 快速编辑。功能界面展示如下。 图5.1 物料列表功能界面 95 某市市中医院后勤设备综合运行管理技术建议书  物料录入 物料录入的功能用于进行物料基本信息的手工录入。功能界面展示如下。 图5.2 要 采购专员进行供应商数据的逐条录入。 （1）用户场景 96 某市市中医院后勤设备综合运行管理技术建议书 供应商管理专员，前期根据医院的现状，手工录入供应商类型数据，并可 编辑；可对供应商类型数据进行编辑、删除、调整有效或无效状态的操作。 采购专员根据线下供应商的筛选评估结果，录入供应商基本信息，并提交 到管理层人员审核；对于审批未通过的数据，根据领导意见，进行信息修订调 整，重

SHUXINGCHAXUN 属性查询 SXCX 38 SJLR SHUJULURU 数据录入 SJLR 39 SJJY SHUJUJIAOYAN 数据校验 SJJY 40 SJBJ SHUJUBIANJI 数据编辑 SJBJ 41 SJFC SHUJUFANCHA 数据反查 SJFC 42 TCKZ TUCENGKONGZHI 图层控制 TCKZ 43 WB WS_BUGUSER 大用户管理 WA 44 oracle10g，经过测试不管是空间数据库还是属性数据库计算速 度优势非常明显。 前台框架采用 dojo+jquery1.8.3 使用 Ajax 通信技术 JSON 传输数据，快速查询相关数据。 针对数据编辑操作采用 ArcGISDeskTop，地图数据的发布采用 ArcGIS Server， 空间数据引擎采用 ArcSDE，针对三维管线制作部署应用软件为 GeoSim Pipeline。 部署运行环境： 选择显示管网 地图的图层及相应图层的符号样式。系统按照用户选择的图层和符号样式显示 管网地图的一个或多个图层。 （3）管网标注功能 用户可以使用鼠标和键盘在地图上添加标注，系统将记录下添加或编辑编 辑标注的时间。 （4）净距计算功能 系统可提供计算由用户选择的两个对象点之间的直线距离的功能。 用户选择位于二维地理信息系统模块工具条中距离计算工具后，用鼠标在 地图上点选两个空间位置

网络学习平台的功能有很多[3],但是最核心的功能主要有三个: 即建课、教学和管理。因此网络学习平台的主要建设目标如下: 2.1 资源建设和展示 (1)可以提供精品资源、网络课程的新增、编辑、审核发布功能; (2)可以提供专业教学资源库的建设编辑、发布展示功能; (3)可以提供虚拟仿真实训、微课程、名师通识课程等数字化教 学资源的统一展示和教学门户。 2.2 网络教学 (1)可以为每位学生用户打造个性化学习空间 用户可通过点击相应的功能界面名称, 进入该功能的操作界面,然后进行相应的业务处理操作。如图3所 示。 进入课程界面后,点击课程门户。再点击编辑课程信息。点击可 以编辑课程的模板风格、课程封面和相关信息等。如图4所示。 教师点击某一个课程后,可以对课程内容进行编辑,还可以发 送公共通知、布置作业、出题测验、参与讨论等。如图5所示。 4.2 学生用户界面 学生打开网络教学平台页面,进入登录界面。系统登录成功后

......................................................................................129 8.1.1 病历编辑界面................................................................................................. 语义分析模块：基于条件随机场（CRF）的实体识别技术，可 自动提取症状、体征、病史等 18 类临床要素  逻辑校验组件：通过规则引擎检查时间线矛盾、用药冲突等 9 类常见逻辑错误，错误检出率达 87% 应用层提供可视化编辑界面，医生可对 AI 生成内容进行快速 修正。系统内置超过 3000 种 ICD-10 标准诊断代码模板，支持一 键插入标准化描述。典型使用场景下，住院病历书写时间从平均 40 分钟缩短至 12 小时手工书写病历，其中约 30%的时间用于重复性内容填 写。系统需支持以下核心功能：  语音实时转文字：支持中英文混合语音输入，识别准确率需达 到 95%以上（安静环境下），并允许医生通过自然语言进行 病历编辑  结构化数据提取：自动从电子病历（EMR）系统中提取患者 基本信息、检验检查结果等数据，减少手动输入错误  智能模板推荐：基于专科（如心血管内科、神经外科等）和疾 病类型自动匹配病历模板，推荐准确率不低于

......................................................................................93 8.2 病历查看与编辑功能................................................................................................. 本。该模板的设计需遵循国家卫生健康委员会的标准规定，同时考 虑医院特定的业务需求。 在模块的具体实现方案中，我们可以采用以下几种主要功能模 块： 1. 模板管理功能 管理不同类型的病历模板，支持用户根据具体需求创建、编辑 和选择模板。模板类型包括初诊病历、复诊病历、随访记录 等。 2. 内容推荐引擎 基于 AI 大模型，结合患者的历史病历数据和当前症状，自动 推荐适合的病历内容。这些推荐内容经过关联算法处理，能够 换各种医学术语及缩写，减少信息损失和误解。  多语言支持：对于具有多种民族和语言的患者群体，语音识别 系统应能够支持多种语言和方言的识别，以适应不同患者的需 求。  后期编辑功能：即便是高效的语音识别，也难免出现错误。因 此，系统应提供便捷的后期文本编辑功能，使医务人员可以快 速修正识别结果。 对于系统实施的技术要求，应考虑以下几个方面： 1. 硬件设施：选择高性能的麦克风、录音设备以及具备强大计算

、音频以 及各种电子设备的图像信号进行数字化采集记录，并生成标准化的流媒体文件， 用来对外直播、存储、后期编辑、点播、交互教学等。录播教室的建设在教育信 息化中已成为必要的需求。 录播系统建设近几年都是校园信息数字化建设的重点，为了实现教学现场全 方位、立体化的直播、录制、编辑和点播，制作出符合国家精品课程的教学课件 和实时自动构建校本资源库，供网上学生自主学习。 录播系统的发展经历了从 公告、班级荣誉、活动图片、视频、值日、考勤状态； 家长端：可以通过手机移动端查看校内通知、班牌通知、公告、校园动态、 班牌图片、班牌视频、值日、考勤状态。 6.2.4.2.模板管理 管理员和有权限的人员，可以选择模板，进行编辑，生成新的播出单模板。 也支持可以自由设计模板，支持图片、视频、音频、滚动字幕、数字时钟、图片 时钟、天气预报、倒计时等，操作简单，方便。  直观的发布设置界面，让用户对每天的日程一目了然。 可以对信息发布进行分类、查看、修改、删除和设置。可以通过节目模版发 布名称或描述进行搜索，也可以通过类型进行筛选。 图例说明如下： 6.2.4.3.播出单和节目推送管理 支持将本地和资源库的图片，文档，视频等资源，进行简单便捷的编辑管理， 生成播出单后，及时准确的推送到信息发布和电子班牌上，而且发布内容可以根 据模板尺寸自适应进行调整，无需手动处理；操作简单，方便。 学校动态 37 教育信息化智能解决专家 学校介绍

资源共建共享流程 除了提供优质的数字教育资源之外，针对新疆地区对个性化教学 资源，平台还提供完善的资源共建共享机制，教师可通过以下步 骤上传自己编辑的资源，共建区域教育资源库。 第一步 在资源中心收藏、使用优质资源。 第二步 上传自己编辑的优质资源。 第三步 资源管理员对上传资源进行审核。 第四步 审核成功的资源将成为共享资源供其他教师使用。 二、区域教育资源库建设 (2/2) 知识图谱体系 合即可轻松备课，节省大量 时间。 教学反思 通过课堂教学大数据反馈结 果反思教学过程中的不足， 优化教学流程； 学生课外学情数据为教师教 学设计提供指导。 协同教研 教学组教师可以协同编辑教 案，共同打造优质教案； 组建网络教研共同体，为优 质教师与普通教师搭建教研 沟通桥梁。 教研活动 通过人人通空间组建网络教 研共同体，开展教研活动； 教研互动有效提升普通教师 校本教材功能可支持学校开展个性化特色教育。方案为学校提供丰富的教学素材，涵盖 1-12 年级语文、英语、数学、音乐、美术、 品德、物理、化学、生物、历史、地理等学科的电子课本及多种格式的教学资源。在此基础上，支持学校根据本校实际情况编辑并 应用校本教材，满足学校的个性化办学需求。 教师授课教材管理 教师可对授课教材进行管理，在不同科目、不同年级、 不同教材版本之间灵活进行切换，系统保存所有数据。 校本教材管理 学校可根据

化繁为简的备课授课过程 教育信息化云平台为教师提供标准化的教学设计，教师利 用教育信息化云平台的课程资源进行在线备课，并可对资源进 第 16 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 行编辑和组合，贴合教师实际授课需要。上课时使用触控式操 作软件进行授课，软件全面支持电子白板与一体机软件，并支 持各种数字化资源格式，授课时可随意切换页面，紧跟授课进 度，让授课过程更顺心，更流畅。 5.2.5. 资源组织管理 平台按学段、学科、教材版本、年级、学期、章节、知识点 等分类管理资源，支持资源直接在线预览、收藏资源、下载资 源、在线编辑资源内容、按资源分类或关键字查询资源等，预 览资源可以便捷的看到资源的全部内容，在线编辑资源功能教 师可以根据自己的需要对资源进行适当的修改。 平台中包含的所有资源均支持直接选用于备课和授课。资源 平台无缝衔接备课、授课平台，教师备课时选取的资源，在课 、安装 备课软件，只要连接互联网，随时随地都可进行备课。平台支 持在线编辑资源，操作更加便捷易用。 5.3.1.1. 备课方式 平台支持个人备课、集体备课（即备课组备课），支持脱离 教材自由备课；集体备课支持备课组成员之间的沟通讨论，支 第 36 页/共 56 页 智慧教育信息化云平台整体解决方案 持多人编辑同一课程。 5.3.1.2. 课程管理 所有课程按教材、目录、课时进行分类与结构化管理，操作

校园管理为校视通融合平台的基础性功能。结合校园情况，在学校管理里 完成学校以及班级的增、删、改、查的基本管理。 2 可以进行添加学校、编辑学校、基本信息编辑、删除学校等操作；还可创 建学校的年级和班级，从第三方平台同步导入学校的用户数据。 学校设置完成后可进行添加、编辑年级/班级等操作，选定班级的班主任， 便于班级管理，此功能也支持从第三方平台同步班级用户数据。 2 5.2.3. 设备管理功能 批量上传教师照片、手机扫码上传教师照片等功能，多种方式保障教师的信息 录入。导出教师名单、编辑教师基本信息、设置教师的通道出入时段等，便于 校园的智慧管理。 家长管理可以手动添加家长、编辑家长基本信息，绑定家长与学生，查看 家长孩子的信息，还可导出家长名单、进行删除家长的操作。 2 学生管理可以手动添加学生、编辑学生基本信息、批量导入学生名单、上传单 个学生照片、批量上传学生照片、以及手机扫码上传学生照片，学校管理者还 批量管理、智 能分析宿舍考勤、实时人数等情况，便于校园管理，提高管理人员工作效率。 主要功能包括楼栋管理、出入记录、实时数据、数据统计等。 3 宿舍管理人员可以通过楼栋管理功能来创建宿舍楼、编辑宿舍楼基本信息、 为宿舍楼关联出入通道进行考勤统计，还可选择该宿舍楼的入住学生进行信息 同步。 宿舍管理人员可以通过宿舍出入通道获取的出入信息来查看宿舍的出入记 录，查看学生的出入宿舍情况，保障宿舍的安全稳定。