2025 版 智慧中医管理系统说明书 CONTENTS 目录 系统功能及适 用场景 典型客户案例 产品概述 产品优势 服务承诺 01 03 05 02 04 01 产品概述 打造中医一体化管理系统 中医机构智慧管理 含 ERP 、 HIS 、 CRM ， 覆盖 全流 程 一体化便捷操作 提升管理效率 ， 减少重复工 作 专为中医设计 定制功能满足中医特色需求

数字化校园建设综合解决方案  建设目标  平台架构  功能说明  基础数据平台  云基础平台 = 目录 = 基于数字化教育理念和信息化技术手段，构建支撑学校运作的智 能化教学环境以及学校综合管理和服务应用体系，实现学校业务处理与 教育资源信息化，有效提升学校办学和管理水平，提升教师信息技术素 养和创新教学能力，提高学生的信息化学习能力、创新能力与实践能力， 培养新一代高素质人才。 安排任课老师。 开课管理 功能说明（教学一体化——教务管理系统）  根据预订规则 进行排课并提 供手工调整。 排课管理 功能说明（教学一体化——教务管理系统）  在线选择课程。 在线选课 功能说明（教学一体化——教务管理系统）  教师信息维护 管理。 师资管理 功能说明（教学一体化——教务管理系统）  教师在线备课。 在线备课 功能说明（教学一体化——教学应用系统） 、成绩反馈 功能说明（教学一体化——教学应用系统） 在线作业—学生端 功能说明（教学一体化——教学应用系统）  在线作业系统。  学生在线学习 平台。 在线学习 功能说明（教学一体化——教学应用系统）  短消息机制， 实现用户间在 线互动 。 在线答疑 功能说明（教学一体化——教学应用系统）  考试管理，发 布考试，自动 批改、统计。 在线考试 功能说明（教学一体化——教学应用系统）

模型， 打造了全国首家实验室智能助手——“问问同检！” 全国首家实验室 AI 智能助手“问问同检”  RAG 框架（检索、增强、 生成）；  自动总结 + 推理。 项目说明查询 仪器 / 试剂说明书查 询  任务型对话的意图识别；  NLP 任务增强：引入外部知 识库。  LIS 系统已接入，免输入一键结 果解读；  Deepseek 、 QWQ 多模型选择。 在实验室中，检验项目的种类繁多，每个项目背后都有复杂的说明书和操作 指南。为了确保每项检验的准确性和有效性，检验科人员需要随时查阅这些资料。 “问问同检！ " 可以通过智能搜索引擎为检验人员提供项目说明查询、总结功能，只需输入 项目名称或关键词，系统便能迅速调出相关的说明文档和资料。 “ 问问同检”在实验室中的应用实例 “ 问问同检！” - 项目说明问答 场景二：规范实验室操作流程 标准化操作，减少误差 问问同检”在实验室中的应用实例 “ 问问同检！” - 标准化操作流程 场景三：仪器 / 试剂说明书查询 简化设备操作 在实验室高科技设备的使用过程中，仪器 / 试剂说明书是确保设备高效运行的必备资料。然而，随着仪器种 类的增多，操作人员可能无法记住每台设备的具体操作方法。“问问同检！”可以整合各类仪器说明书，并提供智 能检索功能，帮助检验科人员在使用设备时快速查询相关的操作步骤和注意事项。通过深度学习和语义分析，

智能化系统工程设计范围 1. 综合安防监控管理集成平台 2. 视频监控系统 3. 入侵报警系统 4. 电子巡更管理系统 5. 门禁管理系统 6. 停车场管理系统 7. 应急指挥调度系统 说明： 红色名称系统设备由院方后期采购。 1. 医院护理呼叫系统 2. 排队叫号系统 3. 重症病房探视系统 4. 智能输液监控系统 5. 医疗示教及远程会诊系统 6. 全光阅片系统 1. 系统功能 输液全程实时监控 液体不足 5ml 提 前预警 全病区大屏幕监控 缓解病人输液紧张 情绪 减少护士无效奔波 打造无铃声病房 3. 智能输液监控系统 说明：本系统仅考虑无线 WIFI 覆盖到位，智能输液设备由医院根据使用需求配置。 专业医疗 系统 使用场景 系统功能 高清晰探视功能 监听插话功能 探视录播功能 图像查看功能 全球数千公里的异地传输延时仅为 200ms （ 0.2 秒） 。 可杜绝病毒、 黑客、 恶意软件攻击。 可满足重载丢包率小于百万分之一。 带宽利用率大于 90% 。 说明：本系统仅考虑管线预留。 6. 医疗示教及远程会诊系统 系统设计采用视联网视频交换技术 ， 配置高清远程会诊系统、 高清医疗示教系统与全录播系统。 专业医疗 系统 专业医疗 系统 6.

诊室 , 医技：二级分诊屏， 19 寸 电梯厅：宣教 屏 ， 32 寸 服务柜台： LED 条屏 住院楼层：触摸查询机 此外还有报 到 机，自助取报 告 机， 自助挂号机，自助收费机等 说明 2.1.2 智能导诊及信息发布系统 LED 大屏集中发布信息 （ P2.5 全彩屏 5*3=15 平米）  医疗宣传  专家信息  新闻推送 信息发布 尺寸（米） A 区 外科病房楼大厅 370 56 对 于 医保、农保 及自助服务机上 的 POS 接口等 线路，采用外面 直接引入信息中 心机房，通过前 置机并入医院内 网，这样使用时 就不再受物理线 路的限制 。 说明 部门 医疗场所 综合布线配置 无线 AP 配置 门诊部 诊室 普通诊室一个语音点，一个内网单口面板；专家诊 室一个语音点，两个内网单口面板，分别在左右墙 上 挂号，办公区，接待登 记，阅片室等办公区域 可在医生通道 区与患者通道 处设门禁，确 保医生通道和 患者通道分开， 实现医患分流。 说明 医生通道 患者通道 医患分流，与人员控制 2.3.3 弱电一卡通系统 针对 特定 办公 区域，设置权限， 只允许本科室人员 进出房间，其他科 室的人员或外来人 员则无法随意进出。 说明 人员隔离 2.3.3 弱电一卡通系统 住院楼层出入口处设置可视 对 讲 系统门口机，

.................................................................................. - 66 - 6.2 灯光设计说明.............................................................................................. - 66 施工进度计划和工期安排........................................................................ - 77 - 7.3 项目实施说明.............................................................................................. - 78 工作迅速；  故障率低，维护维修方便。 第 23 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 第 4 章. 方案设计 4.1系 统 结 构 图 为了便于理解，系统整体结构图如下： 结构图说明： 锐取智慧录播教室由智慧录播系统、5 机位高清摄像机、拾音话筒、定位 摄像机、教育云资源管理平台、导播控制台、导播控制键盘、服务器 等多个部 分组成，其中：  智慧录播系统由跟踪录制主机、音频控制主机、媒体控制主机、多媒

..................................................................................... 91 5.3.2 工作职责说明................................................................................................... .................................................................................... 106 5.6.2 工作职责说明................................................................................................... .......................................................................................147 6.2 迁移方案说明...................................................................................................

支持患者卡绑定功能，患者登记时可以自动绑定医保卡。 6. 支持基本信息登记、患者挂号登记集成功能，挂号时新患者可以直接调 出患者信息登记界面，进行患者信息登记。 7. 支持患者信息登记帮助功能，操作员可以快速查询功能的使用说明。 8. 支持门诊医生站自动挂号时直接创建患者基本信息的功能。 9. 支持读取身份证信息快速进行患者信息录入的功能。 10. 支持患者基本信息登记功能及患者基本信息维护功能，要有必填信息控 制，防漏登记。 或第三方账单单笔交易明细详情进行查询。 单边账订单实时预警提醒机制。如单边账产生时，需支持为操作员提供实 时异常订单提醒，以便操作员根据实际情况做出合适的业务处理。 单边账处理，单边账日期提醒、单边账原因说明以及单边账处理机制。能 够记录对账人员最后一次对账时间、登录对账操作员、待处理单边账起始日期。 未处理单边账汇总。提供全周期的未处理单边账汇总，可进行退费、挂账 操作。 对账记录追溯查询。提 支持牙位图、月经史、日期多种专科控件； 使用人体图插入体格检查内容，人体图包含人体、器官多部位。 支持 MDT 联合门诊病历处方及病历，自费药物、限制用药知情告知与确认。 处方合理性审核（用法、用量、配伍禁忌、超说明书用药等）。 支持门诊申请单管理（门诊检验电子申请单、门诊检查电子申请单、门诊 检验报告调阅、门诊检查报告调阅、慢病管理系统的体质辨识报告和调养报告 调阅、医保各类门诊、住院业务申请单）。 7

AI 提供的风险与 人类自主性的减少 和人类机构 ； 使用特定的 AI 工具作为示例来支持 教师批判性审查 好处、限制和 人工智能在地方教育中的风险 设置和关于 他们自己的责任。 CG1.1. 2 说明中的关键步骤 人工智能系统的生命周期和 引导教师理解 企业和个人如何 创作者的决定可能会影响 AI 的影响。 CG1.1. 3 强调如何 过度依赖人工智能可以 破坏思维能力和 人类机构。 CG1 智能（AI）能力或素养，适应各种不同的 情境。以下的目标、学习目标和活动示例 明确了每个能力模块的具体内容： 本章提供了针对十五个能力模块的教学目 标和预期学习目标的详细规定，这些目标 和目标可以通过示例进一步说明教师在各 种情境下（包括学科特定和跨学科教学实 践中）应执行的各项活动。 29 ‘ 教师的 AI 能力框架 - 第 4 章 ： AI CFT 规范 收购 老师 CompetENCY 收集 经过验证的 AI 工具, 共享 开源工具 ， 并开始 策划一系列可信任的 AI 工具。 CG3.1. 1 适应的水平 基本概念的困难 关于 AI 的知识 对教师的责任 和先前的 AI 经验; 说明特定的 AI 工具 是基于数据开发的 和算法 ； 并解释 使用的基本方法 用于处理数据的 AI 工具 生成它们的输出。 CG3.1. 2 支持动手操作 AI 工具的操作 与教师有关 责任给一个基本的

] - 主要内容：[填入课程核心内容和学习目标] - 学生已有知识基础：[填入学生之前学过的相关知识点] # 输出要求 - 针对本课程内容具体分析，避免过于泛泛的描述 - 每个知识点后简要说明其如何阻碍学习及可能的教学对 策 - 结合学生群体特点和已有知识基础进行分析 01 教 学 设 计 02 教 学 资 源 开 发 03 课 堂 教 学 04 教 学 评 估 反 馈 学习 学 04 教 学 评 估 反 馈 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第26页 确定目标 类别 含义 了 解 陈述、辨别、再现 理解 解释、举例、分类、总结、推断、比较与说明 应用 执行、实施、创造(生成、计划、贯彻) 明确目标-掌握程度 01 教 学 设 计 02 教 学 资 源 开 发 03 课 堂 教 学 04 教 学 评 估 反 馈 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 教学目标：分析、评价、创造、推理 # 教学目标层次 1. 了解层次 - 包含：陈述、辨别、再现 - 特点：基础性认知，要求学生能够识别和复述知识点 2. 理解层次 - 包含：解释、举例、分类、总结、推断、比较与说明 - 特点：中等认知深度，要求学生能够理解知识并进行 初步应用 3. 应用层次 - 包含：执行、实施、创造(生成、计划、贡献) - 特点：高级认知层次，要求学生能够灵活运用所学并 创新