突破当下优质教育资源不均衡的现实困境，让 不同地域的学生随时随地都能获得名师指导。 体验学习将是未来学习非常重要的一环 [28]。 预计到 2035 年，智慧教室将利用全息、虚拟 现实、增强现实等沉浸式技术进一步升级为智 慧孪生教室，提供更加生动、直观的教学课堂 体验，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 例如，虚拟现实、增强现实等沉浸式技术使学 生能够在物理和虚拟空间体验数字渲染内容， 未来，通过全息、虚拟现实、增强现实等 沉浸式技术将实现超现实教学，增强课堂内的 教学互动体验。 全息、虚拟现实、增强现实等沉浸式技 术与教学融合将让知识具象化，提高知识留存 率和学习效率。在传统智慧教室的基础上，引 入各类实时 VR/AR 教学模块增强物理世界， 进行趣味性、直观性、应用性、沉浸式情景再 现，打造虚拟与现实相结合的教学环境，提供 身临其境的教学体验。例如，小学教师 Leticia 学无止“境”，让每个学生在智能孪生教室里获取真知 52 2035 年，先进的 ICT 技术将重构教育生态，成为推动未来教育变革的核心驱动力。智能技术 将深度融入到教育教学全要素、全过程，推动教育向更智能、更高效、更公平的未来跃迁。 到 2035 年，全球将有超过 10 亿学生日常使用智能学习助手辅助学习，同时也将有超过 5000 万孪生智能教师辅助教学，超过 80% 的智慧教室将升级为智能孪生教室。为了提供这些智能化服

所希望小学，创作 98 幅大型墙绘，覆盖 32 个省级行政区。 2. 改善乡村美育硬件设施：自 2010 年起成立“为爱上色专项基金”，为学校捐赠美术器材和工具， 目前已捐建 405 间立邦快乐美术教室。 3. 提升乡村美育教学能力：联合中国青少年发展基金会，邀请高校教育专家培训乡村教师，目前 已有 466 位教师受训。 4. 促进教育资源共享：携共青团中央学校部指导的“中国大学生执行促进计划”，组织高校学生