连接到各种教育信息系统， 无缝获取学习资源与服务 联接社群 学习者的多个学习终 端之间实现数据同步、 无缝切换，学习过程 实现无缝迁移 具体 体现 16 全向交 互 • 自然交互 • 深度互动 • 过程记录 17 智能管 控 教育环境、资源、管理与服务的智能管理是智慧教 育的核心特征。 智能控制 智能诊断 智能分析 智能调节 智能调度 18 按需推 送 虚拟桌面服务 学生、教师和职员 公共架构 IBM 公有云 旧的桌面服务 开放教育资源 工作需求 信息服务 广播系统 工业标准框架 智慧课堂案例 65” 互动电视 65” 互动电视 65” 互动电视 65” 互动电视 分组 桌椅 3 分组 桌椅 5 分组 桌椅 1 分组 桌椅 2 分组 桌椅 4 投影机 充电柜 OPS box 网络孔及电源 无障碍 环境简易变革，实现教学理念及方式大幅改进  低投入，高产出  使用简单，师生能够快速适应新环境  小步子逐步实施，保证教育生态平衡发展 互动型未来教室  构建基于一对一的教学环境，学习者能够有序开展小组合作 学习、项目学习等多样互动的学习方式。教师可基于教学环 境开展深度互动教学，引导学习者创造性学习、体验做中学 的乐趣。  优势 教学内容富媒体呈现 创设适应性虚拟学习环境 个性化学习环境

都能提供准确全面的信息。 同时 ， 具备 出色 的文本创作能力 能撰写故事 诗歌 文案等各类体裁 并且擅长语言 3.6.2 国内的大模型产 品 n 文心一言 文心一言是由百度研发的知识增强大模型 ，能够与人对话互动、 回答问题、 协助创作 ， 高效便捷地帮助人们获取信息、 知识和灵感 文心一言基于飞桨深度学习平台和文心知识增强大模型 ，持续从海量数据和 大规模知识中融合学习 ，具备知识增强、 ，并依据感知 结果 ， 自主地进行规划、 决策 ，进而采取行动以达成特定 目标。 简单来说 ， 智能体能够根据外部输入做出决策 ，并 通过与环境的互动 ，不断优化自身行为 6. 基于大模型的智能 体 基于大模型的智能体是指利用大语言模型（如 GPT 、 BERT 等）作为 核心组件 ，构建的能够执行特定任务、与环境交互并做出决策的人 跨学科培养 A I 自动生成交叉学科课程大纲 （如 " 量子计算 + 金融工程 " 融 合课程已在上海交通大学 落地） 自适应学习系统 A I 分析学生知识图谱（如课堂 互动、 作业数据） ，动态推送 个性化学习路径（如浙江大 学 " 智云课堂 " 可为不同认知 水平学 生生成专属习题集） 智能教务系统 A I 排 课 算 法 统 筹 2 0 0

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