时代催化剂 智慧教育” 智慧教育体系  智慧教师  智慧管理  智慧学习者及智慧学习  智慧课程  智慧教学  智慧教育资源  智慧评价（教、学）  智慧服务  智慧教室  智慧校园  智慧平台  智慧教育方式 10 信息技术 与学科教 学深度融 合 全球教育 资源无缝 整合共享 无处不在 的开放、 按需学习 基于大数 据的科学 分析与评 价 和 服 务 信息、数据、 服务支持 环境、终端 外部支持 智慧课堂：智慧教育主阵地 课堂信息化演变过程 Classroom 2.0 基本特征 交互性 智能化 网络化 虚拟化 未来教室 案例：南方科技大学附属实验学校 信息化应用环境建设 自带设备学习 （ BYOD ） 新技术全学科运用 我们以云计算为基础，在语文、数学、英语、音乐、美术、科学等 学科中开展基于移动终端的云学习，并借助无线互联网和智能移动 生生之间的心理距离，提升学生的群体合作意识，便 于群体智慧共享。 学习环境：根据学习需求调整学生座位 3 Learning environment 学习环境：以课程内容布置教室 教室文化 课程特色 4 以课程内容为基础进行教室文化 布置，用学生课程学习作品来装点 教室，让学生浸润在课程文化中。 全球生态统整课 程 Learning environment 智慧课堂的功能 智慧呈现学习内容； 泛在获取学习资源；

取得巨大成就，国家数字教育公共服务体系建设日趋完善， 教育信息化基础设施建设已全面覆盖，数字化教育资源得到 极大丰富，师生网络学习空间已达 6,300 多万个 3，中小学 网络接入率达 99.7%，拥有多媒体教室的中小学校比例达 95.2%，已接受过不同程度信息技术应用能力培训的教师人 数也超过 1,000 万 4，基于网络开展教与学的大环境已经基本 形成。 在信息技术应用规模快速扩展的同时，K12 AVX-512、面向英特尔 ® 架构优化的深度学习框架等。 • 英特尔在 5G、边缘计算（MEC）平台以及 “云 - 边 - 端” 架 构上的一系列成功部署和实战经验。 统也给传统校园 IT 架构带来挑战。部署在教室等系统末端 的设备通常处理能力较弱，而全部通过远端数据中心或云端 进行处理，又容易受到网络因素的影响。为应对这些问题， 智慧教育系统的系统架构正由简单走向复杂。 挑战往往伴随着机遇。面对以上挑战，各教育行业解决方案厂 现有学习 内容与未来工作实操对接，让人工智能教育更具实践意义。 在人工智能实训阶段，从零起步的中小学、高校等教育机构往 往缺乏适用于人工智能教育的实训环境，相关的实训实验室通 常是在原有的电教室、微机室基础上改造而成，在应对大规模 学生进行人工智能实操时，往往存在以下问题： • 缺乏规模化人工智能训练、推理所需的算力储备，传统 PC 在执行人工智能训练、推理时效率低下，而要大规模采购

导 决 策 分 析 教 育 协 同 办 公 数 字 化 校 园 资 产 管 理 系 统 班班通 智 慧 云 教 室 互 动 课 堂 系 统 1 . 现状分析 1 . 现状分析 到学校教室 才能接受教育 上课的时间 才能接受教育 老师在场 才能接受教育 同年学生接受 同等程度的教育 边远地区无法接受 高质量的教育 任何地点 接受教育 任何时间 接受教育 自主学习 个性化学习 5 基本建成人人可享有优质 教育 资源的信息化环境 3 . 发展意义 4 . 国家政策  市场机会：中考 & 高考考场建设 为了应对中高考，各学校建设英语听说考试模拟训练教室 2010 年国家颁发了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（ 2010—2020 年）》，确定了 2020 年基本实 现教育现代化的战略目标，并提出“深化考试内容和形式改革”、“完善国家考试科目试题库，保证国家考试的 西藏 4 . 国家政策 过度页 智慧教育信息化 1 、信息共享 2 、高效存储 3 、网络安全 4 、运营管理 5 ，监控管理 1 、信息共享 21 大学 中学 小学 家庭 智慧教室 在线互动 任何人（ Anybody ）随地（ Anywhere ）随时（ Anytime ）任何设备（ Anydevice ） 云数据中心（云计算 / 大数据） 教育主管 老师 家长 学校领导

IVMS-CIP 管理平台 课堂考勤—人脸考勤 03 教师考勤统计 01 班级考勤结果 02 学生出勤情况 06 出勤状态统计 05 到课率统计 04 出勤排行榜 poe ) 在线巡课 复用教室内已有的摄像机可以进行在线巡课督导，这 种新方式有很多好处： 效率高：通过视频轮巡方式快速地掌握课堂整体情 况 无干扰：远程在线式巡课，不会对师生造 成干扰 有记录：通过下发巡视任务，每一次巡视工作都有 有记录：通过下发巡视任务，每一次巡视工作都有 详 细的记录，方便教务管理 巡课督导工作是教务管理手段之一，可以及时地发现课 堂中存在的种种问题，但是这种方式客观上对正常教学产生 了一定干扰，而且如果学校教室数量过多的话，难以很快地 到达现场，巡视的效率较低。 传统巡课 课堂督查 l 违纪行为自动识别： 自动识别统计“趴桌子、起立”等异常行为 巡课数据报表：巡课员巡课次数 / 巡课手动记录 /

, 班主任老师走进了教室 , 看到黑板上有我的名字 , 就径 直走到我的面前 , 说 : 下课后 , 你到我的办公室来一下。 随后 , 我心情沉重地等待着下课。我的心怦怦直跳个不 停 , 就像十五个吊桶打水七上八下的。这节课我一点知 识都不记得了 , 大脑一片空白。我的背上好像压了一块 千斤巨石 , 担心事情的结局会惨不忍睹的。下课的铃声 终于响起 , 我忐忑不安地走出教室 , 一步一趋地走进老

采用人脸识别方式，比传统的刷卡、指纹模式有非常明显的优 势，如：防止代打卡、不会出现卡丢失（忘带卡上班）、无法 作假考勤数据、无需触摸机器等等；  人脸识别简单易用，适用范围广，无论是在出入口、或是办公 室、或是教室内，甚至如储物柜、快递箱等集成，均有相应的 配套产品。 AI 智能 + 人脸识别系统应用整体解决方案 高校出入口及学生考勤管理 - 系统功能 AI 智能 + 人脸识别系统应用整体解决方案

突破当下优质教育资源不均衡的现实困境，让 不同地域的学生随时随地都能获得名师指导。 体验学习将是未来学习非常重要的一环 [28]。 预计到 2035 年，智慧教室将利用全息、虚拟 现实、增强现实等沉浸式技术进一步升级为智 慧孪生教室，提供更加生动、直观的教学课堂 体验，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。 例如，虚拟现实、增强现实等沉浸式技术使学 生能够在物理和虚拟空间体验数字渲染内容， 未来，通过全息、虚拟现实、增强现实等 沉浸式技术将实现超现实教学，增强课堂内的 教学互动体验。 全息、虚拟现实、增强现实等沉浸式技 术与教学融合将让知识具象化，提高知识留存 率和学习效率。在传统智慧教室的基础上，引 入各类实时 VR/AR 教学模块增强物理世界， 进行趣味性、直观性、应用性、沉浸式情景再 现，打造虚拟与现实相结合的教学环境，提供 身临其境的教学体验。例如，小学教师 Leticia 学无止“境”，让每个学生在智能孪生教室里获取真知 52 2035 年，先进的 ICT 技术将重构教育生态，成为推动未来教育变革的核心驱动力。智能技术 将深度融入到教育教学全要素、全过程，推动教育向更智能、更高效、更公平的未来跃迁。 到 2035 年，全球将有超过 10 亿学生日常使用智能学习助手辅助学习，同时也将有超过 5000 万孪生智能教师辅助教学，超过 80% 的智慧教室将升级为智能孪生教室。为了提供这些智能化服

，动态推送 个性化学习路径（如浙江大 学 " 智云课堂 " 可为不同认知 水平学 生生成专属习题集） 智能教务系统 A I 排 课 算 法 统 筹 2 0 0 + 变 量 （教室容量、 教师偏好、 跨校 区交通） ， 中国科学技 术大学 应用后课程冲突率下降 85% A I 助教 A I 智能体实现 24 小时智能答疑 （如清华大学 AI 助教日均处

所希望小学，创作 98 幅大型墙绘，覆盖 32 个省级行政区。 2. 改善乡村美育硬件设施：自 2010 年起成立“为爱上色专项基金”，为学校捐赠美术器材和工具， 目前已捐建 405 间立邦快乐美术教室。 3. 提升乡村美育教学能力：联合中国青少年发展基金会，邀请高校教育专家培训乡村教师，目前 已有 466 位教师受训。 4. 促进教育资源共享：携共青团中央学校部指导的“中国大学生执行促进计划”，组织高校学生