大学校长之一。关于低碳校园，他说：“大学作为首善之区，肩负着育 人、研究、引领社会的责任，其理念与作为必须保持相对先进性。低 碳校园不仅体现了一所大学的境界，更体现了一所大学的责任。” 南京工业大学江浦校区在建设之初就以“生态型、园林式、数字 化”为理念。近年来，南京工业大学充分利用水处理、环保、能源等专 业学科优势，多措并举建设低碳校园。其中“‘绿色校园’水系统综合规 划”和“沼气的开发利用”两个建设项目，由于综合效益成效显著，引起 引起 了社会的广泛关注。 南京工业大学背靠老山余脉，北高南低，南北高差50 米。学校利 用高度差构筑拦截大坝，将雨水汇集起来，在最大的拦截大坝镜湖做 成音乐喷泉，喷泉同时可以起到净化空气作用。而校区主干道两旁的 河道则被改建成了景观河，学校平时从景观河中取水，用于校园的绿 化灌溉。学校还建立了象山和南苑两座污水处理站，将处理后的中水 用作景观用水，节约了大量自来水。据统计，2011年全校水电净用量 5万吨和105万千瓦时，节约近100万元。 南京工业大学将沼气应用装备搬到学校，校园成了小型的实验基 地。沼气站专门用来处理粪便水，将粪便发酵后变成沼气，沼气进一 步提炼为纯度99%以上的甲烷，给校际班车充气，并输送给校区食堂 和家属区作为生活用气。而沼液用来培养油藻新型生物能源，沼渣作 为肥料运到学校的土山上滋养森林。据了解，仅沼气站项目，年消耗 秸秆就达360吨，年产沼气15万立方米，产生了良好的经济效益、社会 效益和生态效益。

15），主要产出机构有奥尔堡大学、德黑兰大学、上海交通大学等（表 10.16）。从主要国家间 的合作网络来看，丹麦与其他国家间的合作非常密切（图 10.10）；从主要机构间的合作网络来看，奥 尔堡大学、印度理工学院瓦拉纳西校区、巴特那国立技术学院、阿卜杜勒阿齐兹国王大学与伊斯兰阿扎德 大学之间的合作较为密切（图 10.11）。由表 10.17 可以看出，施引核心论文数排名第一的国家为中国，印 度排第二。由表 10.18 2 15.38 0 0.00 2023.0 3 上海交通大学 1 7.69 74 74.00 2020.0 4 爱丁堡大学 1 7.69 74 74.00 2020.0 5 印度理工学院瓦拉纳西校区 1 7.69 64 64.00 2020.0 6 巴特那国立技术学院 1 7.69 64 64.00 2020.0 7 北京航空航天大学 1 7.69 55 55.00 2018.0 8 新加坡国立大学 “绿色能源系统综合优化与评估”工程研究前沿主要机构间的合作网络 中国 伊朗 丹麦 英国 韩国 印度 新加坡 沙特阿拉伯 突尼斯 阿联酋 奥尔堡大学 德黑兰大学 上海交通大学 爱丁堡大学 印度理工学院瓦拉纳西校区 巴特那国立技术学院 北京航空航天大学 新加坡国立大学 伊斯兰阿扎德大学 阿卜杜勒阿齐兹国王大学 表 10.17 “绿色能源系统综合优化与评估”工程研究前沿中施引核心论文的主要产出国家