用工程实践的思维，引进中国自主的技术生态，引入中国信创产业前沿技术与产 品。 6.2.2.1 实践教学体系 ⚫ 目标与原则 根据社会对计算机类人才的需求，可将计算机类人才培养类型分为研究型、 工程型和应用型并呈金字塔结构。 根据未来工程师的培养目标: 培养具有工程能力、创新能力和综合素质的 高级专门人才和成果导向教育培养模式，针对大学计算机专业本科实践设计中将 上述三个类型普遍会涉及到的知识和能力通盘考虑，同时遵循如下标准和原则：