2025–03–11; 修回日期: 2025–05–20; 接受日期: 2025–06–22; 网络出版日期: 2025–07–11 浙江省 “尖兵领雁 +X” 计划 (批准号: 2025C01022) 资助项目 摘要 流程工业智能工厂在精益化运行方面已取得显著成效, 但在数据透明化程度、核心工业软件之 间信息互通以及分析结果深度洞察等方面仍面临瓶颈. 为了解决这些挑战并建设从自主运行到自主优 化的新型流程工业智能工厂 用于多语言交流与内容生成的场景. Skywork-13B (昆仑万维) [40]: Skywork-13B 由昆仑万维推出, 于 2023 年 10 月发布, 拥有 130 亿 参数, 强调高效的多任务处理能力. 该模型在信息摘要、智能问答、写作辅助等任务中具备良好效果, 并支持多场景应用. InternLM2 (上海人工智能实验室) [41]: InternLM2 是上海人工智能实验室于 2024 年发布的多语 言开源模型 支持可配 置参数如温度、Top-P、最大 Token 长度等. (3) 返回结构化或半结构化响应. 包含处理结果及元信息, 如状态码、耗时等, 便于上层解析. (4) 支持多模态数据处理能力. 文本摘要、问答、改写; 时序趋势归纳与异常检测; 图像故障识别 与问答推理等. (5) 集成统一认证与权限管理. 确保 API 仅向授权实体开放, 支持权限分级管理. (6) 记录完整调用日志. 包括调用时间、调用方、输入输出内容等

內容產業相關的⼯作樣 態，⽬前⼤學以下的學⽣在未來進入職場時，⼯作內容和⽅法全都會 受到影響，甚⾄出現⼈才斷層效應，基層的許多⼯作可能會消失。以 ⽬前來看，基礎的翻譯、會議記錄、論文文獻研究和摘要等，都可以 輕易讓ChatGPT取代。 專業仍舊重要，專業可以檢視⼈⼯智慧⽣成的內容是否正確，還 可以下精確的指令。所以⼤家形容未來是⼀個「八⼗分才及格」的時 代，若你⽣產的內容無法超越⼈⼯智慧，那就會被⼈⼯智慧取代。因 這是ChatGPT最讓⼈驚豔也最關鍵的發展。過去的「分析式 AI」，是使⽤者把⼤量訊息給它，AI告訴你⼀個歸納。現在的「⽣成 式AI」則反過來，使⽤者下⼀堆指令，它產⽣內容給你，例如幫忙寫 信、把⼀堆資料做摘要、搜尋回答你的問題……做很多傳統⽩領階級 專屬內容⽣產的⼯作。 過去發明的⾃動化⼯具，讓藍領階級⽣產⼒提⾼，現在ChatGPT 則讓⽩領階級的⽣產⼒提⾼。我們都看到它厲害的地⽅，但產出的內 望、意圖、 情緒，都是我們理解（語⾔與非語⾔）⾏為的⼼智理論設定項⽬，即 是說在這個觀點下，⼈類是透過建構各種⼼靈故事，以此解釋⾃⾝及 他⼈的語⾔與非語⾔⾏為。 ChatGPT不僅是查資料與摘要，它還會說故事。針對「說故事」 這件事，等於是會去模擬發問者「想要什麼」。ChatGPT左下⾓有⼀ 個Dark mode（暗⿊模式），由於⼤數據主要是收集⼈類的資料，既 然有光明的⼀⾯，⾃然有⿊暗的⼀⾯，如嫉妒、怨恨、罵髒話等。如

基于工业大数据的火炸药应急管理平台 汪成运 1，魏志丰 1，金松涛 2，王家峰 2，包邻琦 2 (1. 中国五洲工程设计集团有限公司，北京 100053；2. 成都福立盟科技有限公司，成都 610052) 摘要：针对火炸药生产制造过程中的安全性与突发事故处置，应用信息化软件设计一种应急管理系统平台。通 过使用工业大数据信息化的手段，使用数据跨网传输、3 维数字孪生、应急通信融合等技术，建设完备的事故应急

�N����65 ���� �0 ���� 基于 5G 和工业互联网的冶金尘泥循环 利用绿色智能工厂 赵国宾 赵俊杰 祁萌 杨慧 顾银琴 (永卓控股有限公司,张家港 215600) 摘要:永卓控股旗下的永钢集团冶金尘泥循环利用绿色智能工厂使用 5G、工业互联网、大数据等技术改 善了传统的大体量、粗放式、弱研发、轻环保的管理模式,实现了生产集控化、安环可视化、作业无人化、 点检智能化、协同高效化、管理智慧化

具不仅可以精读文章内容，还 能自动生成摘要，让你能够在短时间内快速把握文献的核心要点，从而更有效地进 行后续的教学和研究工作。 下面将以Kimi为例，介绍AI在帮助整理文献上的作用。Kimi等AI工具的出现，极大 地缓解了教师在文献阅读和整理方面的压力。通过自然语言处理和机器学习技术， 这些工具能够智能地分析文献内容，根据用户的需求提供精准的信息提取和摘要生 成服务。更重要的是，Kimi等工具还 学数学教学模式改革相关的课题研 究，当需要撰写论文时，你可以借助Kimi完成以下几项任务。 1. 文献检索与阅读 ❍ 提供快速抓取和筛选教育领域，尤其是小学数学教育相关的最新研究成果，生 成文献摘要，帮助教师迅速把握学术动态。 ❍ 对海量文献进行深度阅读和理解，提取关键观点和数据，为教师撰写论文提供 坚实的研究基础。 指令示例： 请帮我查找最近五年内关于小学数学教学模式改革的相关文献，并提炼主要观点。

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