周边环境的融合 进行分析，模型应能够提供城市风貌、交通流量、环境影响等方面 的预测与评估。 为了更好地了解用户需求，我们采用了多种调研方法，包括问 卷调查、深度访谈、用户观察及数据分析。在问卷调查中，我们针 对不同用户群体设计了有针对性的问题，收集了大量关于用户期 望、使用场景及痛点信息。通过深度访谈，我们进一步挖掘了用户 在建筑设计过程中的具体需求与挑战。用户观察则帮助我们了解用 通过模拟高并发用户访问和大量数据处理场景，评估系统的稳定性 和扩展性。测试结果显示，在 500 个并发用户访问下，系统能够保 持稳定的响应时间，且无崩溃或数据丢失。 用户体验评估同样重要，我们通过用户反馈和问卷调查收集意 见，评估系统的易用性和实用性。以下为用户反馈的部分要点：  95%的用户认为模型提供的设计建议具有较高的实用价值。  85%的用户对系统的响应速度和交互界面表示满意。  10 性和 高效性。 9.3 用户体验评估 在用户体验评估阶段，我们采用定量和定性相结合的方法，以 确保系统设计能够满足用户需求并提升使用体验。首先，我们通过 问卷调查收集用户对系统界面、功能操作、响应速度等方面的反 馈。问卷调查分为五个维度：易用性、功能性、效率性、满意度和 学习成本，每个维度采用 5 分制评分。例如，易用性评分 4.3，功 能性评分 4.5，效率性评分 4.2，满意度评分

5.4.1.2. 信息服务 信息服务是师生通过门户获取校内外信息的主要渠道。综合服务门户平台 需要建立一个丰富的信息发布网站，具有强大的信息服务功能。主要的信息服 务包括：新闻公告、公共信息、问卷调查。  新闻公告 新闻公告类信息主要是一些静态的页面，通过后台的内容管理系统来维护， 并通过信息发布的流程进行发布控制。包括各种新闻、信息集成形成校园新闻 中心，初步栏目和功能规划如下表： 方式，嵌入外部手机归属地查询 度量衡换算 RSS 方式，嵌入外部度量衡换算 货币换算 RSS 方式，嵌入外部货币换算 常用工具下载 ftp 下载常用工具，提供常用工具管理  问卷调查 学校各部门可以通过申请建立所需的问卷调查，用于收集特定群体对特定 问题的看法，功能包括：  题型设定：支持单选题、下拉菜单单选题、多选题、填空题（短文本 可限制成文本、日期、数字等格式）等；  问卷/题目复制功能； 设置调查主题及填写说明，可以对调查主题进行条件限制，如限制性别调 查年级、调查学院等。可以根据需要设置调查问题并自由设置问题选项（根据 需要可以是单选也可以是多选），学生实名在线完成调查并提交，可以监控已 经提交问卷调查学生及未提交问卷调查学生，调查结果可以自动生成并下载存 档，根据需要可以对调查结果进行统计、分析。 5.2.19. 报表管理 在校生统计、学籍异动统计、学籍注册统计、在校生年龄段统计、在校生 其它情

紧急通知 书香校园 上课模式 考试管理 课堂考勤 成绩查询 日常信息 德育管理 每日德育信息 倒计时事件 流动小红旗 通知公告 每日值日表 图书预约查询 学习之星 学生个人中心 问卷调查 08 智慧班牌系统 09 多媒体会议系统 风 雨 操 场 视 频 会 议 多 功 能 厅 10 数字化实验室 11 校园电视台 ·RFID 智能自助系统 · 智能书架 /24 小时图书漂流柜

设定上传空间限制以及读写控制等。 5) 文档库管理 对门户全站的所有文档资料进行集中管理，包括 txt、doc、excel、pdf、xml 等类型文档。同时，可以分别对这些文档进行版 本标记和权限控制。 6) 问卷调查 主要提供管理员配置问卷、投票（访问）设置、在线调查、统计分析。 7) 留言板 用户咨询（留言）栏目、反馈内容的管理与维护。每个单位可独立配置各自 需要的反馈栏目及内容。 8) 布局管理 教学质量评价管理系统 3.3.11.1 系统概述 教学评价是学校用以检测教学和学习效果，并根据评测结果对教学过程、教 学方式进行优化。教学质量评价系统通过流程化方式实现对教学质量评价过程 的在线管理，采用问卷调查的形式，方便快捷高效地收集、整理、分析来至相 干人员（教师、学生、管理人员等）的、多维度的教学质量评价反馈信息，协 助教师进行教学质量改进和业务能力提升，协助学校管理层及时了解教学动态 和师 流程分析 表单应用 协同工作 新建事项 待发事项 待办事项 已办事项 已发事项 公共信息 新闻 公告 知识管理 单位知识 项目知识 个人知识 网络知识 单位论坛 单位论坛 问卷调查 问卷调查 外部邮件 邮件设置 邮件应用 基础信息（系统设置中包 含） 组织结构 人事信息 即时通讯 在线通讯 消息引擎 督办管理 督办工具 督办方式 关联人员（个人设置中包 含） 关联设置

-> 应用开发 -> 价值评估 -> 持续优化”的闭环 运营机制。  持续迭代: 必须将平台和应用都视为需要持续打磨的“产品”，而非一次性交付的 项目。建立常态化的用户反馈渠道，通过用户访谈、问卷调查、应用内埋点分析 等手段，主动收集用户的使用体验和改进建议。基于这些反馈，结合业务发展的 需要，不断对平台的功能和业务应用进行迭代优化，确保其能够持续满足甚至引 领业务发展的需求。 袋鼠云

人工智能技术在资产配置中的巨大潜力。 7.1.2 实施过程 在资产配置规划中引入 DeepSeek 应用方案的实施过程主要分 为以下几个关键步骤。首先，明确客户需求和目标，通过深度访谈 和问卷调查，收集客户的财务现状、风险偏好、投资期限和目标收 益等信息。在此基础上，利用 DeepSeek 的数据分析模块，对客户 的资产状况进行全面评估，识别当前配置中的风险点和优化空间。 接下来，实

方 －74 和记录。并且通过能力测试、素质学分评定等方式，提供学生综合素质成 长结果，辅助学生个人档案全面补充，位校园评奖评优提供素质评价数据 支撑。包括活动计划、活动时间、拓展标准维护、问卷调查等。 1.6 教职工综合应用服务建设 “ ” 教职工综合服务采用 以人为本、业务驱动、消息提醒 的管理机制， 涵 盖了全校所有教职工从入校前、在校中、离校后的整个生命周期进行管 理，系 当地居民的生 存现状。 风险评估：群众对生活环境变化的不适风险很小。 3.2 社会稳定风险识别 通过对项目合法性、合理性、可行性、可控性分析，结合项目建设单 位对拟建项目周边利益相关者的问卷调查结果，XXXX 职业技术学院绿色 智慧校园项目建设可能存在的社会稳定风险主要包括以下三个方面： 1．项目建设风险：项目实施中可能面临的建设风险主要来自研发技术 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方

战略以 “锦色—绿色礼遇”、“锦心—人本关怀”、“锦诚— 责任治理”三大ESG支柱为核心，公司对ESG重要性议 题进行了全面的双重重要性识别，通过对董事会、职能 部门、利益相关方的访谈、以问卷调查与面谈的方式， 首次开展双重重要性评估，分别从环境、社会与治理三 个维度识别出共��项关键议题，并据此绘制ESG重要性 议题矩阵，全面勾勒出一条兼具创新性、可持续性与价 值导向的发展路径。未来，锦江酒店将围绕这些重点议

个，定性指标共 5 个。 评价计算方法 综合评价得分为一级指标加权得分之和，一级指标 得分为所属二级指标加权得分之和，二级指标得分 由该指标实际值及其排序经综合加权计算得到。定 性指标通过定向公众问卷调查评价。科技部火炬中 心每 2 年会对统计指标和评价指标进行微调，6-8 年 进行综合修正和调整。 评价比较范围 在设定评价指标时，充分考虑各高新区的土地面积、 发展基础、支撑环境等差异，用“人均”、“地均”