支持昵称功能，设定昵称后再发表内容将只显示昵称， 不显示真实姓名。管理员可查看昵称对应的人员。 系统提供版主的设置，可将不同板块，分别安排一个 或多个版主，版主可以进行删除、锁定、解锁、帖子置顶 取消置顶、精华、取消精华、全局置顶和取消全局置顶的 设置，以完成各讨论版块的日常管理工作。 5.5.21 人力资源 维护单位内人员的档案信息，如学历、职称、户口、 81 物流园区信息化解决方案建议书 教育

挖掘工具 挖掘模型 挖掘算法 … 高价值、高质量数据层 应用系统（高阶） 智慧校园、大数据时代 服务化、智能化、移动化、泛在化、融合化 统一 门户 基本 校情 掌上 校园 （第一代） 精华科技致力于教育信息化建设 17 年，河南高校数字校园建设项目占有 80%市场份额，积累了丰富的校园信息化建设经验，根据高校信息化建设发展 历程，可以从数据角度把高校信息化建设分为五个阶段。 第一阶段：应用系统建设阶段

理机制，不同权 限的用户在系统中可以使用不同层次的功能，为平台的安全性和资源的科学性提 供了保障。 1 8)前瞻性的资源共建共享鼓励机制 提供了一种资源库建设的激励工具，使用推荐资源、精华资源、热门资源和 置顶资源的方式可以鼓励资源的上传，使多上传者多使用，完善资源库本身的造 血工具。 9)高性能的 web 集成应用系统 系统采用了 B/S 模式，采用 NET 3.5 框架、支持各类型关系数据库服务 已审资源 管理员查看已审核用户资源信息 资源管理 资源评论 统计管理用户资源评论，当评论信息不合法管理员 可以自行修改或者删除评论数据 152 资源评分 统计管理用户资源评分总人数 精华资源 管理精华资源信息 推荐资源 管理推荐资源信息 置顶资源 管理置顶资源信息 资源统计 文件统计 通过文件分类统计文件资源总数 评分统计 查看评分资源评分人数 评论统计 查看评论资源评论人数

主题研讨的主要功能是教师之间一起畅谈探讨，对于跨度较大的教学阶段开展研讨， 创建主题或主题引导说明，教师在讨论中自由发言，互相评论，支持图片、视频、附件等。 教师可自由发帖，参与讨论。主题研讨的创建者可发布吧内公告，可对帖子设置精华、 置顶、推荐等操作，对于垃圾贴可删除，每个主题研讨内有统计功能可查看吧内人数和帖 子数量。 6.7.5. 互动问答 问答模块的主要功能是为教师提供一个在线离线答疑的平台，教师可自由提问。问答

区发展壮大的宝贵资源，资源唯有一体化整合、管理与利用才能发挥景区整体综 合优势。 n “ 从 文化分散 ” “ 到 文化统一 ” 面对具有多种多样的景区的小文化，如何从景区统一文化的高度去整合各种 文化，取其精华，继承、发展、融合为全新的景区统一的景区文化，并向各部门 与下属景区进行传播、实践与再创新 。 设计原则 在设计整个 OA 系统之前，结合 OA 行业信息化的经验，对于系统的设计原则，

为了适应项目实施特性，保证全体项目小组成员顺利沟通，协同完成任务，采用 较为普遍的项目工程项目管理方式。 在制定项目管理规范的过程中，吸取 ISO9000/GB－Tl900 质量管理和质量控制 国际标准以及 CMM 项目管理中的精华，紧密结合单位内部的实际和本项目的实际情 况，使规范具有较强的可操作性。 ISO9000/GB－T1900 质量管理和质量控制国际标准是制造业的质量管理专家在 总结了实践经验的基础上而制定的。

题和文章。 课程答疑： 实时答疑系统可以实现师生之间的实时答疑，包括主界面、提出问题、发送 问题、显示问题四个组成部分。 论坛管理： 包括论坛人员权限设置、以及修改、删除、关闭各帖子，设置精华帖，维护 黑名单等。 实时答疑管理： 实时答疑系统可以实现师生之间的实时答疑，老师可以对学生的答疑，进行 删除或者加精 (5) 教学评价 教学评价是学校用以检测教学和学习效果，并根据评测结果对教学过程、教 以发布公告，删除、转移帖子，设定精华、置顶帖子、设置禁止跟帖、禁止修 改帖子等功能，论坛管理子系统包括的主要功能如下：论坛栏目、我的关注、 精华帖、置顶帖、热帖排行、最近更新贴等。 用户可通过本节描述的论坛管理子系统，将更好的利用现代化网络资源，实 现讨论发布、信息交流、信息共享，达成共识等功能。 论坛栏目：对讨论的话题进行分类。 我的关注：个人比较关注的信息。 精华帖：有较高的阅读价值的帖子。

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