项目编号： AIoT 智慧教室物联网统一开放平台 解 决 方 案 目 录 1. 方案概述.............................................................................................................................5 2. 产品特点.............. .................................................53 1. 方案概述 AIoT 智慧教室物联网统一开放平台适用于学校对不同场景下的智慧教室建 设与应用。 在系统管理方面，通过一套系统平台实现统一管理学校所有课室内的多媒 体设备、教室环境感知控制设备，还可以通过对接课表、一卡通刷卡、面板按 键，并且可以通过教学场景化的方式来实现对多种教学和环境设备的控制和管 告警等  设备的防盗告警：当检测到有人要拆卸设备时及时告警  远程协助：当前端教室电脑出现故障时，后端管理员可以不用去现场，直 接通过后台进行远程的协助处理  远程升级：对前端设备进行统一远程升级  知识库：分类储存了各种日常故障处理流程及方法  CASE 系统：故障跟踪处理，能记录每一个报障的处理进展，并最终做出统 计  报表统计：提供各种统计报表分析，为工作总结、大数据等服务。

....................................................................................... 6 1.1. 上级院统一建设的音视频系统........................................................................................... ...................................................................................12 3.4.4. 音视频信号统一采集与管理.............................................................................................12 ...............................................................................34 4.4.1. 跨会议室设备共享、统一控制.........................................................................................34 4.4.2

48 3. 数据交换平台.................................................................................53 4. 统一身份认证平台.........................................................................60 5. 综合服务门户平台..... 并且，由于过去各个系统都是孤立的信息系统建设，没有统一的信息访问渠道 以及统一的身份认证，导致学校信息化面临着以下问题。 3.1. 学生面临的问题 （1）现有应用重管理轻服务现象严重，为学生提供的信息服务不够全面 业务部门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的 积累，疏忽了学生的学习服务、生活服务。为学生提供管理服务的各个流程、 所提供的信息被业务单元切分，相互割裂，应用系统未能遵循统一的规范和技 术规格使得应用集成整合的难度加大。 现有的校园网上面向全校学生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信 息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记 忆不同的用户名/密码。同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各异， 用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及服务，当各类应用新增和更 新时也无法获知，这些现状给用户的使用带来了极大的不便。 3.2. 老师面临的问题 （1）缺乏数据标准，系统之间数据难以共享，各部门的协作业务处理困难

................................................................................... 65 3.4.7 统一调度管理 .............................................................................................. ........... 85 3.7.2 统一用户管理 ........................................................................................................................ 85 3.7.3 统一认证授权 ....................... ................................................................................... 87 3.7.5 统一审批管理 ..............................................................................................

云数据中心：要充分避免老校区各院系分散投资建设 IT 基础设施，缺乏足够共享的情况。 新校区可通过云数据中心实现 IT 基础设施的共建共享，提高管理效率，节约运营成本。  云网络：避免老校区校园网络系统存在的缺乏统一规划、分散建立、对业务的承载能力有限 这些问题。新校区将通过“云”架构敏捷网络，实现多业务承载、高 QoS（网络服务质量）保障。  云服务：基于云架构的数据中心及校园网络，就使能多种创新云服务，如：服务器虚拟化、 的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高 效稳定、安全可靠的智慧校园。利用先进物联网、云计算等技术来为学校构建智慧化的校园学习、 生活、环境。将教学、科研、管理与校园生活进行充分的融合，实现校园管理智能化、校园生活一 体化、校园设施数字化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。 建设智慧校园基础平台，包括基础数据管理中心、统一身份认证中心、校园级开放平台、统一数据 交换中心，实 交换中心，实现用户基础信息管理、用户统一认证管理、第三方应用接入管理、数据深度融合等基 础功能与服务。 1. 基础数据管理中心 建立基础数据管理中心，包括学校信息管理、用户信息管理、班级信息管理、学科信息管理、 学年学期信息管理、教师任教信息管理、学校组织架构信息管理、教室信息管理等功能， 实现对平 台基础数据的统一管理，为平台各业务系统提供基础支撑服务。 2. 统一数据交换中心 建设统一数据交换中心，使

思考、可进化、有温度”的城市智能体和推进我市产业数字化转型的创新中心， 以科学化、数字化、信息化手段为抓手，坚持问题导向、需求导向，建设政务 云、城市数字平台、智慧城市运营中心、可视化、一网统管、一网通办、一码 通城、统一服务门户、安全等基础“构件”，连通各领域、各层级，构建全市“一盘棋” 格局，全面整合信息资源，补齐短板弱项，筑牢安全底线，提高财政资金使用效益 ， 提升城市治理能力、民生服务能力，牵引 xx 数字化转型有序发展，为加快建设“五个 求、一网通办应用系统建设需求、一码通城应用系统建设需求、统一服务门户 建设需求、信息安全建设需求、智慧城市运维需求、智慧城市支撑服务需求。 2.2 政务云建设需求 依托市电子政务外网，建设 xx 市政务云 IaaS 和 PaaS 平台，实现全市电子 政务基础设施的统一规划、统一建设、统一安全、统一管理、统一运维、统一应 用，为市电子政务应用系统和各委办局信息系统建设提供统一的机房环境、网络资 源、存储资源、 源、存储资源、计算资源、安全保障和运维服务。云平台建成后，市级各政府 部门开展信息化工作所需硬件资源统一向云平台申请，实行按需分配， 弹性服 务。 整体按照分区分域的理念进行建设，通过网闸、防火墙等安全设备进行安 全区域划分，形成互联网区、电子政务外网区和安全服务区三大区域，部署内 容如下： （1）政务外网区：部署管理节点、计算节点、存储节点、网络节点、安全 设备、带外管理等，支撑政务外网业务应用；

.....................................72 2.1. 统一基础网络设施........................................................................................73 2.2. 统一政务云数据中心........................................ .......................................73 2.3. 统一大数据资源中心....................................................................................74 2.4. 统一数字平台............................................ ..................................................................................170 2.1. 建立信息化项目统一评审论证制..............................................................170 2.2. 建立评估考核机制..............

........10 2.1.3 “四级一体”政务服务业务运行管理平台...............................................11 2.1.4 “四级一体”统一支撑平台”....................................................................11 2.1.5 市级—“政务信息资源共享平台”. ..82 第 4 章 “四级一体”政务服务管理平台.............................................................83 4.1 综合窗口统一受理系统..............................................................................84 4.1.1 咨询登记... “四级一体”统一支撑平台..................................................................157 6.1 统一用户管理...........................................................................................157 6.2 统一权限管理..

....................................................................... 25 4.6.2. 统一认证管理库 .................................................................................. 25 4.6.3. .......................................................................... 28 5.2. 统一数据服务(对外统一数据接口).................................................................... 37 5. 2.1. ................................................................................66 8.1. 统一门户(门户首页)...........................................................................................

手段和方法现代化。 21 世纪是一个知识、信息、通信的时代，是以高新技术为核心的知识经济 占主导地位的时代。业界专家分析认为，未来，我国教育信息化将朝着教学信 息资源整合、教育信息化管理标准统一、社会学习者的基础素养和教育信息化 投资效率提高、教育信息化评估体系不断完善的趋势发展，这也正是教育信息 化建设由数字化走向智慧化的必然过程。 （2）智慧校园建设是实现教育现代化的重要步骤 通过建设智慧校园平台提高学校的信息化水平，并探索如何促进基于大数 据+人工智能模式下的教育管理和教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向 交互，校园环境的面全感，校园管理的高效协同，校园生活的个性便捷，最终 实现建成完整统一，技术先进，覆盖全面，应用深入，高效稳定，安全可靠的 智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”。 7 第三章 需求分析 3.1. 业务应用需求 目前，高校信息化在取得众多成绩的同时，依然面临着很多问题，如信息 并且，由于过去各个系统都是孤立的信息系统建设，没有统一的信息访问渠道 以及统一的身份认证，导致学校信息化面临着以下问题。 1) 学生面临的问题 现有应用重管理轻服务现象严重，为学生提供的信息服务不够全面业务部 门管理信息系统建设过程中主要解决部门内部的流程及管理数据的积累，疏忽 了学生的学习服务、生活服务。为学生提供管理服务的各个流程、提供的信息 被业务单元切分，相互割裂，应用系统未能遵循统一的规范和技术规格使得应