职业院校智慧校园顶层 设 计 方 目 录 第一章概述 ....................................................................................................................................................................

《职业院校数字校园建设规范》 《职业院校数字校园建设规范》 教育部 1 《职业院校数字校园建设规范》 目 录 前 言............................ ....................................26 2 《职业院校数字校园建设规范》 5.1 应用服务的类型............................................................................ ....................................45 3 《职业院校数字校园建设规范》 6.8 数字广播与网络电视系统........................................................................

77 1.3 中职院校智慧校园建设与实践的主要内容及功能 ............................................................79 1.4 职业院校智慧校园建设与实践研究 ................................................................................80 1 四、教育部办公厅发布《职业院校数字校园建设规范》--2015 年 1 月 文件对明确职业教育数字校园建设要求与内容，提出了职业院校数字校园 建设是支持职业教育教学模式和管理服务体系的技术系统为核心的规范标准体 系。 五、教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》--2012 年 3 月 规划要求加快建设职业教育信息化发展环境，全面提升职业院校信息化水 平。建成支撑 全面落实国家“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“学习空间人人通”工 程（简称“‘三通’工程”）， 整体推进职业院校数字校园建设；着力打造以“职教 新干线”为核心的**职业教育公共信息平台，促进信息技术与职业教育教学深度 融合，积极推进职业教育教学形态和管理理念改革与创新。职业院校教师信息 化应用与服务能力明显提升，高水平教育信息化队伍基本建成；基本建成与我 省现代职业教育相适应的教育信息化体系。

价和公共教育服务等领域得到广泛应用，实现决策支持科学化、教育管理精细 化、督导评估数字化、公共服务个性化。2020 年 2 月 1 日，江西省教育厅印发 《关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间职业院校开展线上课程教学的指 导意见》。就我省职业院校开展好线上课程教学提出指导意见。意见指出学校 需科学制定远程在线教学方案、充分利用成熟的第三方平台、积极探索互联网 +新教学模式深入推进优质线上资源共建共享、有效强化线上教学质量监管

系。支持 建设国家卓越工程师实践基地（数字技术领域）和现代产业学 院，培养轻工业数字化领域卓越工程师。深入实施专业技术人 才知识更新工程，依托全国行业职业技能竞赛、全国工业设计 职业技能大赛、世界职业院校技能大赛等各级各类职业竞赛， 培养一批在智能控制、工业互联网、工业机器人等领域具有创 新和实践应用能力的轻工数字化人才。 —9—

引导企业进行技术的合作与交易。园区将组织 技术市场日 活动， 搭建技术供需平台，促进企业间的技术对接与资源共享。 最后，推动人才引进与技术培训。在技术支持方面，人才的培 养与引进同样重要。园区将与职业院校、高等院校合作，开设低空 经济相关的技术培训课程，帮助企业培养专业技术人才。此外，为 了吸引高端技术人才，园区将提供相应的住房、生活补贴以及创业 补助。 通过以上的技术支持措施，低空经济创业园能够构建一个良好 技术类人才的培养 上，需要建立校企合作机制，通过实习和培训，提升学生的实际操 作能力与项目经验。 因此，针对不同类型的人才，我们可以提出以下具体的引进与 培养措施：  加强与高等院校及职业院校的合作，设立低空经济相关专业， 通过双向培养引进高素质毕业生。  开展专业技术培训，邀请行业内资深专家进行专题讲座，促进 在职人员的持续职业发展。  利用创业园区内的科技资源，建设实验室和培训基地，为人才 对无人机收集的图像和数据进行处理，为决策提供支持。 根据以上需求，园区可以采取以下措施来招聘和培养合适的人 才：  制定详细的岗位说明书，针对不同类型的技工与操作人员明确 技能要求与责任。  与当地职业院校及技术培训机构建立合作关系，开设低空经济 相关课程，培养相关专业人才。可以依据行业需求，定期组织 培训班。  引入社会化培训机构，定期举办无人机操作与维护的培训班， 吸引更多潜在人才。

拓展应用场景：在现有应用场景基础上，探索无人机 在城市测绘、电力巡检、环境监测等领域的应用，每 年新增 2-3 个示范项目，打造 “全场景覆盖” 的低空经 济生态圈。 4. 注重人才培养：与本地职业院校合作开设 “低空飞行服 务” 定向班，年培养 50 名专业技术人才；引进国内外 低空经济领域高端人才，给予安家补贴、项目奖励等， 构建多层次人才梯队。 通过本项目的实施，xx 市有望成为全国低空经济发展的标

校的合作是一项至关重要的策略。通过与各级学校合作，我们可以 将低空经济的知识引入课堂，激发学生的兴趣，同时也为学校提供 多样化的教育资源，以增强其课程的实践性和趣味性。 首先，建议建立与高中及职业院校的紧密合作关系，特别是那 “ 些设有航空航天、物理、工程等相关专业的学校。可以设定 航空 ” 飞行体验日 ，邀请学生和老师到营地进行实地参观与体验，期间 包括飞行模拟、飞机组装、航空知识讲解等活动。此类活动不仅能 行培训和飞行体验项目。根据市场调研，预计每年将有超过 300 万 名游客参与各类航空活动。 其次，我们将加强与教育机构、科研单位的合作，形成多方联 动的航空研学平台。通过与全国各大高校及职业院校的联合，开展 定向培训及实习项目，吸引更多的航空专业学生及爱好者参与。这 将为营地带来持续的客流量和品牌影响力。 在运营模式上，我们需要积极探索创新的商业模式。除了传统 的飞行体验和培训课

”信息化建设发展 的指导意见》（鄂交科教〔2016〕592 号） 5. 《XXXX 职业技术学院“十三五”事业发展规划》 6. 《教育信息化“十三五”规划》教技[2016]2 号 7. 《职业院校数字校园建设规范》教职成函[2015]1 号 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －2 8. 《教育信息化十年发展规划（2011-2020 年）》教技[2012]5 号 9 ， 制 定政府、学校、行业、企业联动的支持政策与配套制度，形成教育信息化 的长效运行机制； 2）满足信息化环境下的技术技能人才培养模式和学习方式需求，探 索公共教育资源平台（MOOC）与职业院校内部教学资源平台的衔接机制， 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －4 探 索全省交通运输行业信息化公共教学平台建设模式。通过学校教育资源管 理平台与网络教学管理平台 一、业务概况 1.1 学校概况 XXXX 职业技术学院是经湖北省人民政府批准、教育部备案的全日制 公办普通高等学校，由湖北省交通运输厅主办，是交通运输部交通职业教 育示范院校和湖北省示范性高等职业院校，是 XXXX 职业教育集团牵头单 位，是湖北省公路交通职业教育品牌建设单位。 学校以“重德、励志、笃学、尚能”为校训，坚持“立足交通，面向社会， 以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路”的办学指导思想，坚

于管理人 才，我们将通过内部选拔与外部引进相结合的方式，建立一支高 效、专业的管理团队。同时，园区将定期组织管理培训、行业交流 等活动，提升管理人才的综合素质。 对于基础技能人才，我们将与职业院校、技工学校合作，建 “ ” 立 订单式 人才培养模式，确保园区的基础岗位能够获得稳定的人 “ ” 力资源支持。园区将设立 技能人才培训基地 ，提供岗前培训、技 能提升等课程，帮助基础技能人才快速适应岗位需求。同时，我们 金和科研基金。  “ ” 技术骨干培养：设立 技术骨干培养计划 ，提供定制化职业发 展路径。  管理人才引进：通过内部选拔与外部引进相结合，建立高效管 理团队。  “ ” 基础技能人才支持：与职业院校合作，建立 订单式 人才培养 模式。  人才评估机制：定期评估引进人才的工作表现，调整引进策 略。  人才服务中心：提供一站式服务，确保人才工作生活无忧。 通过以上策略的实施，我们将为低空经济产业园的建设提供坚