《职业院校数字校园建设规范》 《职业院校数字校园建设规范》 教育部 1 《职业院校数字校园建设规范》 目 录 前 言............................ ...................................26 2 《职业院校数字校园建设规范》 5.1 应用服务的类型............................................................................. ...................................45 3 《职业院校数字校园建设规范》 6.8 数字广播与网络电视系统.........................................................................

职业院校智慧校园顶层 设 计 方 目 录 第一章概述 .................................................................................................................................................................... 控、 校园一卡通等，都是技术发展已经非常成熟的常规性项目，对 整个智慧校园的建设过程不会造成任何技术难题；建设所需材 料国内均能找到供应商采购供货；教学及实训设备大部分利 用 两院校现有装备，部分设备国内市场采购；特殊的教学软 件可 联合专业软件开发公司共同研制。项目建成后，两个主 体学院 除目前不能移动的资产外，原有的教学软硬件资源全 部调入新 校区继续使用。 综上所述，大力发展 前校园信息化建设的发展趋势，建设的 XX 学校基地要求建成一个集信 息汇 集、资源共享、应用整合和综合运营为一体的统一管理平台，能提供 数据 集成、流程集成、用户界面集成等服务，改变教育系统各部门、院校 对信 息资源的垄断和封闭的局面，实现区域或校园数据资源的共享，避免 重复 投资，从整体上提升教育信息化建设水平。 (2)面向校园管理的应用 利用现代信息技术，实现对校园的基础设施和日常管理应用进行统一

会议指出，要改进招生计划分配方式，提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加 农村学生上重点高校人数，完善中小学招生办法破解择校难题。要改革考试形式和内容， 完善高中学业水平考试，规范高中学生综合素质评价，加快推进高职院校分类考试，深化 高考考试内容改革。要改革招生录取机制，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生， 完善高校招生选拔机制，改进录取方式，拓宽社会成员终身学习通道。要改革监督管理机 制，加大违规查处力度。 3”。 天津 2017 6 选 3 1、取消文理分科，考试科目实行“3+3”。 2、2017 年秋季入学的高一年级开始实施。 3、英语一年两考，取较高的分数计入高考总 分 4、2017 年起高职院校在天津实行春季招生 山东 2017 6 选 3 1、实行"3+3"模式,2020 年只统考语数外。 2、不分文理科，外语科目提供 2 次考试机 会。 3、2017 年起不再分一本二本。 海南 2017 2016 年起，分步使用全国统一命题试 卷，并恢复外语听力考试。 2、从 2021 年开始，统一高考考试科目设置为 语数外，外语考两次择优计成绩。 3、2018 年入学新生 学业水平考试全省统考。 4、高职院校 2021 年起实行春季招生 5、从 2015 年起，本科第二批次和本科第三批 次合并录取 西藏 2018 6 选 3 1、高考科目调整：执行 A 类课程计划的考 生，统一高考科目为汉语文、藏语文、数学、

武警广州指挥学院是1983年全国武警第一批改校单位之一，是武警部队建 设的重点指挥院校，素有“ 南粤警官熔炉” 之称。学院位于白云山北麓，距市 中心8 公里，占地面积18万多平方米，校园环境幽雅，先后被评为“ 全国造林 绿化300 佳单位” 、“ 全国绿化先进单位” 。 第 114 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 作为国家军队院校的先行者，武警广州指挥学院办公信息化也走在同行的 前列，近 前列，近期武警广州指挥学院部署了锐取多媒体服务系统用于 院校内部多间教 室的老师教学、学生指挥训练等应用。 锐取在教育行业客户 教育科研 【高教】 湖南师范大学 广东外语外贸大学 南国商学院 广西医科大学护 士学校 上海商业学校 吉林大学珠海分 校 新疆医学院 厦门音乐学院 南京邮电大学 华南理工大学 空军指挥学院 西北大学 北京师范大学 南京师范大学 南方医科大学 北京农学院

金融机构积极支撑、民间资本广泛参与的投融资模式。 （详细内容请见附件四：智慧城市产业基金筹措） 1.15.4.人才保障增强能力 1) 明确培育重点，补足专业短板 拓宽人才培养思路，与清华大学、北航和本地高等院校及智慧 城市领域知名企业合作，开展对政府、企业领导人员的信息化培训。 引导企业与教育培训机构加强合作，制订专门人才培养计划，开展 多种形式的职业教育、技能教育。 2) 完善各项保障，提高吸引能力 立财政投入为主、多方投入支持的保障机制；建立智慧党建在互联 网平台、数据平台、应用平台、展示平台的安全防范措施机制。 二是扎实推进“三网覆盖”。优化网络环境，做好街道社区、窗口单 位、职能部门、企业院校、社会组织等场所的宽带接入和免费 WIFI 覆盖；做好党政机关虚拟专网（VPN）覆盖，由区委纵向延伸至社 区村，配备虚拟专网专用服务器，开通虚拟专网单向导入功能；做 好大组工网覆盖并进行扩容管理，实现组工干部每人一台专用电脑、 以智慧 xxx 建设为主题，大规模培训区内各单位公务人员，形成统 一共识。大力实施人才培养工程，优化和完善市内人才教育体系， 186 xxx 智慧城市建设顶层设计方案 依托 xxx 高等院校和培训机构，有计划地对建设智慧 xxx 所需的人 才进行培养，从而为智慧 xxx 建设提供长期持续的智力支撑。 二是促进产学研合作参与。联合 xxx 本地高校、科研机构、龙 头企业、社会培训机

模拟等方式， 为职业教育的学生构建高度还原的实训模拟场景， 增强真实感和沉浸感， 提高实践教学的效率和质量。推动职业 院校与企业开展产学研合作， 联合设置专业课程， 联合开办无 锡技能精英大赛等职业技能竞赛， 共建校企实践实训基地， 搭 建校企对接平台， 推动职业院校的教学与企业的实际需求紧密 结合， 为企业培育高素质应用实践型人才， 促进无锡市职业教 育高质量发展。 推动区域教育一体化。基于“

现状， 推荐在公众支付应用领域采用 RFSIM 卡。 同时针对大型的企事业单位提供基于内部消费和管理的手 机一卡通服务。 2.4.9 智慧教育 智慧教育是通过为各级的教育机构、中小学、大中专院校提供互联网接入、无线覆盖、内部办公 14 管理系统、教育资源共享、平安校园建设、网站建设、校园一卡通及数字化校园建设，实现我省教育 系统的数字化、信息化、共享化。 2.4.10 智慧金融 智慧金融是利用 1079667，教职工人数 86724，永新教育市场信息化应用市 场潜力巨大。 153 12.2 解决方案 12.2.1 方案总体架构 智慧教育整体解决方案，就是通过为各级的教育机构，中小学、大中专院校提供互联网接入、无 线覆盖、内部办公管理系统、教育资源共享、平安校园建设、网站建设、校园一卡通及数字化校园建 设实现我省教育系统的数字化、信息化、共享化。整体架构如图 12-2 所示。 图 12-2 通过开放的平台，合作伙伴的引入，孵化更多的应用产品。 173 12.4 成功案例 12.4.1 校园一卡通成功案例 （1）永新政法职业学校手机一卡通项目 永新政法职业学校是一所具有 61 年光荣历史的高等院校，隶属于中共永新省委政法委。学校现有 三个校区，占地 1229 亩，总建筑面积 27 余万平方米。新校区位于友谊北大街 569 号，西院位于学府 路 77 号，老校区位于石家庄市学府路 41 号。学校现有教学机构

著差异。主要用户类型可以分为以下几类：  企业用户：包括大型企业、中小型企业，涉及各个行业如金 融、医疗、零售等。  开发者：独立开发者或企业技术团队，他们需要灵活的工具进 行模型的开发和调优。  学术研究者：高等院校和研究机构的研究人员，他们关注模型 的研究与创新。 针对这些用户类型，我们可以从以下几个维度进行具体分析： 1. 功能需求：用户需要平台具备强大的模型训练和推理能力，包 括多种预训练模型的接入和自定义模型的支持。同时，用户希 市场营销人员 2 市场推广与客户关系维护 其次，对于新成员的招聘渠道应多元化，包括但不限于职业招 聘网站、高校招聘、行业展会和社交媒体。特别是在搜寻数据科学 家及机器学习相关人才时，应加强与科研院校和技术社区的联系， 培养潜在候选人。 在团队的培训与发展方面，我们需要设计系统的入职培训和定 期的技能提升课程。入职培训应当包括:  平台架构与技术栈介绍  现有模型与算法的应用介绍

多个节点之间的相互合作和调度，从而实现对大规模数据集的 计算和处理。总的说来,MapReduce 就是基于“分而治之”的思想 实现“任务的分解与结果的汇总”。 2.14、 智慧校园大数据平台建设效果 构建高院校大数据分析平台是以智慧校园战略发展规划为 蓝本，以智慧校园信息化建设纲要为依据而进行的创新性探索。 以大数据建设顶层设计为基础，收集整合智慧校园教育各方面 所产生数据，从数据中提取出有价值的信息和模型，推动智慧 我们利用大数据分析可以得到每个专业发展情况，比如国 家及区域的产业政策，历史毕业生就业分步，岗位、对口率、 薪酬等，以及清晰当前企业人才需求情况，动态调整课程体系 和教学内容。 在学校层面，可以利用大数据分析了国内外等标杆院校相 同专业的情况，包括招生就业、师资、实训、校企合作等，找 出自身的优势和不足，形成一种合理专业的评价量化指标体系。 在学生层面，可以知道本专业的就业前景、就业方向，可 以更好地规划大学的课程和专业技能的锻炼；平台可推送招聘 已经非常完美了，但没有一个好的录制系统来配合，最终做出 的录像和课件还是不能令人满意的，甚至是失败的。专业课件 实时录制系统是作为制作精品课程最核心的系统，广泛应用于 全国不少于 300 家的大中专院校，无数家中小学校，是一款非 常成熟的、可作为单独模块使用的优秀的软件系统。它可以运 行在任何一台 PC 机或服务器上，负责实时接收前端摄像系统采 集来的音视频信号和 VGA 信号，并最终合成图文并茂的符合标

话题。 目前上海复旦大学、西北工业大学、同济大学、郑州大学等高校，正在规划与建设具有战略支 撑目标的一体化业务应用和决策性业务应用平台，以打破部门之间的壁垒，提升内部教学和科研运 维能力。这类院校普遍关注： 1)高校间整合加剧，资源如何更合理分配，各方面能力如何提升； 2)招生量不断扩大，梳理人才供应链问题； 3)能否支撑优质生源、优秀人才资源的争夺问题； 4)管理型组织向服务 、转播，对学校的校园晚会、 重要会议、大师访谈等等重要活动，可通过架设校园电视台，进行实时直播，并可录制成视频供受 众点播，进而扩大学校的知名度和影响。网络远程教育的优势日渐凸显，引起了许多高等院校的重 视。 本次建设规划虚拟演播室作为校园电视台，虚拟演播室因以电脑渲染虚拟背景代替实物，彻底 解决了实景演播室因实物背景更换带来一系列衍生问题，而虚拟演播室更能在虚拟背景中加入各种 实景无