博士各层次贯通。 42 双元制人才培养目标 个人愿望 未来有更多职业机会和发 展空间 社会需要 有自身和社会责任感的成 员 企业需要 既有专业能力又有工匠精 神的员工 43 德国研究：小学开始分流的教育系统 Berufstätigkeit 从业 Aufstiegsfortbildung (Meister, Techniker u.a.) 高级职业培训 ( 工长 , 技术员等 高中阶段） 10.Klasse 十年级 Realschule 实体中学 Gymnasium 完全中学 Hauptschule (Mittelschule) 主体中学 Grundschule 小学 Alter 年龄 18 16 10 8 44 Betrieb 企业 / 跨企业培训中心 (Ausbilder) （培训师） 63 万 德国研究：双元制职业教育运行模 式

园区应按照低碳出行和生活圈要求设置生活配套设施服务半径，生活配 套设施应符合下列规定： 1 幼儿园、托儿所服务半径不应大于 500m，社区幼儿园、托儿所步行 10 分钟覆盖率不应小于 90%； 2 小学服务半径不应大于 500m，社区小学步行 10 分钟覆盖率不应小于 80%； 3 中学服务半径不应大于 1000m，社区中学步行 15 分钟覆盖率不应小于 80%； 4 养老照料中心服务半径不应大于 1000m，居家养老驿站服务半径不应大 共服 务设施的服务半径和满足比例提出要求，五种公共服务设施包括:幼儿园、小学、 中学、养老服务设施和商业服务设施。可参考下列公式进行计算： 幼、托服务半径覆盖率（%） ＝ 幼儿园、托儿所按 ����服务半径计算覆盖居住用地面积（��²） 居住用地面积（��²） ×100% 小学服务半径覆盖率（%）＝ 小学按 ����服务半径计算覆盖居住用地面积（��²） 居住用地面积（��²）

陆余里味 光谷广场 五公司小区 临 明 华乐苑 第 七 O 九研 究所社区 必篮客 光谷广场 双 块 小 区 鲁世实险小学 系统总览 目录导航、地图导航 000 中国移动 15:24 5 企鹅节能大师 本月收入 15674 本月成本 功能 ◆ 地图导航，通过地图形式展示所有门店及其能耗

可再生能源利用率（ % ） — 设计目标  塔山服务区场区实现零碳服务区 近零碳区域人均碳排放量限值（ kg CO2/ 人 · 年） 气候区 太阳辐照量等级 办公区域 商业区域 校园区域 中小学 大学 寒冷地区 Ⅰ 270 580 230 560 Ⅱ 260 570 230 570 Ⅲ 250 570 240 590 经过碳抵消后的年碳排放总量应小于等于零，且碳抵消比例不超过基准区域碳排放量的