.........................................................................................7 2. 建设学校完整数据链条............................................................................................... 数据通信通道，实现数据的实 时通信，最终达到资源共享的目的。 建设的成效 通过数据集成后，各个部门之间的数据可以实时通信，同一数据在各部门 可以保持一致，减少了重复管理数据的臃肿工作，形成了完整的数据链，为各 个部门使用数据提供了便利。 产生的新问题 在各部门间数据通信畅通的同时，数据质量成为了制约工作效率的突出问 题，比如：学生信息中的身份证号码错误时，在信息化系统中业务流程很难顺 化建设过程的瓶颈。为了提 高数据质量，对数据集成过程中的数据来源、处理和使用进行集中管理，形成 可重复利用的高质量的有效数据。 建设的成效 通过有效的数据治理，学校的各类型的信息，形成了相对完整、正确的数 据，有效的促进了信息化管理的高效性。 产生的新问题 高质量数据的积累，需要完善的制度与运营团队，但紧紧提高了部分工作效率， 解决了部分问题，投入与产出不均衡，如何利用高质量的数据进行更深层次的

1012 3345 139 7809090 从数据消费观察业务逻辑性 Observing business logic from data consumption 人 事系 统 从数据消费观察数据完整性 Observing data integrity from data consumption 职 评数 据 源 教 师发 展 系统 教 务系 统 科 研系 统 研 究生 系 统 1 评估业务系统应用效果 严格执行标准转换 / 统一 清 洗问题 数据合规性检测 不合格数据更新 通过真实应用 场景牵引生产 通过真实应用 场景发现问题 校级数据资产 的完整性 （不完整） 数据标准的执行 （未执行） 数据的合规性 （不合规） 数据的真实有效性 （非最新） 数据的业务逻辑性 （不合理） 实施服务 实施服务 实施服务 业务设计 业务及管理设计 compliance 提前预置 40+ 个常见对象；预置字段检测规则 600+ 项 检测任务设置 2 配合数据消费场景 ，明 确所需数据源 ，根据数 据源反向牵引对应业务 系统的建设 数据完整性缺失的处理手段 Methods of dealing with the lack of data integrity 对最终前两者都无法满足的情况， 则可通过数据中心提供的人工数 据补采工具

人脸识别技术实现考勤等应用； 智能型智慧教室 教学应用型智慧教室 01 基 于 教 学 业 务 需 求 没 计 ， 避 免 单 纯 的 信 息 技 术 和 设备推砌 02 贴合创新型学习 所需的完整环境 设计 03 研讨型智慧教室、 极 简 智 慧 教 室 （ 多媒体教室）、 大型智慧空间、 远程互动空间和 开放式学习空间 04 满足学校多样化 的 建 设 需 求 ， 学 景的教学应用，真正 帮助学校开展新型教学模式。 如何让教学过程数据留存下来？  教与学的改进和提升，需要通过对教学过程数据在适应性学习中不断归纳总结和分折。 基于数据，学生的学习状态可以完整记录，学习系统可以推送定制化内容，教师可以 开展更具针对性的教学等等。  教学数据的留存重要性也日益增加，通过多维度数据的分折，可以有效提供多元化教 学评价的理论支撑，从而实现教学调优。 便捷管理的智能教学设 备，帮助学校更快、更 好的实现教学模式及信 息化升级，提升教学效 率，让教学、管理更简 单。 创新教学模式 • 提供与业务深度融合的线 上线下混合式教学平台， 不仅可以覆盖完整课前课 中课后学习，在课上授课 时活跃课堂氛围，促进教 学，高效支撑教学业务， 匹配创新教学模式，满足 学校教学模式创新、人才 培养和课堂改革的新需求， 让创新教学模式在教育主 战场的教师中真正落地。

讲解如何运用AI进行从单学科到多学科PBL的完整教学设计。 2. 教学资源开发： 摒弃“一键生成PPT”的思维，提倡结合使用WPS AI、亿图等工具的组合策略，以克服AI的局限性。 3. 课堂教学： 展示多种即用型创新教学方法，如结合腾讯元宝的可视化教学、虚拟人物互动、以及“老师出题-AI拆解-学生思考-改进对比”的 五步式学习法等。 4. 教学评估反馈： 提供完整的评估工具链，包括用AI制定评估标 准、设计作业，再到使用飞书批量批改，最后借助通义等工具辅助教学复盘， 形成评估闭环。 最后，我们将介绍DeepSeek教学智能体的构建，通过分享成功案例及Coze等平台的使用方法，提供完整的创新落地路径。 三、学：DeepSeek实现个性化学习 此部分转向学生视角，从两个维度阐述DeepSeek如何支持个性化学习： 1. 个性化学习辅助： 介绍DeepSeek在智能答疑、引导探究式学习、 2829） 第14页 4C/ID模型 THE 4C/ID MODEL 学习任务（Learning Tasks） 旨在整合（创生性与再生性）知识、技能和态度 基于现实生活中的任务，提供现实的、完整任务体验 从简单到复杂的安排任务类别，同时在每一类任务中 从扶到放（搭建脚手架） 体现练习的高变式度 支持程序(Procedural Information) 是学习和表现学习任务再生性层面的前提

22239-2019）第三级安全测评通用要求和云计算安全扩展要求、《信息 安全技术 云计算服务安全能力要求》（GB/T 31168-2014）增强级要求等要求，提供保障平台 基础安全和信息系统安全的完整服务内容。 2.1.4 总体架构 根据智慧校园平台总体建设目标，枣庄联通为智慧校园数据资源云平台规划统一的数据中 心，提供数据汇聚、资源共享和容灾备份的服务能力，满足业务应用系统的需求，实现业务的 供上层应用服务按需统一编排调用。并且微服务支撑平台还具有监控告警功能，可以实现基于 不同维度的监控告警信息的统一呈现，帮助用户快速了解系统使用情况，快速定位故障等。 目前微服务支撑平台可以支持主流的微服务框架，能够提供比较完整的微服务架构，其中 包括灰度发布、蓝绿发布和滚动发布，服务发现的配置管理能够兼容多种 RPC 框架，负载均 衡框架，流量控制框架，APM系统等微服务平台及治理功能，还拥有DevOps和容器化能力 进行身份鉴别，保证对网络设备进行管理维护的合法性。 第 28 页 共 157 页 3、通信完整性 信息的完整性设计包括信息传输的完整性校验以及信息存储的完整性校验。 对于信息传输和存储的完整性校验可以采用的技术包括校验码技术、消息鉴别码、密码校 验函数、散列函数、数字签名等。 对于信息传输的完整性校验应由传输加密系统完成。 4、通信保密性 应用层的通信保密性主要由应用系统完成。在通信双方建立连接之前，应用系统应利用密

- 数据采集层：通过物联网设备和 校园网络实时采集学生的学习行为、教师的教学数据以及校园管理 信息。 - 数据处理层：利用大数据平台对采集的数据进行清洗、整 合和存储，确保数据的准确性和完整性。 - 智能分析层：基于机器 学习和深度学习算法对数据进行分析，生成个性化的学习建议和管 理决策支持。 - 应用服务层：为教师、学生和管理者提供智能化的 教学工具、学习平台和管理系统。 性能调 优等。最后，建立持续改进机制，定期收集用户反馈，持续优化系 统功能和性能，确保系统能够满足不断变化的教育需求。 项目实施过程中，将采用以下关键指标进行监控与评估：  需求调研报告的完整性与准确性  系统设计文档的详细性与可执行性  开发进度与质量，包括代码审查通过率、单元测试覆盖率等  系统测试的通过率与问题修复率  用户培训的效果评估，包括培训满意度、操作熟练度等 安全性是系统设计的重点之一。我们采用多层次安全防护措 施，包括 HTTPS 加密传输、用户密码加密存储、访问控制列表 （ACL）和防 SQL 注入攻击机制。此外，系统还支持定期数据备份 和灾难恢复功能，确保数据的安全性和完整性。 系统接口设计遵循 RESTful API 规范，提供标准化接口，方便 后续与其他系统的集成和扩展。前端采用响应式设计，支持 PC 端 和移动端的多设备适配，提升用户体验。 在部署方案中，我们采用容器化技术，使用

、提供与白板课件配套的游戏玩法说明，指导老师如何玩转每一个小游戏。 03 智慧课堂 · 完整的课程服务 向家长展示课堂内容 收录长征教育所有课程内容体系：包括 5 大领域、 8 大学科，以及最 新研发的 STEM 课程、幼小衔接的 AR 课程，将幼儿上课的内容同步 给家长 为家长提供关联的亲子练习 与教学课程配套，为家长提供一套完整的家庭教学方案 同步练习 同步课堂内容 推送亲子练习 实体书 • 幼儿园学什么，家庭中读什么 晨检体温 为园所提供系统的晨检解决方案 • 为园所提供食谱公开的窗口 • 满足家长关心幼儿食谱的诉求 • 健康食谱实时推送至手机 园所食谱 家园同步幼儿食谱信息的渠道 03 家园共育 · 完整的安全健康解决方案 05 • 与互联网保险领域龙头众安保险合作 • 为家长提供个人投保入口 • 为园所提供批量投保入口 安全保险 为幼儿提供安全保险服务 线上购买课程配套学具 • 家

数据治理与大数据分析平台的建设要从全局高度出发，在遵循国家相关规范 的基础上，根据学校的实际需求统一规划，制定相关标准规范和接口规范。 完整性、系统性 将平台建设所需的各项建设要求分门别类地纳入相应的体系表中，并使这些 第 6 页 要求协调一致，相互配套，构成一个完整的框架。整个项目建设具有系统性，体 现各个建设要求之间内部联系和区别，使建设要求体系做到层次合理、分明，标 准之间体现出相互依赖、衔接的配套关系，并避免相互间的交叉。 据治理平台实现主数据标准、流程、质量、安全管理，支持主数据的抽取、整合 与分享利用，提供准确、及时、 一致、完整的主数据。通过主数据管理系统实现 集中化管理，建立统一的主数据中心作为核心基础数据的唯一数据源，实现数据 集成分发策略的标准化，在分散的业务信息系统间最大限度地保证主数据的完整 性、一致性。持续提升数据质量和数据安全保障，实现数据共享、优化业务模型、 创新智慧服务。 1〕构建集 主数据治理整体方案 主数据治理是一个全局问题，需要得到学校各个部门的支持与合作，整体上 着眼高层管理者，兼顾各管理层的要求。因此，主数据体系规划需要采用自上而 下的规划方法，以保证体系结构的完整性和统一性。 全校动员准备 本阶段是学校治理成败的关键环节，主要是确立主数据治理的业务价值，并 第 15 页 得到学校高层和业务部门高度重视，并成立学校主数据治理委员会保障数据治理 计划被

课中：教室录播轻量化，支持不同模式的教学模式 满足不同录播建设需求 支持构建跨空间的远程互动录播课堂、直播课堂 录播应用：精品录播 远程互动 05 课后：教与学过程记录，完整重现课堂细节，数据记录更客观 完整重现课堂细节 客观记录教学数据 教学分析： 教学过程全记录 评估有据 复习有道 课前 / 课后 学习行为分析 课中 课堂历程全记录 05 督导：实时课堂动态同步，精准分析有效支撑督导教研

慧校园的建设随着时间推移不断完善、不断更新，而不因技术路线变化、管理思路的变更而导 6 致断裂，能够有效形成高校长期的积累。 智慧校园就是通过整合内部资源、积累现有信息化成果，为高校构建核心竞争力提供先进 的、完整的信息化解决方案。 概括起来智慧校园的主要建设内容如下： 1、制定符合学校信息化建设的长远规划和各阶段具体实施规划，来指导全校信息化建设； 2、加强信息化基础设施建设，依托互联网、校园网、移动网和物联网的多网融合技术，构 2.1.2.6 集中网管设计方案 为了方便老师对整个网络的管理、监控和配置，学校需要一套图形化的网络管理软件，降低老 师的管理难度，方便维护。可在中心机房部署一套集中网管系统。  俯瞰完整网络信息，了解全网运行状态  设备配置的防灾保护，便于网络故障及时恢复  设备系统文件统一管理和规划，便于网络系统软件的快速升级  设备面板级的精细化管理，提高网络管理效率 数据中心是 点： 1.完整的功能设计； 2.系统合理灵活； 3.全部设备选用先进产品； 4.尽量选用高性价比产品； 5.具备独特的风格和气派； 2.6.1 综合性会议室拓扑图 28 2.6.2 扩声系统 音响扩声系统前端扬声器选用专业会议扬声器、功放、数字音频处理器等均选用 DSPPA 公司专 业设备。集各种先进设备为一体的专业会议扩声系统，为整个会议厅提供良好、完整的音响效果。