以实现实时监控,实时快速地实现各种数字信号处理 算法。方便地实现多频段、多模式、高精度数字调制,具有强大数据 处理能力和高运行速度。DSP和DDS相结合的数字调制电路硬件平 台具有极大的实用性、通用性和开放性,通过在DSP中加载不同的应 用程序便可完成不同的调制功能,使它在无线电台、数字广播、通信 仪器、雷达波形合成等领域逐渐得到广泛的应用。 综上所述,数字调频广播的出现,是让模拟调频广播重新走向 辉煌的标志。它丰富了人们生活

证全天候长期稳定运行。在出现故障或事故造成信号中断后，能确保数据的准 确性、完整性和一致性，并具备迅速恢复的功能，同时具有完整的管理策略， 保证平台运行安全。 4、开放性和可扩充性 采用现有成熟产品，具有较好的开放性和兼容性，能够兼容多个厂商的前 端设备，能够进行统一管理及维护。平台规模和功能易于扩充，配套软件具有 8 ××学校智慧校园建设方案 升级能力，平台设计要留有冗余，以满足今后的发展要求。  系统提供统一的图形化管理界面，能够实现视频监控与其他业务子系统 22 ××学校智慧校园建设方案 的综合管理和集监控制，方便设置各种报警联动预案。 2.5.8 集成开放 本系统具备良好的开放性，完全满足后期接入各种业务系统的需要，同时 系统能够提供统一的管理平台，能够对外提供完整的 SDK 二次开发包，实现报 警联动和业务系统对接等功能。本系统具有以下特性：  系统采用国际标准 IP 实时性 平台应保障数据传输、数据存储和统计分析的实时性。  易维护性 在系统设计和装配使用过程中应使用性能优良的配件，使系统的故障率达 到最低。  可扩展性 系统预留多个数据接口，采用开放性协议作为主要的数据交换工具，为系 统的可扩展性奠定基础。 3.1.5.3 功能应用 监控中心通过固定电话接到报警后，可通过指挥系统进行迅速的指挥决策， 指挥系统可提供终端到终端和终端到电脑的通讯功能，通讯功能包括收发文字、

..................... 12 1.1 标准化和规范化原则..................................................12 1.2 开放性和可扩展性原则...............................................12 1.3 经济性原则................................ 严格遵循国家电子政务有关法律法规和技术规范的要求，从业务、技术、运 行管理等方面对项目的整体建设和实施进行设计，充分体现标准化和规范化。 1.2 开放性和可扩展性原则 系统结构要按照开放性和可扩展性原则设计。 一方面，系统要采用开放性、标准化的平台设计以尽可能地利用已有的设备、 软件及信息资源； 另一方面，系统对于未来可能增添的新的功能、新的用户都要留有接口和二 次开发 API 对视频监控、人脸识别、报警管理、出入管理等子系统进行统一管理，实现远程 参数配置与远程控制等；通过管理平台实现全网统一的用户和权限管理，满足系 统多用户的监控、管理需求； (2)建成高可靠性、高开放性的系统：通过采用业内成熟、主流的设备来提 高系统可靠性，尤其是录像存储的稳定性，另外系统可接入其他厂家的摄像机、 编码器、控制器等设备，能与其他厂家的平台无缝对接； (3)建成高智能化、低

数据治理与大数据分析的数据资源丰富，用户类型较多，因此，整个平台的 运行必须稳定可靠，安全体系要健全，要保障学校信息安全、师生隐私安全、学 校秘密安全。 开放性、可扩充性 第 7 页 平台的建设要有前瞻性，系统架构应满足未来几年内，系统接入的资源和应 用服务越来越多的情形，保证系统的开放性，为在校师生提供更多服务。 4. 详细设计方案 基于云数融合平台的架构体系，对硬件资源、计算资源、网络资源形成统一 规划、统 支持教职工和学生基本信息、人员照片、科研信息、本科生基本信息、研 究生基 本信息、学生成绩、宿舍信息、课程信息、学院负责人、系统统一角色 等应用接 口程序。采用同步、异步的方式实现数据的交换及推送，可设定运行 周期。 3)开放性 数据集成过程支持 Li nu x 、U NI X 、WI NDO WS 、AI X 、HP U NI X 等操作系统平台，支持主流数据库，包括 0 针对业务系统的开发和维护模式不统一，更新维护困难的问题，需要建立一 个提供开放性平台的数字化校园，在保持原有信息化建设的情况下，采用企业服 务软总线 (E S B),对异构的应用系统以及异构的数据源提供适配服务，实现 系统及数据源在 E S B 上的可插拔松耦合连接。因此，需要提供面向学校未来 的需求变化和扩展，通过开放性的平台对外提供灵活的适配服务。 在此需求下，在保持原有信息化建设基础上，首先对学校的信息标准进行

数字资源和 MIS 资源，主要建设情况如下： 1、信息化基础设施建设基本完善 学校信息化建设多年以来投入了大量资金进行建设，形成了百兆与千兆相 结合的网络主干结构，各类基础设施建设基本到位，在标准性、开放性、兼容 性、可扩充性上可以满足下一阶段智慧校园整体建设的要求。 2、网络基础服务内容丰富 目 前 学 校 已 经 具 备 了 一 些 基 础 网 络 服 务 和 部 门 级 应 用 ， 如 EMAIL、WWW、DNS 版《教育信息化数据标准》，同时在参考国际上通行的 软件开发标准和规范的前提下，根据学校的具体情况和实际需求，协助学校建 立一套科学、实用、完善的信息化标准体系和规范。 信息标准建设具有很强的兼容性、开放性和可管理性，提供能灵活调整信 息标准的管理和维护工具，能够与教育部现有和即将推出的符合颁部标准的各 种教育管理信息系统软件配合使用。 具体目标为： 1、推进学校信息化建设，保证信息的交流与共享。 应用集成中的问题，提出了 数据交换平台的产品和解决方案。 3.3. 总体结构 数据交换平台为校园内应用系统之间的信息交互和共享提供了一个集成化 数据交互和共享空间。该数据交换平台具有较好的开放性，可同时满足用户对 各种异构、同构平台、数据源及各类应用间的数据交换需求。 在保证数据安全的前提下，数据交换平台为用户提供了灵活的个性空间， 用户可根据需求，合理地定制数据交互需求。系统框架如下图所示。

可自适应支持多种智能终端的个人云空间 教学 教研 平台 可以为区域、学校搭建教育云基础 支持平台，实现数据的统一管理和 资源的区域整合，形成教育云体系， 支持教学和管理； 应用 应用使用具有开放性。可以使用我 们已有的管理、教学、教研的应用， 也可以接入本地第三方应用； 人人通空间 开通区域网络学习空间，用户有效 实现随时随地的学习、教学、沟通 交流。 04 建立云应用为核心的四层开放架构

• 智慧课堂是围绕教师和学生为主题 ， 贯穿教 师备课、 导学 、 授课、 课堂训练 、 课后作 业、 有效提分、 师生互动等各个教授环节； • 为学生提供多方位 、 开放性获取知识的途径， 利于学生对学习的主动参与 、 自主控制 ， 使 学生根据自身学习情况制定学习进程； • 为教师提供更为快捷方便 、 高效的移动式备 课、 授课 、 作业

......................................................................................49 6.1.4 平台开放性说明................................................................................................. 存储系统多采用标准化协议，系统兼容性风险较低。 系统的不同应用可能基于不同的平台（WIN2000 \SUN SOLARIS\IBM AIX\HP-UX\ LINUX 等等），可能是一个异构环境，因此系统必须具备良好的开放性和互连性，才能确保 存储备份系统基础设施功能的充分发挥。 系统方便和 NAS、DAS、SAN 等各种结构的存储网络集成，并方便和以太网存储系统整 合。 可管理性 在统一监控模式下，可统一监 务器、 数据管理服务器、流媒体服务器软件、WEB 客户端等。由于监控解决方案基于 IP 构建，系 统中各个部件，都可以根据需求分布式部署并加以集中管理。 系统管理平台构成图 6.1.4平台开放性说明 视频存储系统 IPSAN 是开放的存储产品，可以用于所有厂家的平台做数据存储系统使用。 IPSAN 存储产品是为监控解决方案量身定制的具备极高性价比的 IP 存储产品，是集视 江苏朗明智能科技有限公司

校园智能一卡通系统是数字化校园的基础工 程，是数字化校园中有机的、重要的组成部分。为 数字化大学提供了全面的数据采集平台，结合高校 的管理信息系统和网络，形成全校范围的数字空间 和共享环境。为高校管理人员提供具有开放性、灵 活性、面向大学的应用服务管理平台、是管理与管 理科学化的必要前提和基本途径。并给全校师生带 来一种全新的、方便现代化生活。 滨江大学 XX 一卡通系统建设，为保证师生

师课堂、专递课堂等新型信息化教学模式。 7. 智慧教室 02 智慧校园私有云解决方案 1 3 2 4 5 6 专属桌面授课， 资料无需拷来 拷去； 优师资源共享， 学生及时查看上 课时未掌握的知 识点； 开放性课堂， 建立跨校的交 流，提高教师 教学水平； 系统软件统一更新， 通过教学系统管理， 教学系统和软件进 行一次性快速更新； 在线家长会，建立 常态化家校沟通机 制； 提供优质资源和高 效的教学工具，丰