教育变革。2025 年 4 月 11 日，教育部等九部门联合印发了《关于加快推进教育 数字化的意见》，总结了国家教育数字化战略行动实施三年来相关经验，对未来 一个阶段推进教育数字化进行了全面部署。教育数字化是我国开辟教育发展新赛 道和塑造教育发展新优势的重要突破口。高校的数字化转型工作乘着这股东风驶 入了快车道。 为全面把握我国高校数字化发展的总体态势，提升我国高等教育数字化研究 水平，为各级教育行政管 复兴的基础工程。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势 的重要突破口，是推动教育高质量发展，建设教育强国的重要引擎。党的二十大 报告首次将“推进教育数字化”写入报告。教育部深入贯彻落实党中央决策部署， 立足国家战略、回应时代需求，启动实施国家教育数字化战略行动。教育部等九 部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》，要以教育数字化为重要突破 口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新优势，全面支撑教育强国建设。高等学校 国、人才强国建设。学校将紧扣“天下工大、世界三航”远景目标，努力为新型 工业化和网络强国建设贡献力量。 243 南京大学：以体制机制改革推进“智慧南大”建设 一、问题的提出 教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。通 过校内“大讨论”及对国内其他高校的调研比较，南京大学信息化建设虽取得显 著成效，但对照教育高质量发展的要求，信息化助力高水平教学、科研、人才培

教育部等 九部门 《 关 于 加 快 推 进 教 育 数 字 化 的 意 见》 40 指出：为贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》， 以教育数字化为重要突破口，开辟教育发展新赛道和塑造发展新 优势，全面支撑教育强国建设，提出如下意见：1.深入推进集成化， 建强用好国家智慧教育公共服务平台。 2. 全面推进智能化，促 进人工智能助力教育变革。3. 大力推进国际化，持续增强数字 型的深度应用，不仅有效提升了课堂教学质量、自主学习效率与科研攻关效能，更推动构建了多维立体的教育 评价体系与智能化的管理服务体系。大模型赋能既为高等教育内涵式发展提供了新动力，也为高校数智化转型 开辟了新路径，同时为师生教学相长搭建了智能化发展新平台。 5.1 教育大模型应用主要场景分析 2025 年 6 月，教育部高等教育司启动第三批“人工智能 + 高等教育”典型应用场景案例征集工作，主要征集 的新型教学环境，打造了智慧教学示范标杆，为教育数智化转型提供可复制范式。 5.2.3 案例三：DeepSeek 构建人工智能数智化学习新模式 以 DeepSeek 等开源大模型为代表的技术突破，打破了关键技术壁垒，开辟出教育 AI 的新范式。浙江树人学 84 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 院紧跟数智化教育时代变革的步伐，基于昇腾底座部署了 DeepSeek R1 的本地化 AI 算力平台，深度打造“教

的深度融合，教师信息化教学 能力显著提升，资源总量极大丰富，资源质量显著提升，资源可获得性显著增 强；构建智慧教育的示范点和体验中心，全面提高学生和家长的幸福度、满意 度，提高我校教育竞争力；开辟可持续发展的、不断创新的智慧教育服务新篇 章，构建智慧教育建设”网云协同、智慧共享”的新模式。 1、基本实现数字校园信息化基础设施和宽带网络的全面覆盖。 教育信息化基础设施更加智能，开展智慧校园建设，将学校物理空间和数字

录入往来款初始化（未还清暂付款、暂存款明细账）；  银行对账初始化（录入单位、银行未达账项，使调节后余额相等）系统 参数设置及其他准备工作，建账成功后开启系统。 系统初始化是使用系统的基础，为今后系统的使用开辟了工作环境，所以要 经过多方面的准备筹划， 把基础工作做好、做细、做准确。在满足当前会计核 算、管理的同时，还要有更高度的规划能力，要考虑前瞻性、规范性及可扩展 性，为今后业务的不断发展打下良好基础。具体功能如下：