....................................................................................... 52 3.2.5 功能模块................................................................................................... 本次基于OPenStack+kubernetes双引擎技术路线搭建XX学院信息化云平台，自主可控，使 用Nova模块进行计算虚拟化管理，用Glance模块进行虚拟机镜像管理，用Neutron进行虚拟化 网络管理，用OpenVswitch提供虚拟交换机功能，使用Cinder进行存储管理，使用Keystone进 行认证管理。通过Nova模块，通过virt-manager管理KVM虚拟机。 第 9 页 共 157 页 云平台总体架构如图 集成与交付。本次将 基于OpenStack技术建设统一的云管理平台，将所有X86的计算资源、存储资源、网络资源池化， 实现统一管理、按需分配、弹性使用，将云资源、云适配、云运维、云成本等各项管理模块进 行集成，为应用系统部署提供高效安全稳定的云化环境，实现对云平台各项资源以及运行情况 的统计和监控，同时支持报表功能。向上开放标准的API接口，接受统一监管平台的纳管对接。 统一的运维管理平

线下全环节的教学覆盖 全方位教学分析、行为分析 更前沿的技术和理念 传统平台和应用技术 原始状态 常见的智慧教室功能模块 录播模块 显示模块 中控模块 物联感知模块 小组互动模块 教学平台资源模块 同步课堂模块 云桌面模块 AR/VR 模块 信息发布模块 安防监控模块 虚拟植入模块 录播一体机 传统方案存在的问题 信息化建设与教 学核心业务融合 不够，致使应用 难以落地、投资 浪费 改良传统教学环境 提供全新教学体验 重新定义教学空间 智能空气环境 物联网综合管理 实时检测温湿度 自动控制空调系统开关处理 实时检测空气质量 自动控制新风系统开关处理 智慧温湿度 智能用电管理 模块化设计，联动式控制 支持远程管理和控制 系 统 架 构 智慧灯光 空间设计 智能窗帘 控制终端 智能感应系统 智慧新风 灯光环境控制  高品质 LED 健康光源  低纹波恒流驱动技术彻底消除了频闪 运 行 保 障 监 测 预 警 方案特点 PART 02 方案特点 整体解决 方案 模块化 设计 支撑 创新 扩展学习 空间 精准 评估 物联 感知 1 2 3 4 5 6 ☛ 针对智慧教学场景，提供了“硬件 + 软件 + 资源”的一体化解决方案 ☛ 采用模块化设计，用户可根据应用需求，自由组合产品功能 ☛ 可有效支撑学校各类创新教学模式 ☛ 线下线上结合、扩展学生的学习空间

资源建设 硬件一体化设计，内嵌采集模块、录制模块、直播模块、点播模块、图像识别跟踪模块、导播切换模块、图像分割及拼接模 块、本地回显输出模块。 本地回显输出模块 采集模块 录制模块 图像识别跟 踪模块 导播切换模块 图像分割及拼 接模块 在线直播 / 点 播模块 智慧教育 - 教育录播 - 一体化硬件设计 录播主机高度集成，内嵌图像识别跟踪模块  图像识别跟踪无需额外安装任何跟踪辅 用独立专用的跟踪探测设备进行 3D 景深数据的采集，可分别对老师、 学生和板书进行独立跟踪，支持两机位、三机位、四机位和五机位 进行拍摄。  可支持低龄学生、身高差大的班级。  录播主机内嵌图像识别跟踪模块，无需额外跟踪 主机和分析摄像机。  相比传统录播主机 + 跟踪主机的组合方式，架构 更简单，性能更优越，稳定性更高，跟踪更精确。 老师特写 老师全景 学生特写 学生全景 板书特写 智慧教育 无线方式，即可对录播主机进行管控，非常方便。 桌面嵌入导播台 后 台 导播管理界面 手机导播 桌面导播 多种导播方式可选，适用各种环境下对录播系统进行 导播（录制、跟踪、控制……） 录播主机内嵌导播模块 1 2 3 4 智慧教育 - 教育录播 - 一键式录课 教 育 录 播 系 统 媒 体 处 理 层  超大容量在线直播、点播  视频在线编辑、微课制作  丰富教学资源管控  丰富的教学活动运用

资源建设 硬件一体化设计，内嵌采集模块、录制模块、直播模块、点播模块、图像识别跟踪模块、导播切换模块、图像分割及拼接模 块、本地回显输出模块。 本地回显输出模块 采集模块 录制模块 图像识别跟 踪模块 导播切换模块 图像分割及拼 接模块 在线直播 / 点 播模块 智慧教育 - 教育录播 - 一体化硬件设计 录播主机高度集成，内嵌图像识别跟踪模块  图像识别跟踪无需额外安装任何跟踪辅 用独立专用的跟踪探测设备进行 3D 景深数据的采集，可分别对老师、 学生和板书进行独立跟踪，支持两机位、三机位、四机位和五机位 进行拍摄。  可支持低龄学生、身高差大的班级。  录播主机内嵌图像识别跟踪模块，无需额外跟踪 主机和分析摄像机。  相比传统录播主机 + 跟踪主机的组合方式，架构 更简单，性能更优越，稳定性更高，跟踪更精确。 老师特写 老师全景 学生特写 学生全景 板书特写 智慧教育 无线方式，即可对录播主机进行管控，非常方便。 桌面嵌入导播台 后 台 导播管理界面 手机导播 桌面导播 多种导播方式可选，适用各种环境下对录播系统进行 导播（录制、跟踪、控制……） 录播主机内嵌导播模块 1 2 3 4 智慧教育 - 教育录播 - 一键式录课 教 育 录 播 系 统 媒 体 处 理 层  超大容量在线直播、点播  视频在线编辑、微课制作  丰富教学资源管控  丰富的教学活动运用

校智慧校园平台，实现智慧学习、智慧教学、智慧科研、 智慧应用、智慧管理、智慧决策、智慧服务。 二、我校智慧校园建设实施方案—建设目标 到 2020 年，“智慧三职院”框架搭建完成，覆盖全校的重点业务流程系统（模块） 的“一站六平台四中心”全部上线运行。基本实现“网络无处不在、学习随时随地、管理规 范智能、服务便捷高效、生活绿色和谐”的“智慧校园”生态体系和线上线下协同管理模式 和教学模式。 二、我校智慧校园建设实施方案—建设目标 、建设阳光校务平台 牵头部门：党政办 人事处 教务 处 学生处 招办 科研处 按照建设要求，推进综合管理信息化、智能化。 各业务部门以学生全学制周期为主线重点建设、完善各应用模块； 建设协同办公应用模块，实现关键业务网上协同。 着力建设“阳光校务”，加大信息公开力度，实现学校办学管理和 师生服务事项网上公开透明运行。 二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门 4 、建设网络学习平台 系， 有效降低学校资源总消耗水平。 二、我校智慧校园建设实施方案—主要任务及牵头部门 7 、建设和谐校园平台 牵头部门： 牵头部门：组宣部 学生处 团委 充分利用信息平台，应用模块建设，统筹整合学院各类新媒体， 及时发布学校办学新进展、新成果。 以网上教师发展中心、网上学生服务中心建设为重点，营造协同 发展、互动发展的和谐氛围。 集成各类民主参与渠道，建立统一、透明机制，提高学院民主决

全光网对网络节点进行集中管理 F5G 全光网中海量的 ONU 设备无需独立的管理 IP 地址，而是由 OLT 设备集 中管理和统一配置（类 SDN），可将 ONU 理解为 OLT 的一个远端功能模块。设 备部署和业务发放时仅需在 OLT 上统一操作即可，无需再到 ONU 侧进行业务配 置，故 F5G 全光网可实现 ONU 即插即用及免配置部署。F5G 全光网通过网管系 统，自动完成 ONU F5G 全光网通过可视化的网络设备管理系统对 OLT 和 ONU 进行有效控制， 能够实现用户认证、告警管理、性能管理、报表管理、PON 网络部署、PON 资源 管理等功能。支持光纤诊断功能，可显示光模块及光纤的状态，以及光纤故障点 等信息。 F5G 全光网支持一根光纤承载多种业务的功能，可将教学子网和办公子网等 网络融合，实现园区网的多网合一，减少网络数量，简化整个网络的运维。通过 多网合一，支持针对将来万物互联时各种智能 在规定的时间内按需发送数据， 实现整网业务数据的有效管理，以达到整个网络绿色节能的目的。如在 1:32 分光 的情况下，相比以前的点对点方案，OLT 侧的 PON 光接口减少了 31 个光口处理 模块及光模块，实现了更高效的绿色节能。 F5G 全光网采用光纤作为传输介质，光纤更节能环保。光纤的主要原料为石 英，而网线的主要原料为铜。相对于石英材料，铜矿开采和铜制品冶炼均需要消 耗大量的自然资

问题，我们采用“分布式部署，集中式管理”的方式，实现对学校内所有教室的 多媒体设备集中控制管理，提高管理部门的工作效率。 整个方案包括以下几个部份： 教室端（智能终端管理单元）：将教室内的接入部分设备与进行了模块化 的设计的智能终端管理单元进行联动，通过控制每台设备的通电与否，来实现 对前端设备的智能控制。 教室端（本地控制面板）：为便于老师进行本地操作和防止校园网络中断 影响对设备的控制，在每间教 智能终端管理单元的控制，保证断网情况下，正常使用设备进行上课。 管理后台端（智慧教室管理系统）：智慧教室管理系统软件从顶层架构出 发，进行详细的分层设计，实现独立教室智能终端管理单元控制以及教室内管 理单元的单个模块控制，对多媒体教室智能管理。其与智能终端管理单元进行 联动，作为统一控制软件，能控制所有的智能管理单元的开启或关闭情况。并 且智慧教室管理系统软件能实现教室设备的远程唤醒、设备运行情况监控、能 同时提供领导驾驶舱，可将用户所关心的数据非常直观的呈现出来，包括 当前教室使用情况，教室使用率、教室预约、教室借用、学生考勤、老师考勤、 资产概况、设备告警、待办事项等等，非常方便管理人员一目了然的判断当前 各系统、各功能模块的运行状态，同时可根据用户的不同角色所关心的数据差 异。 2. 产品特点  产品稳定性强：管理核心硬件产品通过 MTBF 测试，可以无故障工作 50000 个小时以上。  多系统融合：

....................................................................................224 9.3.3.1 备份模块架构设计.......................................................................................224 9.3 总量不低于 3G，为 学 湖北交通职业技术学院绿色智慧校园建设与应用项目规划方 －8 校师生提供快速、方便、通畅、安全的网络访问服务。 2. 新校区机房环境建设 依托学校新校区机房，建设模块化、标准化、绿色节能、智能管理、 安全稳定的机房，为学校绿色智慧校园业务系统提供支撑。 3. 校园存储及计算资源建设 以虚拟化技术为基础，整合校园计算、存储资源，转化资源使用模式， 以云计 目规划方 －32 等多家网络运营商网络的对接，学校出口带宽总量不低于 3G，为学校师 生提供快速、方便、通畅、安全的网络访问服务。 3.1.2 新校区机房环境建设 依托学校新校区机房，建设模块化、标准化、绿色节能、智能管理、 安全稳定的机房，为学校绿色智慧校园业务系统提供支撑。 3.1.3 校园存储及计算资源建设 以虚拟化技术为基础，整合校园计算、存储资源，转化资源使用模式，

2.2 学习路径优化.............................................................................75 5. 人工智能功能模块......................................................................................77 5.1 问答系统. 心在于利用深度学习技术，对学习者的进度和表现进行监控和评 估，将相应的数据输入模型中，使其主动选择最合适的教学路径。 其次，灵活的教育 AI 模型还需要具备模块化设计。不同模块 可涵盖知识点、技能训练、实践操作等内容，通过模块化可以简化 课程设计与更新。例如，课程内容可以依据教育大纲进行模块化拆 分，以便快速插入最新的教育资源和趋势。这样，教师能够方便地 整合多种教学资源，创建个性化的学习体验。 针对各种教育情境和培训需求，教育 性化学习的有效性。  持续进行用户反馈的收集和分析，以迭代优化模型设计。 整体而言，灵活的教育 AI 模型不仅要具备高度的适应能力， 还需能够不断地根据教育需求的变化进行调整。通过精确的需求分 析、模块化内容和多样化交互，确保每位学习者都能获得最佳的学 习体验，从而实现教育目标的多元化和个性化。 1.3.2 实现知识的有效传播 在教育 AI 大模型的设计方案中，实现知识的有效传播是核心 目

后端设计.....................................................................................45 3.2 功能模块.............................................................................................47 3.2 应用服务层：为教师、学生和管理者提供智能化的 教学工具、学习平台和管理系统。 项目的实施将分三个阶段进行：第一阶段为基础设施建设，包 括硬件设备的采购和网络环境的优化；第二阶段为系统开发和集 成，完成各个功能模块的开发和测试；第三阶段为全面推广和应 用，逐步在全校范围内推广使用。项目的成功实施将显著提升学校 的教学效率和管理水平，为新时代教育信息化发展提供典范。 1.1 项目背景 随着教育信息化的深入推进，传统的教育模式已难以满足现代 息，系统能够精准 推荐适合的学习资源、练习题和课程内容。这不仅能够提高学生的 学习效率，还能有效缓解学生的学习压力，实现因材施教。 为了更直观地展示 DeepSeek 技术的功能，以下是其核心模块 的简要说明：  智能出题系统：基于 NLP 和知识图谱，自动生成符合教学大 纲的习题。  作业批改：通过 NLP 和 CV 技术实现对作业的自动批改和错误 分析。  课堂行为分析：利用