、企业招投标系统 工程造价系列软件、工程管理系列软件 工程造价系列软件、工程管理系列软件 工程造价系列软件、工程管理系列软件 工程造价系列软件、工程管理系列软件 工程造价系列软件、电子评标系统、财政投资评审管理系统、3G 移动 执法、企业诚信管理系统 工程造价系列软件、电子评标系统、财政投资评审管理系统、3G 移动 执法、企业诚信管理系统 工程设计系列软件 工程设计系列软件 设计、三维动画，出任意方向平面图也变得十分容易。 8 国统一定额计算规则，无需安装 CAD 即可运行；软件 集成了 CAD 图算量、PDF 图纸算量、天正实体算量、 表格算量、描图算量等多种算量模式。通过设备一键 全楼统计，管线一键整楼识别等一系列功能，解决工 程造价人员在招投标、过程提量、结算对量等过程中 手工统计繁杂、审核难度大、工作效率低等问题，是 全国安装算量软件领跑品牌。 施工 BIM 应用 三维场地布 置 GSL 真正用于建设项目全过程临建规划设计的三维软

ONA绿色全光网络技术委员会 24 24 1.5 F5G 全光网络技术线路选择 F5G 全光网在演进和发展过程中，也经历过多次不同的技术线路选择的讨论， 包括选择 GPON 系列标准线路还是 EPON 系列标准线路，是否要选用 CWDM 技 术等。经过对标准/技术演进等推演及长时间的讨论，最终确定了采用 GPON/XGS- PON 线路，不再选择 EPON/10G EPON 线路，也不选择 线路，也不选择 CWDM 技术线路。 在 PON 发展的早期，EPON 在市场上推广上量的速度快于 GPON，业界主流 的 PON 系统厂家（如华为、Nokia 上海贝尔、烽火等）也都开发了 EPON 系列产 品，但在使用过程中，逐渐发现 EPON/10G EPON 线路在标准的演进性、技术上 有缺陷，故后续都转向 GPON 线路。XGS-PON/GPON 技术的标准演进性更好， 长期演进性远优于 EPON/EPON，更适合 F5G 全光校园的长期发展要求。 XGS-PON/GPON 是当前业界主流选择的 PON 技术，当前业界约 90%以上的运营 商都是采用 XGS-PON/GPON，GPON 系列产品的发货量也占 90%以上，10G EPON/EPON 已被边缘化，发货量逐年减少，产业链也越来越不健康，相关产品 有停产的风险；此外 XGS-PON 的安全性、性能和可靠性等都更优。综上所述，

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描述其将如何利用 AI 技术提升 自 身工作效率和决策质量的综合性报告。 NRC 积极探讨 AI 在机构内部的应用场景 ， 最 终提出了 36 个与现有 AI 工具相匹配的 潜在应 用案例 计划采取一系列措施推进 AI 技术应用 ，包 括 制定 AI 战略、 加强数据管理、 提升员 工技能 等等。 NRC 将投资基础 AI 工具开发 ， 以促进 AI 技术 的学习和应用 ， 并强调领导层参与的 息研究所； 逐步开发出覆盖监管对 象的 47 个业务系统； 1987 年 ， 国家科委批 准 建立 “ 国家核安全局安 全 分析和应急中心筹备处”， 基于 CYBER 机及一系列 核 安全分析计算软件开 展校 建设应急专网、 环保 专 网； 初步搭建监管一张图。 面向核安全治理现代化 （ 2023 年至今） 面向监督管理 （ 2010 年 -2023 年） 三个共享体系构建 然而 ， … … 谈起共享 ， 大家都能形成共识 。 然而更多的是只希望别人共享给自己 。 就算是愿意共享给别人 ，可操作上面临 ： 数据确权 ，商业秘密 ， 审批流程等一系列问题 。 而难以实现 。 数据治理的困境 数据要素的价值潜能与其固有的敏感性、 隐私性以及潜在的安全风险之间 ， 存在着深刻的内在矛盾。 一方面 ，数据的汇聚、 融合与分析能够催生巨大的经济社会效益；

• 教案与课件：教育与课件是教师课件的交易平台，提供优质的课件 • 教学指导 ：教学指导平台为教师选择的优质教学工具内容 • 成长路径 ：根据幼儿园教师的工作成长，专家团队对教师一系列的成长指导 • 精彩活动 ：提供丰富的课外活动 教师端 - 发现 24 教师端 - 教学 25 教师端 - 通讯录 • 通过组织机构可查询到每一位同事或家长的 联系方式，方便随时沟通 提供丰富的育儿经验 • 父母大学：培养有方向、有方法、有榜样、有能量的父母 • 专家问答：垂直移动端育儿问答类社区，幼教专家，在线答疑 • 周末去哪：为家长和孩子如何度过没回的亲子时光提供的一系列精彩活动 • 育儿助手：分析用户行为推送相关的育儿知识，以任务形式让家长参与亲子互动 家长端 - 发现 30 家长端 - 我的 31 家庭活动 收藏 智能实验室 家长端 - 我的 32

的案例也表明，正校级领导的关注和重视，大力推动高校数字化发展的体制机制 变革。另外，高校网络安全与信息化部门人员参与职称评审的途径越发多样，按 信息化工作单独成系列开展评审的高校比例近两年间从 4.3%增至 5.6%，以教师 系列、行政管理系列参评以及“以考代评”的高校比例均有所提升，以总师型信 息化管理人才培养为代表的案例也表明，信息化人才培养正从单一技术型向复合 型人才方向转变；高校不断强化 导主管；95%以上高校设置了独立的网络安全与信息化部门，该部门兼具技术支 撑和管理双重职能最为常见；部门的在职人员中，平均年龄偏大，文化程度多为 大学本科，职称多为中初级，职称在大多数高校中按专业技术系列评定；部门业 务范围较为全面，而在职人员数量略显不足，很多高校启用了非在职人员执行运 维工作，同时还使用了社会化云服务；网络安全与信息化经费在不同的高校差别 很大，约 3/4 的经费都用于了信 （十）学校网络安全和信息化部门人员参与职称评审方式 1. 调查内容 本题为多选题，调查学校网络安全和信息化部门人员参与职称评审方式，共 设置了 5 个选项，包括按专业技术系列参评、按教师系列参评、可以“以考代评”、 按行政管理系列参评、按信息化工作单独成系列开展评审。 2. 填报数据 填报数据详见表 3-2-10。 50 表 3-2-10 学校网络安全和信息化部门人员参与职称评审方式的填报情况 学校分类

为了减少工作流程中的冗余环节、 规范技术工人 操作标准、 提高企业处置生 产突发事件的应急指挥能力， 以最大限度减少员工人数需要， 提升员工工作效率， 提升企业产品质量，众多的制造型企业纷纷采取了一系列的信息化措施， “ 智慧 第 1 页 XXX 系统技术有限公司 AI+ 智慧园区解决方案 ” “ ” “ ” 园区 、 智慧生产 全局电子地图监管功能，为管理员提供直观的图形化监控界面； 功能全面的大屏幕显示方案； 支持手机、 Pad 等远程客户端访问。 3.3.7 丰富的产品支持 XXX 经过多年的研发与行业经验，可为用户提供全系列的安防产品及选型 服务，为整体解决方案提供坚实基础 3.3.8 灵活的系统扩展 系统基于模块化设计， 可根据后期需求进行灵活扩展而不影响整体软硬件框 架，同时支持多种标准接口 基于以太网 、DVI 、HDMI 等多种接口，通过控制软件对需 要上墙显示的信号进行显示， 通过视频综合平台可实现信号的实时预览、 视频拼 接显示、任意分割、开窗漫游、图像叠加、图像拉伸缩放等一系列功能。 5.5.4.2 LCD 大屏亮点 1) 高亮度 常规电视、电脑显示器等显示设备亮度值介于 250～300cd/m2 之间，XXX 液 晶拼接屏的亮度值介于 450～800cd/m2

为了减少工作流程中的冗余环节、 规范技术工人操作标准、 提高企业处置生 产突发事件的应急指挥能力， 以最大限度减少员工人数需要， 提升员工工作效率， 提升企业产品质量，众多的制造型企业纷纷采取了一系列的信息化措施， “智慧 AI+ 智慧园区解决方案 XXX 系统技术有限公司 第 2 页 园区 ”、“智慧生产 ”、 “智能制造 ”等建设也相继展开。借助以视频监控为代表的 各种安防系统提升制 全局电子地图监管功能，为管理员提供直观的图形化监控界面； 功能全面的大屏幕显示方案； 支持手机、 Pad等远程客户端访问。 3.3.7 丰富的产品支持 XXX 经过多年的研发与行业经验，可为用户提供全系列的安防产品及选型 服务，为整体解决方案提供坚实基础 3.3.8 灵活的系统扩展 系统基于模块化设计， 可根据后期需求进行灵活扩展而不影响整体软硬件框 架，同时支持多种标准接口 基于以太网 TCP/IP BNC、VGA 、DVI 、HDMI 等多种接口，通过控制软件对需 要上墙显示的信号进行显示， 通过视频综合平台可实现信号的实时预览、 视频拼 接显示、任意分割、开窗漫游、图像叠加、图像拉伸缩放等一系列功能。 5.5.4.2 LCD 大屏亮点 1) 高亮度 常规电视、电脑显示器等显示设备亮度值介于 250～300cd/m2之间，XXX 液 晶拼接屏的亮度值介于 450～800cd/m2之间。高亮度保证了画面显示质量，可以

信息技术与教育教学的深度融合，强调智能化、个性化和创新性。 在 2.0 “ ” “ 时代初期，教育信息化的重点逐渐从 硬件建设 转向 软 ” “ ” 件应用 和 数据驱动 。2018 年至 2020 年，教育部推动了一系列 试点项目，旨在通过人工智能、大数据、云计算等新兴技术，提升 教育教学的质量和效率。例如，智能教室、在线学习平台、个性化 学习系统等应用逐渐普及，教师和学生的信息化素养也得到了显著 提升。 发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出要加快人工智能在教 育领域的应用，推动教育信息化 2.0 行动计划的实施。这一政策的 出台，标志着中国中小学人工智能应用进入了新的发展阶段。 在国家政策的引导下，教育部相继发布了一系列文件，进一步 细化了人工智能在中小学教育中的具体应用方向。例如，2018 年 发布的《教育信息化 2.0 行动计划》明确提出，要推动人工智能技 术与教育教学的深度融合，提升教育质量和效率。2020 年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提 “ 出要 实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课 ” 程，逐步推广编程教育 ，这标志着中国中小学人工智能教育正式 进入国家战略层面。此后，教育部相继出台了一系列政策文件，推 动人工智能教育在中小学的普及与发展。 2018 年，教育部发布《教育信息化 2.0 行动计划》，进一步 “ ” 强调要 推动人工智能、大数据等新技术在教育领域的创新应用 ， “

第三方接入接口，完成信息共享，为智慧校园大数据平台建设做好坚实基础。 3.1 子系统说明 1) 人员信息平台管理系统 人员信息平台管理子系统可以完成对在校师生和教职工的人脸和卡片信息的统一 采集、存储、以及授权一系列工作， 支持在线式数据采集和离线式数据采集，是智慧校园管理系统的重要组成部分， 通过卡务管理实现制卡、发卡、卡/人脸授权、卡/人脸信息管理等工作；负责日常对 卡/人脸的维护，如卡的挂失，解挂， 、发卡、卡授权、卡管理 等工作；它还负责日常对卡的维护，如卡的挂失，解挂，补卡，换卡，卡信息修正，单个注 销和成批注销等工作。授权管理系统可以完成对人员照片信息的统一采集、存储、学校卡制 作一系列工作，支持在线式照片采集和离线式照片采集。能与平台融合。此软件与智慧校园 系统平台软件同关联，以实现智慧校园。 5.2.1 系统结构图 5.2.2 系统设备介绍 1) 发卡器  温度： -20℃-60℃ 用了独特的减速电机及多楔带变速传动及编码电控复位装置，有效地实现了翼板的精确 定位及锁定；  机械结构、感应双重防夹功能，含非法闯入声、光报警功能；  控制逻辑检测到异常时，能针对使用人的安全激活一系列保护动作。  具有自动复位功能，开闸后，在规定的时间内未通行时，系统将自动取消用户的此次通 行的权限，标准为开启后 5 秒自动复位  红外感应器，防尾随报警，无误夹人等现象；  工作模式：单向/双向、多种通行模式；