.....................104 4.1 平安校园功能...........................................................................................................................................104 4.1.1 校园安全在线视频巡查.... ...................................104 4.1.2 校园安全主动预警系统..........................................................................................................104 4.1.3 各类学校考场电子巡查................. 此时： 客户端向所有的数据节点实时获取节点信息，以方便做出仲裁。 客户端会启动一个仲裁器，所有的文件数据切片，经过仲裁器后，会投递 到相应的数据节点中。仲裁的过程和元节点的仲裁的过程类似。 104 ××学校智慧校园建设方案 数据节点会不断尝试连接元节点，当元节点集群从故障中恢复后，数据节 点将文件片段信息同步到元节点中，元节点会根据这些信息恢复出文件完整信 息。 3.1.7.6 云存储系统特点

超过了 100 所，今年达 104 所；广东省、江苏省、江西省、湖南省、辽宁省、广 西壮族自治区、黑龙江省、四川省、福建省、安徽省、贵州省、重庆市等 12 个 省份的填报高校数超过 50 所，另有湖北省等 8 个省份的填报高校数超过 30 所。 详见表 1-4-2。 表 1-4-2 按高校所在省域填报数的统计情况 区域 高校数 填报高校数 河南省 174 104 广东省 165 88 88 63 71.6% 辽宁省 114 80 70.2% 内蒙古自治区 54 37 68.5% 新疆维吾尔自治区 63 43 68.3% 贵州省 80 54 67.5% 河南省 174 104 59.8% 宁夏回族自治区 22 13 59.1% 湖南省 139 81 58.3% 广东省 165 88 53.3% 7 区域 高校数 填报高校数 填报占比 江苏省 172 88 51 24.3% 129 31 24.0% 河南省 2 1 50.0% 56 48 85.7% 6 4 66.7% 110 51 46.4% 58 49 84.5% 116 55 47.4% 174 104 59.8% 黑龙江省 4 4 100.0% 35 34 97.1% 6 5 83.3% 33 32 97.0% 39 38 97.4% 39 37 94.9% 78 75 96.2% 湖北省 7

Pelco IP 摄像头 SNMP SNMP 机柜门禁 USB DCIM 管理服务 器 管理网络 资 产 检 测 条 RFID 二维码标签 TCP/IP 连接 NFC ICE 104 标准 烟雾传感器 物理设备 物理设备  设备智慧采集能力：可采集高压配电柜、变压器、低压配电柜、精密空调、 UPS 设备（ UPS 、 UPS 配电柜）、开关电源、行 列间空调、列头柜、

ONA绿色全光网络技术委员会 103 103 办公室和会议室智能化设备网平面图，详图请参见设计指南图集.dwg 文件 ONA绿色全光网络技术委员会 104 104 多功能研究生办公室校园信息网平面图，详图请参见设计指南图集.dwg 文件 ONA绿色全光网络技术委员会 105 105 多功能研究生办公室智能化设备网平面图，详图请参见设计指南图集

7.2 重塑高教专业体系：优化人才培养机制 ········································ 104 7.3 变革知识生产范式：重塑科研新样态 ·········································· 104 7.4 推动教育公平：承担高等教育的社会责任 ······································ 106 能技术的健康发展。 91 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 完善版权制度，平衡知识产权与开放创新。由于内容属性模糊，独创价值缺失，大模型时代的机器产物或生成 内容面临可版权性难题 104。以教育大模型为例，教师输入原创资源进行改编优化、学生利用模型完成作业或论 文等情形，均涉及复杂的权属界定。对此，可建立分级分类的权属认定机制：对于完全由大模型生成的基础性 教育资源可采用开放共 —场景”的闭环优化：算力支撑模型训练，模型驱动应用创新， 而应用反馈的数据又反哺算力与模型的迭代。构建此生态体系面临着算力成本高昂、数据标准统一困难，以及 跨校联盟协调机制复杂等现实挑战。 104 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 7.2 重塑高教专业体系：优化人才培养机制 AI 已开始渗透教学全过程，这必然要求我们重塑与此相适应的高教专业体系与人才培养机制。大模型的快速发 展

.....................................104 12.2.1. 数据整合 ......................................................................................................104 12.2.2. 用户和权限整合 ............... ............................................................................104 1 2.2.3. 应用和内容整合 .............................................................................. 105 1

...............................................104 2.19、 大数据管理创新应用..................................................................................104 2.19.1、 招生分析.................................. ..............................................................104 2.19.2、 就业分析................................................................................................105 2.19.3、 住宿分析........ 大数据信息标准为数据收集、数据处理、数据存储、数据 分析与挖掘提供指导和参照标准，加快建立智慧校园信息采集、 存储、公开、共享、使用、质量保障和安全管理等技术标准， 引导建立信息共享交换的标准规范，促进信息资源开发利用， 104 智慧校园大数据云平台建设和运营整体解决方案 实现大数据汇聚整合，为大数据、云计算提供强有力的基础支 撑。 抓好大数据标准体系建设，推进国家大数据战略实施，应 对三方面需求：面向智慧校园教育的需要，研制开放、共享大

...............................................104 2.19、 大数据管理创新应用..................................................................................104 2.19.1、 招生分析.................................. ..............................................................104 2.19.2、 就业分析................................................................................................105 2.19.3、 住宿分析........

系统功能架构图................................................................................................104 3 3.8.2 硬件布局图............................................................................... 由于本次项目机房中上课的课程内容尚未详细了解，故在此给出网络带宽设计规则： 根据恒立方在虚拟桌面上的实施经验。下面是参考的一些关键指标： 云主机和终端间交互 EST 协议时的带宽需求： 50kbps 基础教学课程桌面 104 150k~500kbps 图形视频类制作的教学课程桌面 EST 是恒立方独有的增强型图形传输协议，提供了更好的性能和用户体验，能以极低资源交付 高性能的虚拟桌面传输协议。该协议除包含

单位 工程 分部工程 开工 日期 竣工日期 验收 日期 验收意见 建设单位 承建单位 代表签字： 代表签字： （公章） （公章） 第 104 页 共 119 页 多媒体信息的传输、记录与分享 培训反馈表 培 训 反 馈 表 工程名 称： 培训日 期： 单位名 称： 培训人 员： 安装事 项： 培训内容 是否完成 1)