1GB ；存储空间冗余 30% 对象存储可用空间配置约 13TB ； 块存储容量按单个云主机配置 400GB 空间估算 块存储合计配置空间 24TB ； • 网络能力 支撑全县 46 所学校学生访问数字化教育资源平台、移动学习平台需求； 智慧教育云平台互联网出口带宽不低于 2G 。 • 连接功能 支持教师、学生、家长等各角色通过互联网、教 育城域网连接“智慧教育云平台”； 衡，满足公安部 82 号令要求； l 网络带宽： 教育局 / 管理中心带宽不小于 2G 、学校 带宽 不小于 100M 。 网络总体方案 • 基于目前浙江省已建的教育城域网，实现全县 46 所学校的统一接入。 平台立体式安全防护 集中监管 在教育城域网的建设过程中信息安全越来越受到重视，部署各种安 全硬件设备只能构建静态、被动的安全防御，安全风险依然存在。 由于缺乏好的

................................. 46 3.10. 系统对接管理..................................................................................................................46 3.10.1. 用户权限管理.................. ................................................................................................46 3.10.2. IC 卡授权及管理...................................................................................

到校友的学生一体化服务 促进校友之间的教育、科 研、文化等方面的协作与 交流，以及联谊活动，从 而架起校友与母校、校友 与校友之间的感情纽带。 教务服务管理 科研服务管理 学工服务管理 校友服务管理 46 郎丰利 © 睿利而行 © 教务服务管理 47 郎丰利 © 睿利而行 © 教务服务管理 与教学、科研、研究生、 人事相关确认数据从数据 中心自动获取，需要填报 数据只需填报一次，并经 相关部门确认，就可以在

........... 44 （八） 学校数据标准及应用规范的执行情况.............................................................. 46 （九） 学校网络安全和信息化部门人员数量...............................................................47 （十） 学校网络安全和信息化部门人员参与职称评审方式 33 48.5% 65 16 24.6% 133 49 36.8% 湖南省 4 4 100.0% 47 31 66.0% 11 10 90.9% 77 36 46.8% 51 35 68.6% 88 46 52.3% 139 81 58.3% 吉林省 3 3 100.0% 34 15 44.1% 4 3 75.0% 26 8 30.8% 37 18 48.6% 30 11 36.7% 67 29 43 314 57.4% 780 55.7% 网络安全和信 息化工作满意 度评价 54 46.6% 191 31.3% 65 50.8% 222 40.6% 532 38.0% 其他 10 8.6% 46 7.5% 13 10.2% 45 8.2% 114 8.1% 3. 数据注解及图表 整体来看，超过 3/4 的高校制定了年度工作要点、定期专题工作会议、领导 机构定期会议决策机制，其中年度工作要点最为普遍，超过九成高校制定了年度

·························· 45 3.2.1 算力：教育大模型的构建基石与场景适配关键 ········································ 46 3.2.2 数据：教育大模型的必备燃料与领域属性特征 ········································ 47 3.2.3 算法：教育大模型的核心引擎与风险应对策略 能优势、 有效防范潜在风险的基础上，实现从数字化基础建设向数智化融合应用的战略跃迁，从“规模供给”向“智能 化提质增效”的根本转变，最终构建智能高效、开放共享、持续发展的现代化高等教育体系。 46 1.2.1 人才培养导向：优化教育教学方式，培养高素质人工智能人才 智能时代需要大量具备人工智能素养、创新能力和跨学科背景的高素质人才。许多政策在人才培养的方向上普 遍关注依托人工智能来优化 教育大模型通过六大核心能力的有机整合，正在推动教育范式从“标准化灌输”向“个性化建构”转型，在保 障教育质量底线（如知识点准确性）的同时，拓展了因材施教的上限（如跨学科能力培养）。 3.2 教育大模型核心要素分析 46 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 教育大模型的构建是一项多维度协同的系统性工程，需以高质量教育数据集支撑训练，通过教育算法升级迭代 构建教育特定能力，最终实现教育场景的智能化落地。在此

...................................................................................................46 6 教育综合管理平台....................................................................................... 不检测区域。 二、立杆 1) 安装的横杆必须与检测车道垂直，不能存在夹角，且球机要处于检测车道的正上方， 具体安装时如下图所示，图中球机的位置仅为示意，详细见球机安装要求。 江苏朗明智能科技有限公司 46 5 安防监控中心设计 5.1 安防监控控制室 一级监控中心控制室设在校园安保监控室，包括电视墙和控制台两个部分。 中心屏显系统：中间暂由 15 块（5×3）单屏尺寸为 46 寸的高亮度液晶显示屏组成考 虑，可滚动显示有关信息。配备高清 8 路视频解码器连接，获取视频信号。 控制台：操作台设置 2 台双显卡输出 PC 机，配 4 台 21 寸液晶显示器，同时配置 2

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...................................................................................................46 3.7.1 云业务管理 .................................................................................... 使用情况 CPL 100 90 80 70 50 20 10 94.37 14:40 14.43 14:46 14.49 14:5214:5514.58 15:01 15:04 CPL 利用率 名称 0034x03201-160.95 10036-m06710- 160.97 Top5 虚飘机内存利用率 理，还要从全 局而 非割裂地管理资源，因此统一管理与自动化将成为必然趋势。H3Cloud 通过自动化的管理系统和 手段， 帮助用户实现对云硬件资源和业务流程的快速部署与自动化维护和管理。 46 MDC 一虚 多 Device Pool MD 。 系统 / 姐织管理员 H3C CAS CIC 云资源管理 多租户组织管理 云业务工作流 H3C CA