应用场景与案例（上） AI肖睿团队 （张惠军、孙苹、周嵘） 2025年5月20日 • 北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第2页 摘要 一、本讲座为DeepSeek原理和应用系列研讨的讲座之一，面向教育工作者、学校管理人员、学术研究人员、教育技术专家、 学生、及关注教 微课版）》这本系统全面的入门教 材，结合B站“思睿观通”栏目的配套视频进行学习。此外，欢迎加入ai.kgc.cn社区，以及“AI肖睿团队”的视频号和微信号， 与志同道合的AI爱好者交流经验、分享心得。 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第3页 一、今天的讲座分两大部分，聚焦于Deepseek与AI认知和DeepSeek对教育行业的影响。第一部分通过深度解析DeepSeek的核 。 第一天的摘要：DeepSeek技术重塑教育 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第4页 目录 1. DeepSeek解密 2. AI技术演进与认知框架 01 DeepSeek和AI认知 1. 教育行业的AI范式革命 2. DeepSeek的教育应用 02 DeepSeek对教育行业的影响 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第5页

教育资源整合...............................................................................21 5.1.6. 教师学术交流...............................................................................22 5.2. 教学资源管理系统... 3.3. 学习作业子系统...........................................................................28 5.3.4. 互动交流子系统...........................................................................30 5.4. 教育管理系统...... 持各种数字化资源格式，授课时可随意切换页面，紧跟授课进 度，让授课过程更顺心，更流畅。 5、 与同行分享交流教学信息 教育信息化云平台提供完整而贴心的平台功能，教师不仅 可使用教育信息化云平台所有资源和软件，更可在教育信息化 云平台云盘和社区平台中上传教学资源，分享教学心得，交流 教学经验，结识同行好友，相互学习和促进，有利于全面提高 教师教学水平和职业素质。 6、 安全可靠的统一身份认证

构建人人互通的数字化学习空间，推动教学模式变革，提高人才培养质量，体现在： a) 支持教师面向校内开展混合式教学，提高教学质量，面向校外提供在线教学，服务企业培训和 终身学习； b) 促进优质教育资源的交流与共享，支持教师利用信息技术开展教学，提高教学的效益和质量； c) 开展虚拟仿真实训，既可以使学生达到实际操作训练教学导训的目的，又可以大幅度减少昂贵 设备的投入，减少实操耗材，提升实操实训安全系数，有利于培养学生岗位职业技能； 握相关信息系统的操作技能， 提升信息化环境下的业务能力； c)教职员工定期参加信息化规章制度的宣讲培训，提高信息系统使用的规范性、安全性和保密意 识； d)教职员工定期参加部门之间信息化应用交流活动，增强全校信息资源共享的意识与能力。 2.4.3.7 信息化管理规章 信息化管理规章是指数字校园建设与运行过程中应遵循的规章制度，内容包括新建项目报批与验 收、校园计算机网络管理、网络与信 《职业院校数字校园建设规范》 b)信息化运行与维护人员的基本要求：技术系统问题解答与咨询能力，解决技术系统运行故障能 力，沟通交流能力； c)信息化培训人员的基本要求：进行信息化意识和规范培训的能力，进行信息化基本技能培训的 能力，针对应用软件使用培训的能力，结合业务模式的变革促进用户发展的能力，组织实施各 类培训工作的能力；

”的标准 支撑课堂创新、教学改革 帮助老师设计课程、提升学生的上课积极性、让师生互动更加积极频繁、 在 思维碰撞过程中得到知识的吸取和能力提升 培养和提高自主学习能力 学生自主学习能力、合作交流能力、分忻解决问题和知识应用等方面的能力， 都要得到有效的培养和提高 01 02 03 03 互联网 + 时代教 学 环境定义 DEFINITION OF TEACHING ENVIRONMENT 升，以学生为中心的新型教学模式应用正走 入越来越多的课堂。 全场景服教与学的智慧教室 以科技之力持续助力课堂革命，为智慧 教育发展贡献力量。 教学法一空间一技术（ PST ） 创新性的 5C （建构、交流、联结、协作、 创 造）学习环境和“简易融合”的建设思想， 实现学习空间、信息技术与教育教学的深度 融合 以学习者为中心，服务教与学 支撑探究式学习、主动学习、顼目化学 习、合作学习、线上线下混合式学习等 加强师生的互动交流 助力教学的顺畅联结 强化团队的积极协作 实现人生的价值创造 互联网 + 时代教学环境定 义 创造 CREATIVITY 交流 COMMUNICATION 构建 CONSTRUCTIVISM 协作 COLLABORATION 经验 情景 联结 CONNECTION 突破 跨越 成长 个人构建 社会构建 社会构建  构建是学习环境的基石  交流、协作是深度学习的重要环节

目前阶段： 成熟发展 目前阶段： 成熟发展 即将开启： 建设新篇 即将开启： 建设新篇 **** 智慧校园建设方案 教学方面 • 科研资源与基础能力不能充分得到共享与应用 • 科研交流方式比较传统，现代化科研交流方式 未得到广泛应用 • 科研活动管理信息化、智能化程度低，尚未达 到对各项科研活动的规范化和精确化管理 科研方面 生活方面 管理方面 • 教师、学生有效获取所需课程、讲座、学术报 、高清视频应用于教学讲座，创造自助交互的学习环 境 改进教学质量：教学录像、学生反馈等教学信息持续跟踪改进教学质量 科研资源共享： 对科研机构和实践场所及所属设备与资源实施整合共享 科研交流方式： 通过多媒体技术实现跨地域的科研交流与互动 科研活动管理： 将制度与技术相结合，实现自动化、精确化管理 科研信息获取： 远程资料秘书服务、实时资料共享，互动式搜索、预约等管理 统一信息平台： 进一步完善学校公共场所的信息化，形成统一生活服务平台 通过公建模式，在教学区部署 IPTV 录像设备并上传平台，鼓励教师公开课程、方便学生反复学习。 部署高清视频会议系统，用于重大学术交流、科研报告等活动需求，同时支持在线直播等方式。 通过公建模式，在教学区部署 IPTV 录像设备并上传平台，鼓励教师公开课程、方便学生反复学习。 部署高清视频会议系统，用于重大学术交流、科研报告等活动需求，同时支持在线直播等方式。 课堂授课实时高清上 传，实时录播名师讲 堂，学生可通过网络、

教学资源云平台可将丰富的教学资源进行统一整合，并共享； 实现学习空间人人通、优质资源班班通 丰富资源 微课切片 在线编辑 录播资源 在线直播 校园直播 在线学习 在线点播 微课 公开课 精品课 优课 学科资料 评分交流 名师评选 优课评选 资料归档 数据统计 教学分析 实时巡查 文件上传 智慧校园 - 智慧教育 - 教师应用  教师制作、上传精品课程资源  发起网络在线评审、评估；统计评分、制定评分标准 - 学生应用 在线直播 弹幕讨论 学生 老师 师生互动 手机 APP 直 播 多路同时直播 录制视频 无需插件 权限分配 全高清  学生、老师参与校园在线直播，可进行弹幕讨论、互动交流、直播笔记 记录、学生边看边练、二维码分享  支持 IOS 、 Android 等手机 APP 在线参与直播，  权限分配，可录制直播视频 200 间 教室 1000 路 直播 无限 智慧办公 - 远程视讯 - 学术交流 教育机构每年都会召开许多的经验交流会和学术研讨会，以促进专业的发展和教师水平的提升。但以往受场地、时间、人员所限，这些会议往往开的不够 深入 。 而视频会议拥有的强大数据操作功能：文档共享、共享白板、协同浏览、文件下载、电子投票等功能，可以让各地的教师们共享各种文字、图形、数 据、报表等信息，在语音和视频交流的同时对会议议题进行深入探讨和反复修改，从而达到共同提升的最终目的。

教学资源云平台可将丰富的教学资源进行统一整合，并共享； 实现学习空间人人通、优质资源班班通 丰富资源 微课切片 在线编辑 录播资源 在线直播 校园直播 在线学习 在线点播 微课 公开课 精品课 优课 学科资料 评分交流 名师评选 优课评选 资料归档 数据统计 教学分析 实时巡查 文件上传 智慧校园 - 智慧教育 - 教师应用  教师制作、上传精品课程资源  发起网络在线评审、评估；统计评分、制定评分标准 - 学生应用 在线直播 弹幕讨论 学生 老师 师生互动 手机 APP 直 播 多路同时直播 录制视频 无需插件 权限分配 全高清  学生、老师参与校园在线直播，可进行弹幕讨论、互动交流、直播笔记 记录、学生边看边练、二维码分享  支持 IOS 、 Android 等手机 APP 在线参与直播，  权限分配，可录制直播视频 200 间 教室 1000 路 直播 无限 智慧办公 - 远程视讯 - 学术交流 教育机构每年都会召开许多的经验交流会和学术研讨会，以促进专业的发展和教师水平的提升。但以往受场地、时间、人员所限，这些会议往往开的不够 深入 。 而视频会议拥有的强大数据操作功能：文档共享、共享白板、协同浏览、文件下载、电子投票等功能，可以让各地的教师们共享各种文字、图形、数 据、报表等信息，在语音和视频交流的同时对会议议题进行深入探讨和反复修改，从而达到共同提升的最终目的。

管理者 教学目标设定 课前预备  兴趣学习 兴趣引导，优质资源 智能推荐，仿真实验  老师提高 优质资源学习 跨越互动交流 课外学习  学生复习 家庭作业，即时批改 多媒体应用，丰富体验  互助交流 家校互动，增进沟通 课本关联，开放扩展 课后辅导  互动课堂 互动教学，白板同步 课堂练习，即时分析  教学分析 马来西亚 墨西哥 委内瑞拉 也门 哥斯达黎加 尼日尔 喀麦隆 尼日利亚 安哥拉 坦桑尼亚 成功突破 30 多个国家和地区  教育行业销售额突破 10 亿美元 每年几十次的国际交流合作 英国 开展“海外优秀大学生赴华为工作体验项 目”，向王子基金会提供资助 法国 在 ESIEE 工程师学院 组织首届技术会议 坦桑尼亚 通过“华为 ICT 之星” 项目来改善 ICT 斯，西班牙，印尼，新加坡，泰国等） • 50 所大学，已经为数千名大学生提供了奖学 金，在当地华为办事处实习以及赴华为工作 与体验 34 华为在教育行业（中国） 校企合作 • 国际交流（ 20 多场） 卢森堡大学 \ 麻省理工 \ 纽卡斯尔大学 • 国内交流（上百场） 大型： CERNET 年会，湖工大现场会 小型：样板点参观、小型研讨活动 成功实践 • 承建国家级教育科研骨干网、省级城域网（四川、上 海） •

等多元化的网络课堂学习 同步示范课资源 配合五大领域提供相应课程 的示范课，降低老师的授课 难度 幼师课件大赛 每年举办幼师课件评选大赛， 沉垫并分享优秀的作品，为 老师提供一个分享交流的渠 道 线下幼师培训会 线下“魅力幼师训练营”打造与 专家面对面的互动学习模式 03 智慧园区 · 完善的师资培训体系 人员管理 教学管理 园所宣传 OA 办公 OA 办公 1 与线上百余位国家级教育专家互动交流 • 四年进阶课程，覆盖家长最关心的七个维度：身体健康、行为 习惯、社会交往、智能开发、心理健康、情商培养、亲子沟通 父母学堂 线上商城购买 线下实物体验 育儿资讯 育儿视频 03 家园共育 · 丰富的家庭教育内容 园 区 服 务 幼 儿 服 务 家 长 服 务 教育提升服务 1 、创新示范课大赛 2 、专家示范课培训 3 、优秀教师线下交流活动 家长交流互动 家长交流互动 1 、麻辣家长主播活动 2 、家长问答互助活动 3 、家长线下沙龙会 家园互动服务 1 、节假日亲子互动活动 2 、园所家庭联谊交流会 3 、园所招生营销推广活动 学识水平服务 1 、阅读训练营计划 2 、专家大咖教学计划 3 、知识竞赛线下活动 健康成长服务 1 、最美活力运动宝宝活动 2 、才艺宝宝晒照活动 3 、琴棋书画培训座谈会 育儿教育服务 1

经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用 已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交 流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到 了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足：  信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足；  适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立；  业；学生可线下完成作业和预习， 并通过拍照、录音等方式提交老师；家长可轻松查看孩子作业和老师点评。 2、多方沟通（即时通讯+班级圈）：老师、家长可快速创建备课组、育儿组等，围绕 教学、教育实时交流；还可随时随地进行班级圈分享、互动，孩子在家与校穿梭时的学习 和生活状况尽收眼底。 3、互动课堂：家长便捷接收孩子课堂上的一切动态——教学素材、课堂作业、课堂 全程录制等，轻松知晓孩子的课堂答 通过教务课堂评价综合评价（作业评价、成绩评价、课堂表现评价、考勤评价等）的 汇总信息推送。  个人成长 记录学生日记信息、作文信息、个人作品成果信息、考勤统计、品德行为考核、学生 每学年自我规划及完成情况、与教师交流信息、学期总结信息。  期末评语登记 班主任或副班主任对本班学生的期末评语进行登记，包括评语等级、老师寄语。 5.2.4.2. 成长信息查询  综合能力查询 查询某学期学生的综合能力信