型在 该领域的研究提供新思路。方法/过程 在相关文献分析基础上，梳理人工智能大模型在智慧医疗、 医疗元宇宙、医学研究等领域的应用场景及具体实例。结果/结论 虽然人工智能大模型目前面临 一定风险与挑战，但其在医疗领域仍具有广阔的发展空间。 [关键词] 人工智能大模型；智慧医疗；医疗元宇宙；医学研发 Application Status and Prospect of Artificial Intelligence 后基于海量数据、超大规模参数进行预训练（Pre-training）并通过微调（Fine-tuning） 以适配不同领域任务需要[2]。在医疗领域，医疗数据本身就具有多模态的特性，大模型 将进一步推进智慧医疗、医疗元宇宙和医疗研究的发展进程。比如电子病历理解、医 疗问答、医学教育培训、医学影像生成、疾病辅助诊断、药物研发以及虚拟医院和医 疗虚拟数字人交互等诸多应用[3]，涵盖医疗领域就诊前、就诊中、就诊后各环节。本文 苏文星，硕士，发表论文 4 篇。 随着医疗领域信息化的飞速发展，海量多模态医疗数据不断积累，如何对其进行 有效利用和深度挖掘，是现代化智慧医疗的迫切要求。现代化智慧医疗融合了大数据、 人工智能、元宇宙等前沿技术，旨在优化医疗服务流程，提高医疗质量和效率，促进 智能医学的进一步发展[13]。而医疗大模型的出现将进一步加快其发展进程，目前医疗 大模型覆盖医学知识问答、生物及药物研发到智慧诊疗的各阶段、医保知识管理等领

智能健康随访 区块链 缩小“数字鸿沟”，发展和推广便民惠民服务。 算法引擎 CHIMA 大数据 5G 人工智 能 患者业务 数据中心 传统 》 互联网 创新 AI 医疗元宇宙应用 打造未来元宇宙医疗服务体系，建设服务于诊前、诊中、诊 后全周期各环节的智能化平台， 以创新 AI 技术赋能智慧医 院 三位一体全流程优化。利用数字化手段，结合 AI 新技术， 构 建患者服务“新基建”，打造“ 华西“智慧医院”产学研医协同合作落 地 CHIMA 智慧诊疗 智慧服务 智慧管理 在《上海市“便捷就医服务” 数 字化转型 2.0 工作方案》的指 导下，商汤科技承担建设的新 华医院的智能 AI 导诊和元宇宙 AR 实景导航场景。自 9 月 1 日 上线以来，已经累计服务 了近 10 万人次的患者。 切 实提升了 医院智慧服务水平和 践行数字 化转型。 SenseCare® 智慧就医平台：新华医

的折叠方式。例如，一个只有100个氨基酸的蛋白质，如果每个氨基酸有3种可 能的构象（即，3种可能的空间方向），那么可能的折叠方式就有3^100种，这 个数字远远超过了宇宙中的原子数量，通过常规计算方式进行计算甚至需要计算 到宇宙毁灭。因此，以往均是通过实验的方法（例如X射线晶体学或核磁共振） 去完成蛋白质结构的预测，但仍然需要数周、数月甚至数年的时间。另外，有些 蛋白质的结构至今仍然无法通过传统的方法来解决。近年来，人工智能的快速发

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（张惠军、孙苹、周嵘） 2025年5月20日 • 北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 第1页 DeepSeek在教育和学术领域的 应用场景与案例（上） AI肖睿团队 （张惠军、孙苹、周嵘） 2025年5月20日 • 北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 829） 第1页 DeepSeek在教育和学术领域的 应用场景与案例（中） AI肖睿团队 （孙苹、周嵘、张惠军） 2025年5月21日 • 北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第2页 第二天的摘要：教与学 一、今天的讲座分两大部分，聚焦于教育当中“教”与“学”的两个环 829） 第1页 DeepSeek在教育和学术领域的 应用场景与案例（下） AI肖睿团队 （孙苹、周嵘、张惠军） 2025年5月22日 • 北大青鸟人工智能研究院 • 北大计算机学院元宇宙技术研究所 • 北大教育学院学习科学实验室 学习交流可加AI肖睿团队助理微信号（ABZ2829） 第2页 第三天的摘要：研与管 一、今天的讲座分两大部分，聚焦于教育当中“研”与“管”的两个环

现实（AR） 和混合现实（MR）技术，教育大模型可以模拟真实的学习场景，如实验室、历史场景或工程现场，让学生在 虚拟环境中进行实践操作和探索。例如，在工程教育中，麻省理工学院（MIT）搭建的“元宇宙科学实验室”， 为全球学生提供量子物理、生物解剖等高危或高成本实验的虚拟操作场景；在职业教育领域，徐工集团的工业 研学项目为学生提供了真实“工业脊梁”腹地的沉浸式体验，学生们可以零距离接触巨型起重机械、深入矿机 、综合评价更加完善 76。 从标准化到精准化，促进结果评价更加科学。传统结果评价依赖标准化考试和量化指标，容易引发应试焦虑， 且难以反映学生的实际能力与发展潜力。教育大模型通过融合虚拟现实、元宇宙等技术，可构建沉浸式、互动 性强的测评环境，激发学生积极参与。同时，它能够根据学生水平自动生成因人而异的测试方案，并基于作答 实时调整命题策略，实现评价的针对性。此外，教育大模型能客观批改主观题，如作文、论述题，并通过对话 实践场景 真实性不足、试错成本高、评价体系碎片化”等核心难题，尤其在课堂交互动态模拟、个性化教学策略优化等 环节存在明显短板。 85 大模型背景下高等教育数智化转型研究报告 通过大模型与元宇宙技术融合构建虚拟教学场景，可实现沉浸式教学实训、动态化课堂诊断、精准化能力干预 的突破性创新。由华东师范大学计算机科学与技术学院（上海智能教育研究院）负责的项目“大模型数字人赋 能师范生实践教学

直接与名老中医进行远程交流和学习，打破时间和空间的限制，提高传承的效率、 范围和效果。 在基础教学方面，利用数字技术可以将大量的脉象资料、舌面图片、3D 人 体图、3D 人体穴位数字模型等应用于临床教学中，结合虚拟现实、元宇宙等技 16 术，给与学员身临其境的学习体验，加深对教学内容的理解和记忆。即使是较难 掌握的脉诊教学，也可以通过脉象复放仪模拟临床采集到的比较有特点的脉型， 让学生可以随时进行切脉练习。

示不同元素如何发生反应的过程原理； 生物：创设 3D 生态情景，将已知生活中的生命活动和生命迹象、细胞合成及分裂 现象从静态到动态、由抽象到形象； 科普知识：虚拟再现，地球板块变迁，感知沧海桑田的历史痕迹，太空宇宙等奥 秘。 科普知识分为《地理科学》、《地球科学》、《生命科学》、《自然科学》: 地理科学：涵盖地球和地球仪、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、发展与 合作、亚洲、邻近的国家和地区、 19）西北地区主要牧区和 畜种的分布 20）三江源区珍稀动物分布等。 地球科学：虚拟再现地球科学的含义，地球的宇宙环境、地球的外部与内部圈层 特征、地质年代的基本知识，地球上各种地质作用的基本原理和过程，地球的资源与 环境问题、地球形成、演化的基本概念和认识；地球板块变迁，感知沧海桑田的历史 痕迹，太空宇宙等奥秘。 例如：1）噪音污染 2）化学风化作用 3）物理风化 4）生物风化作用 5）森林生态 系统 种之间的关系怎样；何种因素支配着此一生境中每一物种的数量；动物行为的生理学 基础是什么；记忆是怎样形成的；记忆存贮在什么地方；哪些因素能够影响学习和记 忆；智力由何而来；除了在地球上，宇宙空间还有其它有智慧的生物吗；生命是怎样 起源的；等等。 例如：1）植物 2）种子萌芽所需的条件 3）什么是栖息地 4）身体各部位的功能 5）骨骼和肌肉 6）肌肉系统 7）攻击入侵者 8）神经元

成 化学方程式等，真正意义上实现自主 DIY，完全满足常规性的 教学活动。 4、 虚拟仿真试验云平台（小学科学） 小学科学涵盖了小学 1-6 年级的主流教材版本生命世界、 物质世界、地球与宇宙等领域的 234 个科学实验，可以培养小 学生初步的科学探究能力。 5、 管理中心 管理中心：学校开通账号的使用情况，方便学校管理者对 产品账号的开通情况和使用情况有直观的了解，管理中心包含 ，让每个器材都“活”起来，自由摆放、任意组装、 参数任意调节、相互影响、叠加运算；生物提供丰富的 3D 模 型，呈现多姿多彩的生物世界；科学涵盖了小学 1-6 年级的主 流教材版本生命世界、物质世界、地球与宇宙等领域的 234 个 科学实验，可以培养小学生初步的科学探究能力。实验现象真 实逼真、数据精准无误，是真正具备探索性和创新性的实验教 学辅助工具。 1. 高效率性 生动、形象、立体，提高教学效率，节约备课上课时间成