害，或者对国家安全造成严重损害。 第五级，信息系统受到破坏后，会对国家安全造成特别严重损害。 等级保护 - 定级 30 实际操作中参考确定信息系统等级： 第一级信息系统：适用于小型私营、个体企业、中小学、乡镇所属信息系 统、县级单位中一般的信息系统。 第二级信息系统：适用于县级某些单位中的重要信息系统；地市级以上国 家机关、企事业单位内部一般的信息系统。例如非涉及工作秘密、商业秘密、 敏感信息的办公系统和管理系统等。 信息系统定级依据 《教育行业信息系统安全等级保护定级指南》（ 2014 年）（教育部办公厅） 学校信息系统可分为： 重点建设类高等学校信息系统（ I 类）、 高等学校信息系统（Ⅱ类） 、 中小学校（含中职中专院校）信息系统（Ⅲ类） ； 一类信息系统的部分系统，定义为三级等保， （学校门户网站、财务管理系统、校园一卡通系统、教务管理系统） 二类信息系统，均定义为二级等保， 三类信息系统，均定义为一级等保，

取得巨大成就，国家数字教育公共服务体系建设日趋完善， 教育信息化基础设施建设已全面覆盖，数字化教育资源得到 极大丰富，师生网络学习空间已达 6,300 多万个 3，中小学 网络接入率达 99.7%，拥有多媒体教室的中小学校比例达 95.2%，已接受过不同程度信息技术应用能力培训的教师人 数也超过 1,000 万 4，基于网络开展教与学的大环境已经基本 形成。 在信息技术应用规模快速扩展的同时，K12 与此同时，技术的飞速发展也带来了巨大的人才缺口。有统计 数据表明，目前我国人工智能人才需求缺口达 500 万人 7，在 人才需求结构上，基础层人才需求尤为迫切。 为此，无论是教育行政主管部门，还是科研院校、中小学以及 培训学校等各级各类教育机构，都把打造高质量的人工智能教 育体系做为面向未来人才培养的重要方向和目标之一。国务院 在 2017 年 7 月印发的《新一代人工智能发展规划》中也明确 指出， 扩展平台进行人工智能设计，以及利用 OpenVINO ™ 工具套 件开设人工智能推理加速等实用性非常强的课程，使现有学习 内容与未来工作实操对接，让人工智能教育更具实践意义。 在人工智能实训阶段，从零起步的中小学、高校等教育机构往 往缺乏适用于人工智能教育的实训环境，相关的实训实验室通 常是在原有的电教室、微机室基础上改造而成，在应对大规模 学生进行人工智能实操时，往往存在以下问题： • 缺乏规模化人工智能训练、推理所需的算力储备，传统

系统服务安全保护等级矩阵表 系统安全保护等级矩阵表 确定定级对象： 具有唯一确定的安全责任单位；满足信息系统的基本要素；承载相对独立的业务应用 安全保护等级定级参考 1 ）一级，小型私营、个体企业、中小学，乡镇所属信息系统，县级单位一般的信息系统 2 ）二级，县级某些单位重要信息系统；地市级以上国家机关、企事业单位内部一般信息系 统（例如非涉及工作、商业秘密，敏感信息的办公系统和管理系统） 3

多种报文分析；利 用 APN6 全局唯一性精准溯源威胁，威胁检出率超过 96%，实现分 钟级自动化处置，有效防止威胁扩散，大幅提升响应速度。未来，该 方案将应用于金融分支机构、政务外网接入、中小学校、医共体医疗 单位等场景，可解决分支企业等末梢节点安全防御成本高、企业分支 众多、无法在所有分支部署专用安全防护设备而导致的威胁扩散、无 法溯源及快速阻断问题。 (三) SRv6 SFC：服务功能链应用实践

语义解析用户需求，搜集历史案 例，总结提案编写经验，通过大 模型与业务知识库深度融合，实 现提案解析、政策匹配、内容生 成、合规审查的一站式解决方案。 特色功能 帮我生成一份关于中小学扩容的人大建议答复文 档 □ 文 档 核 心 功 能 本站由宁波市自然资源和规划研究中心、宁波市规划设计研究院、宁波市自然资源和规划大数据中心提供技术支持 章 政策依据检索 历史提案查询

品。一代代软件产品都在持续改善用户体验，降低你使用的门 槛。现在你使用手机上的App就跟用家用电器一样平常。但是， 如果愿意接触编程，你会开启一扇通往更大世界的大门。 编程不是什么难事，现在很多人在中小学阶段就接触了， 而大学阶段编程是基础课程。现在在中国，一些机构甚至将编 程教育带入少儿领域。我说的编程并不是指你要成为程序员， 更不是一下子成为顶级的程序员，而是指一步步努力更深入地 利用代码与编程。