标准代码集分为国家、行业、地方、企业/团体内部执行标准 4 个子集。以高教 行业为例，至少包括以下标准代码：  国家标准代码子集：其首字母为 GB；例如：GB/T 4658《学历代码》。  教育部标准代码子集：其首字母根据部委名称来定，教育部的首字母为 JY。 例如：JY/T 1001—2012《教育管理信息 教育管理基础代码》。  高教行业标准代码子集，其首字母为 HB。例如：HB/BYQXLB-2006《毕业 HB。例如：HB/BYQXLB-2006《毕业 去向代码》。  学校内部当前执行的标准代码子集：其首字母为 ZXBZ。以国家标准、教育 部标准、高教行业为基础，根据本校大数据平台实施、数据治理、实际应用 系统建设具体情况制定的标准代码子集。 本标准中标准代码集编制的规范如下：  如果有国家标准编码，遵循国家标准编码。  如果没有国家标准代码，遵循部委标准代码。  如果没有部委标准代码，遵循行业标准代码。

机会，这些培训将功能性扫盲教育与技能培训相结合。 将这些计划与数字技能相结合也是满足日益增长的数字 技能需求的关键。 乍得的技能景观凸显了首先建立受过教育的人的坚实基 础的必要性。尽管该国在增加教育可及性方面取得了重 大进展，但提高教育质量仍是一个优先事项。一种策略 是为建立、管理和监督教育机构设定标准，正如肯尼亚 教育部通过其综合幼儿发展政策所做的那样。 适应商业环境和克服其中的障碍要求企业保持灵活和创 新。创新不仅使企业能够保持领先，而且还能开辟新的

模型在反欺诈系统中的 应用也将助力金融安全的保障。 在教育行业，AI 大模型流水分类系统可以对学生的学习数据进 行分析与分类，帮助教师及时了解每位学生的学习进度和困难，从 而制定个性化的教学策略，提高教学效果。 除了上述领域，AI 大模型流水分类系统还有以下几种潜在的扩 展应用： 1. 智能客服：通过对客户咨询的自动分类和响应，提高客户服务 效率。 2. 社交媒体管理：对用户生成内容进行分类和分析，帮助品牌进

必须同时了解业务和自身专业领域，业务人员也必须学会技术能力和具备数位思 维，而且要有人负责担任横跨并整合业务与技术的角色。对于受过高等教育，拥 有大学到研究所学位的员工来说，这可能是相对简单的任务。近几十年来，受过 最高教育的劳动人口大多表现良好，至少美国的劳动市场如此。7 然而，这些观察也指出，劳动力在未来可能会更趋向两极化和不平等。 那些愿意并且能够取得数位和AI相关技术的人，将在经济上表现得愈来愈 239