DeepSeek 每个人都可以读懂的大模型科普报告（高校篇） DeepSeek 大模型赋能高校教学和科 研 厦门大学大数据教学团队作品 2025 年 2 月 25 日 厦门大学 林子雨 副教授 国 内 高 校 大 数 据 教 学 的 重 要 贡 献 者 团队负责人 ：林子雨 副教授 年轻力量： 核心成员全部 46 周岁以下 结构合理： 教学型、 科研型、 实验工程师 专注专业： 从 多项指标在国内高校大数据教学领域领 先 • 教材数量 • 教材占有率 • MOOC 课程学习人数 • 师资培养 • 教学研讨会 • 教学网站访问量 • 在线讲座观看人数 • …… 团队联系方式： ziyulin@xmu.edu.cn 厦门大学大数据教学团队 1. 人工智能发展简史 2. 人工智能思维 3. 大模型： 人工智能的前沿 4. 高校本地部署 DeepSeek DeepSeek 大模 型 5. AIGC 应用与实践 6. 基于大模型的智能体 7. AI 赋能高校科研 8. AI 赋能高校教学 目录 厦门大学大数据教学团队作品 2025 年 2 月 1.1 图灵测试 1.2 人工智能的诞生 1.3 人工智能的发展阶段 1.4 未来人工智能发展的五个阶 段 1. 人工智能发展简 史 厦门大学大数据教学团队作品 1950

DeepSeek的本地化部署实践 v3. DeepSeek与AI通识教育之未来 v总结 35 国家战略呼吁“人工智能+”行动，各高校陆续推进人工智能通识教育 v 2024年政府工作报告，首次被明确 提及“人工智能+”行动，人工智能技 术在国家战略中的重要地位。 v 各高校陆续面向全校开展人工智相关课程，旨在培养适应 未来社会发展需求的新型人才。 – 2024年2月南京大学宣布面向全体新生开设人工智能通识核 系解决方案“大先生”，构建低代码技术门槛为特色的智能体开发平台与高校领域智能交互为场景的智能服务门户，面向 学校教学、科研、服务等多种场景提供AI应用服务，同时打造高校智能体开发生态和智能应用服务生态 “浙大先生”智能体应用门户 • 打通在校师生、毕业校友双重认 证体系，致力服务“浙大人”。 • 打破校园IP限制，对接CARSI高 校联盟认证，面向800余所高校 开放服务。 • 本地化部署deepseek V3、R1模型（满血版） V3、R1模型（满血版） • 汇集了师生共创的校园多场景智能体，如AI校园、AI科学家、教务问答、出题助手等 构建高校智能应用服务的用户新生态 * 数据统计截至2025.02.27 累计用户 6672315 当天用户 106258 峰值活跃用户（5分钟） 4906 累计tokens消耗 8652365124 日消耗tokens 1897269979 峰值消耗tokens（小时）207356605

通常需要数年甚至数十年的时间， 期间投入巨大且风 险极高 。据统计， 一款新型高性能材料从基础研究到实现产 业化，平均研发周期长达 10 - 15 年，研发投入高达数亿元。 实验数据分散于各类科研机构 、高校以及企业内部， 缺乏统 一的整合与共享机制， 导致大量重复实验， 严重浪费了宝 贵 的科研资源，降低了研发效率。以某新型合金材料研发为 例， 由于不同团队之间数据无法有效共享， 重复进行了超 强用户对数据空间的信任， 营造安全可靠的 数据生态环境 ， 为数据的安全流通和应用提供坚实保障。 三 、建设思路与原则 3.1 建设思路 3.1.1 以需求为导向 深入开展对新材料企业 、科研机构 、高校等各类创新主体 的 调研， 全面了解其在新材料研发 、生产 、应用等各个环 节的 数据需求 。从材料研发过程中的实验数据采集与分析 需求 ， 到生产过程中的工艺优化和质量控制数据需求， 再 到市场应 促进整个行业数据管理的规范化和标准化 。通过 标准化建设， 提高数据的质量和管理效率， 降低数据整合和 应用的成本 ， 为数据空间的高效运行奠定坚实基础。 3.2.4 协同性原则 强调新材料产业链上下游企业 、科研机构 、高校等各类主体 之间的协同合作 。建立有效的协同机制， 促进各方在数据共 享、研发创新、产业应用等方面的紧密配合。通过数据共享， 打破信息壁垒， 实现资源优化配置；在研发创新方面， 加强

让科技的光芒照亮每一个人 教育与健康是可持续发展的重要议题，也是华为多年来 为之努力的方向。 依托鸿蒙生态，我们持续开展人才培养与技术赋能活动， 目前鸿蒙学堂学习人次已超732万，400多所高校参与鸿 蒙人才培养。为了支持更多开发者、创意人才在鸿蒙沃 土探索创新，华为发布鸿蒙应用开发者激励计划2025， 投入上亿元激励开发者开发上架鸿蒙应用，并推出2025 HarmonyOS创新赛，获最高奖项可得百万激励。 鸿蒙应用开发者计划2025，总奖金超亿元，激励开发者开发鸿 蒙应用，实现技术创新 已有超过800万HarmonyOS开发者投入HarmonyOS世界 华为HarmonyOS学堂学习人次已达732万 400多所高校参与鸿蒙人才培养，举办320多场鸿蒙校园公开课 华为学堂近一年在全国门店开展了10000多场课程，超过 68000名消费者参与 可持续发展寄语 可持续发展管理 数字包容 科技至善 绿色环保 企业责任 yOS世界中。通过开展HarmonyOS开发者系列活 动，将HarmonyOS新技术及华为全新开放能力与服务赋能给开发者、高校专家、技术大咖、校园开发者等创新技术 人才。其中，鸿蒙学堂学习人次已超732万；超44万开发者通过HarmonyOS应用开发者认证；400多所高校参与鸿 蒙人才培养；举办了320多场鸿蒙校园公开课；超6100家企业参与鸿蒙生态学堂-创新实训营；实施了280多个鸿蒙产

结合，实现数据模型训 练到模型推理及验证的无缝衔接。 （ 2 ） AI 智算集群、超算集群、高速网络 ，组建高效科研环境。有效提 升 XX 大学科研水平 ，助力双一流建设。 某高校 HPC&AI 数据中心项 目 方案价值 建设方案 第 32 页 超强算存能力 :GPU 浮点运算能力达到 每 秒亿亿次级别 ，通用算力超 22000 核 ，百 G 合 科 大 讯 飞 共 同 构 建 超 算 智 算 平 台 。 本 方 案 架 构 主 要 包 括 底 层 算 力 集 群 、 星 火 智 算 平 台 等 。 是 面 向 运 营 商 、 高校 、 科 研 院 所 及 企 业 等 客 户 群 体 ， 提 供 通 用 AI 训练 、 行 业 大 模 型 训 练 及 推 理 、 开 发 服 务 为 一 体 的 通 用 人 工 智 TI-ONE 是基于腾讯云强大计算能力的一站式机器学习平台 为用户提供从数据预处理、模型构建、模型训练、模型评估到模型服务的全流程支持 高校 数据集合 应用知识 达到目的 TIONE 机器学习平台 模型训练 运营管理 资源调度 数据平台 数据存储服务 高校 AI 商业价值 腾讯智算平台 : 机器学习平台 TI- ONE 从数据中 获取知识 腾 平台 ONE

年，依据乡村振兴实践中的典型性、引领性、创新性、可持续跟踪性四 个维度，在全国范围内从国家部委、地方政府、科研院所、大专院校、涉农企业五大渠道征集 案例，共收到推荐案例 466 个。通过与来自国家部委、地方政府、科研院所、相关高校 20 名 涉农专家的细致论证，确保了内容的代表性与权威性。 《CMG 乡村振兴观察报告（2023-2024）》紧扣年度乡村振兴的核心议题，推出乡村振 兴关键词，结合政策解读、宏观数据、实地调 ——CCTV-17《超级农人秀》 51 新农人 总台《最炫农科生》融合传播项目，联合农林高校、职校和涉农企业，为即将毕业的农科生打造 展示学识、技能和梦想的舞台。2023 年和 2024 年，该项目联合教育部高教司和全国 50 余所涉农高校共同发起“全国涉农高校 强农行动——最炫农科生”。多种节目形态 生动阐释新农科的高、新、情，获得各涉农 高校师生、网友广泛关注讨论，很好地激励 了青年学子知农爱农、投身乡村振兴的大舞 了青年学子知农爱农、投身乡村振兴的大舞 台上建功立业。 ——CCTV-17《最炫农科生》 2024 年，农业农村部大力实施乡村产业振兴带头人培育“头雁”项目，指导各省（区、市）农业 农村部门，联合 38 所高校，聚焦农产品生产加工业、乡村特色产业、帮扶产业，全年培育“头雁”1.85 万名，带动浙江、安徽、广东等省份实施现代“新农人”培育行动、农村产业发展带头人培育工程、 农村职业经理人培育行动等省级项目。 人

AIGC重塑当代教育框架 AIGC迫使人们重新构思当代教育框架：谁来教学、怎么教学、教学什么 ChatGPT出现伊始，在全球范围引发了高校“学生学术舞弊”方面的普遍担忧，多个国家和地区的教育部委和高校纷纷限制了学生 使用生成式AI类技术工具，但短期焦虑随着高校对技术的进一步认识而逐渐回归理性，很多高校开始探讨和评估生成式AI技术在教 学和学术研究中的应用可能性，并思考如何在保证学术诚信和数据安全的前提下合理有效地利用先进技术。自此，近一年来全球教 全球视野和文化敏感性 通识能力 单纯的知识记忆不再具有高度的人才价值参考，围绕应用知识与工具进行 问题解决、批判性思考等通识能力进行培养的教育内容会加强权重 跨学科融合 学科模式的制约性被放大，高校需要重新考虑学科的设置以及跨学科融 合的重要性，而AIGC技术作为教育载体的介入也增加了尽快实现这一目标的可能性 信息素养 在AIGC时代围绕信息技术应用能力、数据思维等信息素养的全民培养和普 及 标准工作组，旨在通过资源整合、 战略研究和交流平台搭建等，推动大模型技术在教育领域的支撑和应用 各协会、科研机构、高校、企业等联合编制AIGC在教育行业的应用规范 中信所联合三家国际出版集团发布《学术出版中AIGC使用边界指南》 教育部信标委、上海市人工智能行业协会与相关高校、头部企业共同发布 ✓ 风险意识 ✓ 基础扫盲 《教育通用人工智能大模型标准体系研究报告》《教育通用人工智能大模型系列标准》

技计 划项目。（责任单位：省发展改革委、省经信厅、省科技厅、 省市场监管局） （三）加快人才引育 引导高校提升元宇宙人才培养能力，聚焦大数据、人工智 能、区块链、虚拟现实技术等专业领域，加强计算机科学与技 术、信息与通信工程、软件工程等学科专业建设。鼓励企业与 高校、科研院所开展产学研合作，培育一批兼顾数字技术与人 文艺术的复合型人才。实施人才引育计划，向全球引进元宇宙 领域

 VIP 自动迎宾与欢迎致词  员工考勤管理、门禁控制管理、信息通知等应用  隔空交互、便捷快速 智能硬件 -- 门禁机 AI 智能 + 人脸识别系统应用整体解决方案 应用场景案例 - 高校出入口及学生考勤管理  通过人的脸部特征，准确、快速的辨识每一个人员，由此获得 进出校舍人员的身份信息；  采用人脸识别方式，比传统的刷卡、指纹模式有非常明显的优 势，如：防止代打卡、不会出现卡丢失（忘带卡上班）、无法 作假考勤数据、无需触摸机器等等；  人脸识别简单易用，适用范围广，无论是在出入口、或是办公 室、或是教室内，甚至如储物柜、快递箱等集成，均有相应的 配套产品。 AI 智能 + 人脸识别系统应用整体解决方案 高校出入口及学生考勤管理 - 系统功能 AI 智能 + 人脸识别系统应用整体解决方案 通过在本地对证件内信息进行自动读取、同时对被核查人的人脸进 行自动检测抓拍，实现证件内照片特征和实时人脸照片特征进行比对识

利川模式-文旅城市智慧转型标杆 3.2.2 教育行业 3.2.2.1 AI 计算使能服务支撑基于昇腾算力的科研创新应用 D 大学智算中心是全国首个校级最大国产人工智能算力中心，是高校基于昇腾算力底座 和 ModelMate（模型使能工具）进行科研创新和教学的典型案例。该项目于 2024 年 1 月正 式开启，算力规模 65P，项目采用“DCS（轻量云）+ModelMate+运营平台”方案。如何支撑 进行科研模型 创新，成为该项目的首要任务，也是 D 大学推进国产算力科研创新实践的关键目标和要求。 “DCS+ModelMate+运营平台”方案主要解决三方面的问题： （一）算力高效整合：高校国产智算平台是分阶段建设和持续演进的过程，需要对算、 存和网等关键资源进行高效整合，支持开放扩容和持续演进。基于 DCS 轻量云底座，能支撑 智算和通算资源的云服务化发放，便捷按需进行 BMS、ECS 题并提供改进建议，驱动课堂质量提升。 图 11 AI 教育课堂评价系统 目前，系统已应用于学校 43 个院系，分析课程超 2.6 万节，学校“以 AI 解析课堂、驱 动教学变革”的创新实践，为全国高校提供了可复制的“北航方案”。值得一提的是，学校 在人工智能赋能高等教育教学各环节的卓越实践，已成功入选教育部第二批“人工智能+高 等教育”应用场景典型案例。 （三）大模型全面助力科学教育做加法