Research and Innovation, OECD, 2020: 49-51. 第 8 章 50 思考：未来学习中心在教育体系中如何定位，教师在其中要承担什么责任？教师 如何与智能机器和谐共生，如何利用技术促进专业发展与实践创新？ 放眼“远未来”，将时间轴延伸至未来数十年甚至更远，智能技术对教师教 学环境的解构还体现在学校边界的消弭上。在 OECD 设想的“无边界学习” （Lear