字技术、人工智能技 术融合创新应用为牵引，扩大优质资源和服务供给，开辟教师发展新赛道、塑造 教师发展新优势。随着我国教育数字化战略行动迈入2.0新征程，教师作为“教与 学”关系的核心要素和主导力量，迫切需要主动适应教育数字化、智能化发展新 要求，转变教育观念，全面提升数字素养，积极投身教育教学的创新实践。 基于以上背景，我们结合国内外“人工智能+教师”相关政策、理论探讨、 技术发展和实 ①结合多目标优化框架， 对生成的原始假设进行全局搜索与局部优化，评估其置信度并筛选出最优方案。 这种 AI 赋能的假设生成与寻优过程，融合多学科视角，为教育科研注入了更专 业、多元和科学的创新力量。 ① 毛进,周凡倩,王卓昊.AI for Science 推动科研范式革新：创新知识服务视角下的“平台科研”范式[J].情 报学报,2025,44(02):132-142. 第 4 章 21 导，或组织乡 村教师走进高校或科技企业，并邀请专家进行授课。 依托师范生开展培训。师范生群体在高校就读期间接受了教师职业能力培养， 且往往具备较高的数字素养，也是乡村教师数字素养培训的重要支撑力量。一方 面，师范生通过开展线下非正式培训支撑乡村教师数字素养培养，如在乡村地区 支教期间，开设小型数字素养“培训班”，在备课中研讨技术融入教学的方案， 利用每日复盘会交流技术使用经验等。另一方面，师范生参与乡村教师数字素养

够彻底重构信创 软件上下游生态集成逻辑，把传统操作系统从需要长期积累的软件生态兼容适配 中解放出来，形成全新的生态整合规则，实现对原有科技产业链整合的破局。 从全球云原生产业的角度来看，中国力量迅速崛起，相比传统 IT 产业生态， 中国在云原生领域具备以下几点优势： 28 （1）中国拥有巨大的数字经济规模，全世界最丰富的应用场景，需求牵引 技术创新。例如“618”、“双 如果转而采用传统物理服务 器部署方式来承载信创 IT 系统又存在丧失云化能力，无法实现信创“升级替代” 愿景的问题。随着近年来国产 DPU 技术的发展，相比传统 CPU 和 GPU，国内技术 力量在 DPU 方面具备较高的水平，部分具备国际领先优势。在 DPU 赋能下，“裸 金属云服务”能够兼顾传统物理服务器的性能和安全性优势，又能具备传统云服 务器的敏捷性和灵活性，是实现信创云落地的又一“升级替代”手段。 信息技术与产业深度融合是高校信创教育的重点，在政策激励与引导下，通 力协作的人才培养体系能够实现高校的高质量毕业生输出，为促进我国信创产业 快速、健康、高质量地发展做好支撑，为加快数字化发展，建设数字中国持续贡 献力量。 6.2.1 人才培养方案 当前国家信息产业发展的现况，国产化信息技术产品、应用生态建设刚刚起 步的阶段情况，决定了建设信创人才培养生态，必须通过“产教融合”的模式， 而信创产教融合的

DeepSeek 系列报告之 AI+医疗 2025 年 02 月 19 日 ➢ AI 医疗产生的背景。全球医疗系统并非完美无瑕，其结构性矛盾由来已久， 且日益尖锐，成为驱动技术革命的根本性力量。1）全球医疗成本持续增长。2） 老龄化社会加剧系统性压力。3）医疗资源分布极度不均衡。4）老龄化社会的长 期护理需求。5）医疗人才培养周期长且流动性差。6）基层医疗体系建设滞后。 ➢ AI 1 DeepSeek 等大模型对于 AI 医疗的意义 1.1 AI 医疗的意义 全球医疗系统并非完美无瑕，其结构性矛盾由来已久，且日益尖锐，成为驱动 技术革命的根本性力量。1）全球医疗成本持续增长:世界权威机构 WTW 预测，至 2025 年全球医疗成本增速将飙升至 10.4%，亚太地区更将突破惊人的 12.3%。这 不仅是一个简单的数字，背后折射出多重复杂因素的交织。2）老龄化社会加剧系

据共享中心，实现互联和协作；③通过智能感知环境和综合信息服务平台，为 学校与外部世界提供一个相互交流和感知的接口。 智慧学校遵循立足实际、科学规划，标准统一、资源整合，应用驱动、特 色创新的原则。摸清学校自身的软硬件建设情况和师资力量等校情，明确智慧 学校建设需求，制定具有校本特色的智慧学校建设规划。在建设中充分利用各 类各级资源，实现资源的优化与重组。依据教育部颁发的国家教育行业标准 （教育管理信息、基础教育教学资源元数据）、《安徽教育管理公共平台和资