“人在回路”设计理念等方式，增强智能体的适应性和准确性。第四，根据不同教 学场景，综合应用上述方法灵活创建智能体，满足多样化教学需求。 加强 AI 伦理安全指导，凸显教师主体责任。一是配套完善教师应用 AI 的伦 理安全细则。教育主管部门可以协同教育领域专家、各级各类学校、行业协会、 科技企业等多方力量，研究制定分学段、分层次、分场景的教师 AI 伦理安全要 求 ②。二是大力推进全方位的教师 AI 伦理安全培训。建立学校、企业、研究机构 伦理安全监管与评估，强化约束保障机制。一是完善教师 AI 应用的伦理安全审查与问责机制。教育主管部门和学校组建伦理委员会对 AI 工 具引进与使用进行全流程监管；学校制定教师 AI 应用伦理安全审查细则和流程， 完善教师监督反馈通道，定期组织教师 AI 应用情况抽查；企业在向教师提供 AI 工具或支持教师自主开发 AI 工具时，细化工具开发流程，做到全程可追责 ①。二 是加强教师应用 AI