革与制度延续的衔接关系，确保制度体系协调高等教育数字化转型这项长期且复杂的任务，还要强化系统思维，运用政策法规手段解决高等教 育数字化转型中遇到的战略性不够、统合力不足等突出问题，以体制机制的协同、集成和联动，实现目标明确、过程有序、调控科学的高等教 育数字化转型。 系统思维导向的制度适用统一 02 高等教育数字化是数字技术与高等教育“文化互构”的过程，高等教育渗透着数字技术的数据、价值、效率、公平的特征，而数字技术支撑着

为了满足职业学院日益增长的信息化基础资源需求，新校区建成后，对信 息化建设的要求会更为突出；其次是为了强化资源虚拟化管理，降低运维成本； 再有也是为了实现资源的共享，有效监控资源的使用情况，统一调控，提高利 用率，所以本次设计一套高效、实用的超融合服务平台。 超融合服务平台： （1）基础设施即服务是超融合服务平台的基础。物理上需要将 IT 基础资 源整合；性能上能够做到弹性扩展和动态调配，使得不同的应用能够共享基础 支持教师授课时，对教室内所有带电设备的有序控制与便捷使用。 支持设备联动开启、一键开启、远程开启、情景预设开启等方式； 支持情景模式自定义，带电设备均可按授课需求自定义快速开启； 为使用师生打造易感知、好调控、多场景的沉浸式智慧课堂环境。 （3）能预警：异常信息 提前预警 对于环境数据、设备使用及能耗使用等异常状况，提前预警方便处理与调 整。 设备异常开启、开启未使用、设备无数据等情况及时预警； 寸教学一体机要求同一品 牌。 9 数字音频处理器、教学音箱、吊装麦克风要求同 一品牌。 红外对频手持式话筒、智能无线音频接收机、智 能话筒充电防盗终端要求同一品牌。 10 物联网关、智能灯光控制器、智能空调控制器、 智能断路器、电源通讯模块、电源供电模块、智 慧物联管理控制器要求同一品牌。 331 职业学院新校区智慧校园建设项目技术规范书 序 号 模块 名称 系统名称 兼容性要求 11 空间管理终端、空间管理终端客户端软件、空间