案例 3-2 临泽县滨河小学基于国家中小学智慧教育平台开展集体备课 ② 国家中小学智慧教育平台教师研修板块已经在教师群体中进行广泛应用。甘 肃省临泽县滨河小学英语教研组基于西北师范大学归纳的平台支持的集体备课 活动样态，针对“Let's spell”模块的教学难点，通过教师自主学习平台备课参考 资源、研讨形成教学设计初案、共案，并展开集体评议，形成了完善的教学设计 终案。教师在此过程中加深 万余名中小学教师以荆州市《中小学校“学习中心课堂”建设 行动方案》为指引，以数字赋能为课改支点，教研先行为课改锚点，依托市智慧 教育云平台，构建应用指导与服务支持“双轮同驱”机制，发展包含专项培训考 核、直录播听评课、线上集体备课、网络协同教研、专家主题论坛等多个场景的 智慧教研应用。主要体现在：①依托智慧教研应用，以 OMO（Online Merge Offline）形式扩大辐射范围，常态化开展学科教研活动。②以赛事评比活动为牵

2019 《德国中小学数字协定》计划在2019-2024年投入50亿 欧元以改进中小学的数字基础设施建设。 …… 技 术 升 级 技术应用场景 AIGC技术的应用，使得教学资源 搜集、课件自动生成、集体备课研 讨、课堂互动教学、作业批改等工 作的效率更高，从而帮助教师节省 大量时间。 增值服务模式 教育大屏在中国校内市场趋于饱和， 同时也意味着庞大的用户基础和成型 的用户习惯。可高效解决教师备课、

了要满足传统简 单的会议要求外，还应具有高雅格调的优美音质、清晰的图像演示。 系统建设多媒体会议系统的建设定义为以大型会议为主，兼顾与娱乐活动 有关的报告、展示、学术交流、演出、演示、音乐会、集体会议等功能，整个 系统由视频显示、多媒体音视频信号源、音响、切换和中央集成控制几大部分 组成，选取具备先进功能的高清 DVD 和摄像机以及实物和图文传送器，通过大 屏幕投影机还原其图像，通过无