慧教育平台国际版，向世界学习者免费开放超 1000 门 优质学习资源。2024 年成立世界数字教育联盟，吸收来 自全球 43 个国家和地区的 115 个组织加入。2024 年创 办《数字教育前沿（英文）》，聚焦数字技术和教育领 域的跨学科研究。相应研究机构自 2023 年起每年发布 全球数字教育发展指数，综合评估各国数字教育整体 发展水平。召开中国—非洲—联合国教科文组织教育 和文化遗产保护合作对话会，推进全球南方合作，重 为重要议题。大力推动数字教育校际交流合作与协同 创新，武汉大学与法国巴黎文理研究大学共建“中法 数字文化与遗产研究中心”，联合开发混合式课程；上 海外国语大学与英国 FutureLearn 平台合作推出全英文 国际慕课，与全球 200 多个国家和地区共享优质教育 资源。 共享中国优质慕课发展理念和成果。2020 年起，每 年举办世界慕课与在线教育大会，宣介中国在慕课方面 的成就和理念。2023

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1600 吨。 业务痛点： 该客户产品多、产线多、对工艺流程控制及产线安全生产管理需求多、对标准化的规范操作有较高的要求，产 线工作人员需要记住大量的操作规范以保障产品质量； 大量生产规范原始文档为英文，对于部分员工造成了阅读和使用障碍； 客户之前尝试基于 ChatGPT3.5 自研的机器人进行生产质量和操作规范的知识管理，但无法上传企业内部沉 淀了数十年的生产工艺经验。 AI 内部共享知识库案例分析 26 CHAPTER 2 AI 在企业人力资源中的应用白皮书 2.0 AI+ 企业内部知识库方案价值： 构建企业内部共享知识库，多语种问答：在使用易路 ebot 大模型机器人后，客户可以直接上传全英文的原始 文档，当员工通过中文提问，机器人可以用默认中文，或其他语言进行知识回答； 权限隔离，依角色权限回复：产线智慧服务机器人可根据员工岗位、职级、部门等人员信息，设置不同权限的 用户组，以此

架构的关键基础设施，在智能中 心中的应用前景十分乐观，短期来看，OCS 最有可能进行小范围的 试点应用，长期来看，光分组交换将具有更大的潜力。 云智算光互连发展报告 附录： 常见缩略语 缩略语 英文全名 中文解释 AI Artificial Intelligence 人工智能 AIGC Generative artificial intelligence 生成人工智能 ASIC Application-Specific

（四）加强国际合作 积极参与国际标准化组织（ISO）的国际标准化活动，参与国外 先进标准协会的相关活动，深化项目管理领域的国际标准合作。积极 参与“一带一路”中的有关标准化行动，推进国家标准英文版的制定。 18 附件 1 项目管理国际标准和国外先进标准现况 与全国项目管理标准化技术委员会（SAC/TC343）对口的国际标 准化组织（ISO）的技术委员会是 ISO/TC

立了22家网络中文课堂，学员人数近1.3万人，覆盖相关地区中文学习受众近50万人。 经济效益： 该产品实现的经济效益： 随着中巴经济走廊建设的逐渐深入，中巴合作不断加深，已升级为全天候战略合作伙伴关系，据巴基斯坦最大的 英文报纸《国际新闻报》此前报道，到2030年，中巴经济走廊框架下的大型合作项目预计将为巴基斯坦民众创造70万 个直接就业岗位。巴基斯坦巴哈丁扎卡里亚大学网络中文课堂的建设充分发挥了品牌优势、沈阳师范大学的中文教学 应用效果 敦煌研究院持续实施敦煌石窟数字化保护工程，形成了海量的数字化资源。2016年“数字敦煌”资源库上线，实 现了30个洞窟整窟高清图像和全景漫游节目全球共享；2017年9月，“数字敦煌”资源库英文版上线，满足全世界用 户足不出户领略敦煌文化，至今，“数字敦煌”访问用户遍布全球78个国家，累计访问量超过1900万余人次。2022 年12月8日，敦煌研究院联合腾讯公司打造的“数字敦煌·开放素

演，并在面对恶意指令时，主动思考问题的意图并制定安全的回复策略。该方法有效 保证了推理模型的安全性，抵御了思考过程被恶意滥用的风险。 ● 小语种安全性：随着大模型的小语种能力不断提升，安全语料生产从中英文拓展 至多语言。具体做法包括：一是制作所有语言通用价值观的安全语料；二是结合目标 语言国家的文化背景、宗教信仰、社会习俗等要素，制作符合本地价值观的安全语料。 通过这种方式，确保模型在面对不同

了统一整合与动态呈现，为 参观者提供了该企业的合作全景，助力各方深入了解该企业广泛而强大的合作伙伴网络。 数字孪生世界企业联盟 DTWEA 数字孪生世界白皮书(2025) 148 同时具备中英文双语切换的能力，可以面向国内外的参观者进行不同语言的多样化展 示，有效提升了园区数字化服务的国际化水平，满足企业的出海建设需求。 3）建设成果 通过直观、动态的形式生动地展示了园区楼宇各楼层及设备的空间分布、运行状况和