节课上分享它们是如何工作的。 这篇教案以生动有趣的方式将人工智能的概念和应用介绍给初中生，希望能激发学 生的兴趣和思考。 对比大多数直接提问，明显上述回答要更加清晰、有趣，而且更具有可行性。 47 常见的直接提问： 请你给我一节人工智能科普课程的教案，目标群体是初中生。 ChatGPT回答： 为初中生设计一节关于人工智能的科普课程，我们的目标是使内容既富有教育意义 又能够引起他们的兴 2）将待阅读的文献文件拖入网页中（也可以将文献的网址输入文本框中），等待 Kimi阅读文献。上传文献如图5-45所示，Kimi整理文献的结果如图5-46所示。 3）根据自己对这篇文献的疑问，在文本框中进行提问，如图5-47所示。例如：在 这个文献中，教育领域的应用场景具体是怎么样的？ 在传统方式下，教师需要花费大量时间手动筛选、阅读和整理文献。而现在，有了 Kimi的协助，这些烦琐的工作都能被快速而准确地完成，使教师能够将更多精力投 具通过智能分析和精准提取信 息，极大地减轻了教师的阅读负担，提高了工作效率。 ▲图5-44 Kimi网站界面 ▲图5-45 上传文献 109 ▲图5-46 Kimi整理文献的结果 ▲图5-47 针对文献进行提问 5.4.2 AI辅助文献综述 110 在撰写学术论文或进行深入研究时，文献综述是一个必不可少的环节。然而，手动 整理和分析大量的文献资料不仅耗时，而且容易出错。随着AI技术的飞速发展，越

财务共享服务中心运营模式类型 P46 分部 设计 财务共享服务中心分布设计 按二级单位设立 按安全区域设立 按业态设立 按 ERP 类型设立 02 05 03 04 01 按省设立 P47 相对距离因素 离总部的距离 离主要业务单元的距离 经营成本因素 劳动力成本 办公地点成本 公共事业之处 劳动力因素 现有的人力资源 外语人才 院校与毕业生数量 共享中心人才数量 基础设施因素

举措 举措描述了要通过什么方式来证明一个投注是合适的 在复杂的环境中，遵循计划只能制造出你想要生产的产品，而不是你需要的产品 定义目标、投注和举措 图 4-2 健身与瘦身的 LVT 示 例 P47 1 、有名字 2 、确定其与其他节点的关系 3 、拥有目标所有者或所有者团队 4 、有描述（用预期成效表示） 5 、确定潜在的挑战与机遇 6 、有 1 ～ 3 个成功的度量标准 7 、确定潜在的子节点

可以显示每个区域内潜在消费者的情况。同时我们也假设潜在消费者的 种类在一个阶段内也是100种。假设库存保有单位1和2在两个不同的市 场A和B内同时销售。假设在区域A，任何一周的需求量都是被两股不同 的顾客人群所驱使的。顾客人群1中47%的顾客购买产品1，20%的顾客 购买产品2，剩下的顾客什么都不买。顾客人群2中20%的人购买产品 1，20%的消费者购买产品2，剩下的人什么都不买。假设在任何一周的 任一顾客人群都占了顾客总数的50%。