能导航等内容 ， 紧跟低空技术发展趋势。 课程内容更新 师资队伍优化 教师企业挂职 高校选派教师至顺丰等物流企业参与无人机 项目 ，积累实践经验 ，反哺课堂教学。 行业专家授课 企业技术骨干进入校园授课 ，分享飞行器设 计、 空域管理等领域的实战经验 ，提升教 学与产业贴合度。 教学能力培训 定期组织教师参加教学法、 无人机操作等专 项培训 ，提升教学水平与专业素养。 双师型比例提升 智能控制等模块的教学目标与考核方式。 能力评价体系 建立人才综合素质评价体系 ，涵盖知识、 技能、 职 业素养等维度 ，推动人才培养质量提升。 人才培养标准化 校企人员流动 建立教师赴企业挂职、 企业专家进校园授课双向流动 机制 ，增强教学与产业实践联系。 成果双向转化 推动科研成果应用于企业生产实践 ， 同时将企业技术 难题转化为教学项目 ，实现产教双向赋能。 人才订单培养

大缩短血液运输时 间，最大限度为挽救生命。截至2024年12月底，美团无人机已在深圳、北京、上海、广州、南京等 城市开通53条航线，累计完成订单超45万单，服务覆盖了办公、社区、景区、市政公园、校园、图 书馆、口岸等多种场景，可为用户配送9万余种商品。 我国幅员辽阔，各地地形、环境均有所差异，这种天然的差异也为多场景低空经济发展创造了优势 条件。在顶层设计的引导下，各地可以依据本地区实际情况，充分发挥本地区优势，先行先试，构

结构化数据分析，如派飞机定期探查水库水位。 3 、无人机直播流。 4 、定制 AI 报告。 5 、工单派发接口（智能发现） 。 典型场景应用： 杭千高速边坡巡查，景区应急服务指导员、 社会治理空中网格巡查员、山区物流派送员、校园吸烟识别侦 查员 飞行服务平台被集成 产品模式 私有化部署 + 个性化能力二次开发 模式 - 被集成、案例分 析 目前平台已接入无人机 75 余架， AI 识别算法近

合作方式 预期成果 教育教学 实习项目与课程共建 学生实践能力提升，专业对接 科研开发 共同研发课题与项目 科技成果落地，市场化 信息分享 定期会议与报告研讨 资源共享，问题解决 人才培养 校园招聘与定向培养 企业人才需求满足 通过上述方法，校企之间能够形成互利共赢的局面，实现低空 经济中的创新发展和人才培养，从而在全球竞争中占据一席之地， 推动整体产业的升级与转型。 3.2.2 实习实训基地 无人机 飞行实训基地，进行飞行操作、设备维护和技术支持等方面的能力 培养。 资源整合方案 具体措施 校企课程共建 共同设计低空经济相关课程，包括无人机驾驶、空域管 理等 实践基地共建 在校园或企业基地设立实训场地，进行飞行和设备实操 共享师资 企业专家定期到校授课，学校教师参与企业培训，以期 共同提升教研水平 联合科研项目 开展低空经济相关的技术研究和开发，如新型无人机的 研发  企业的支持与贡献  取得的具体成绩，如学生就业率、创新项目的实施转化等  未来的发展方向和合作展望 为了保证宣传的广泛性和实效性，还需制定针对不同受众的宣 传策略：  对学生：通过校园内的公告栏、微信公众号推送，鼓励学生参 与，提升他们的自我展示意识。  对企业：定期向合作企业发送成果简报，展示校企合作的价 值，增强合作意愿。  对社会：利用媒体发布新闻稿，引发社会关注，提高社会对低

全手册和应急设备。此外，项目将培训专职教练，确保其具备 一定的飞行知识和教学能力，以应对各种突发情况。 5. 市场推广与宣传 市场推广策略的有效实施是项目成功的关键。将利用多种渠道 进行宣传，包括社交媒体、航空展会及校园推广等，以吸引目 标客户群体。针对学生、航空爱好者、团队建设等不同群体设 计个性化活动包，增加客户的参与意愿。 通过上述措施，模拟飞行体验项目将为参与者提供丰富多彩的 飞行体验，激发他们对航空事业的热情，同时也为低空经济的发展 行政人事部 行政专员、人事专员 2 负责日常行政工作和人员招聘、培训。 考虑到项目的启动阶段，初步建议总人数为 15 人，后期可根 据业务发展逐步增员。 在人才引进与培养方面，应采取多种渠道招聘，包括校园招 聘、行业招聘会和专业网站发布等。对于特殊岗位如飞行教练，需 通过行业内的专业平台进行引才。在入职后，还应为新员工制定系 统的培训方案，以提升其专业技能和行业知识。 接下来，建立完善的绩效考核机制和员工职业发展规划以激励

正处理才能成为三维全景（全景特指水平 360 度，上下 360 度全能观看的，能看到“天、地”的全景）。 720 全景展示可应用于旅游景点展示、房产全景、酒店展示、公司宣传、商业展示、特色场馆展示、 虚拟校园、政府开发区展示、热点等。 第 27 页 广州中海达天恒科技有限公司 图 39 720 全景展示