(PBL/TBL/多屏互动) 培养协作能力、探究精 神与创新思维 • 智能分组：基于学情的异质/同质分组 • 过程赋能：小组AI学伴启发，协作过程分析 • 成果生成：AI辅助生成思维导图/演示文稿 圆桌思辨教室 (哈克尼斯圆桌教室) 训练深度对话、逻辑思 辨与批判性思维 • 对话可视化：实时转录与思维链呈现 • 贡献度分析：客观记录发言时长与关键观点 • 思维辅助：逻辑谬误识别与思维模型提示 复合应用场景教室 （如双师教学场景课堂） 互动探究型教室 在小组研讨和圆桌思辨这类教室中，AI的核心价值在于赋能并量化传统教学模式中难以观察和干预的协作与思辨 过程。传统的互动探究教学高度依赖教师的经验来组织和引导，过程往往是黑箱，AI通过智能分组、小组AI学伴、 对话可视化等工具，为师生提供了过程性支持，使得深度协作和思辨有迹可循。AI能够对发言贡献度、协作质量 等进行客观的量化分析，这不仅 深化专业探究 培养创新能力 对接产业需求 • 科研工具：AI辅助文献分析、数据建模、代码生成 • 产教融合：AI驱动的行业级虚拟仿真实训 • 项目协作：AI辅助跨学科团队协作与管理 • 高阶思辨：AI扮演智能对手，模拟伦理困境 学段类型 具体阶段 核心育人目标 AI核心结合点（应用场景） 义务教育与 高中阶段 小学高年级至高中 (10-18岁) 构建知识体系 发展抽象思维 培养学科能力