........19 3 5.2.1. 一站式服务平台...........................................................19 5.2.2. 学校管理功能..............................................................19 5.2.3. 设备管理功能................ 养转变； 从应用融合发展，向创新融合发展转变。文件中明确指出：到 2022 年要基本 实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全 体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普 遍提高，建成“互联网+教育”大平台。 2019 年 2 月，《中国教育现代化 2035》印发。中共中央、中国国务院发 出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。其中指出，需加快信息化 落实。其中指出，需加快信息化 时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务 平台。推进教育治理体系和治理能力现代化。提高教育法治化水平，构建完备 的教育法律法规体系，健全学校办学法律支持体系。 2019 年 5 月全国校园安全工作经验交流现场会上，公安部对校园安全防范 建设提出要求，今年年底前，要推动实现三个百分之百的工作目标：即中小学 封闭化管理达到 100%，

国家信息化规划 》 2017 年 7 月国务院印发《新一代人工智能发展规划》 2020 年全国两会 ，新基建首次写入《政府工作报 告》 教学应用覆盖全体教师 学习应用覆盖全体适龄学生 数字校园建设覆盖全体学校 一大 建成”互联网 + 教育”大平台 宽带网络校校通 优质资源班班通 网络学习人人通 5G/ 大数据 / 云计算 /AI … 智能 教育信息化发展概述 教育资源公共服务平台 1.0 普及 material from Tencent Cloud 两平台 confidential 两高 三通 三全 传统的学校管理 ， 依赖大量的纸质单据 、 档案 ， 多用人工汇总 ， 费时费力！ 为什么要做管理信息化？ 目前部分学校的“有纸化 ”办公 教 师 教 案 本 / 教 职 工 档 案 / 流 程 审 批 单 等 纸 质 单 据 confidential material 内部协作与沟通效率低 ： 审批签字找多人来回跑多 次、沟通协作时间长、通 知提醒不及时、业务流程 难管理 查询难：查询以前档案、教 案无比痛苦 … 存储难： 占用学校资源存 放大量纸质文件 ，还要防 水、防火、防盗 环境不友好：纸质文件造成 大量浪费 ，有悖节能减排 校园管理工作量大 时间与精力占用多 降本增效诉求 降低时间、精力、财务成本

项目编号： 某高校智慧校园项目建设 规 划 方 案 目 录 一、 学校信息化建设的趋势与现状...................................................1 1、问题分析.......................................................................... 大学智慧校园项目规划方案 一、 学校信息化建设的趋势与现状 现代信息技术的迅速发展，对学校教育产生了深刻影响。在教育过程中全面地运 用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的信息技术，有助于促进教育教学改革，适应 信息化社会对教育提出的新要求。学校信息化建设是一项长期性、基础性工作，立足 于我校建成现代化工程应用型特色大学的需求，基本建成“智慧校园”，实现从环境、资 源到活动的智慧化，提升学校以教学、科研、管理为核心的整体信息化水平，也是“十 三五”期间信息化建设的主要目标与任务。 1、问题分析 传统校园信息化存在很多问题，比如信息化建设顶层设计不足，未形成一定的规 范，学校信息化数据标准和接口规范不统一，信息孤岛严重，信息表达不一致等问题。 综合分析，产生各类现象的主要原因主要有以下几个方面： 1）缺乏校级层面的统一规划和顶层设计 学校信息化建设延续着按需发展的思路，缺少校级层面的统一规划和顶层设计， 各应用业务系统更多地处于松散耦合的状态，彼此之间的关联性不强，无法更好地发

指标 三级指标 分值 1 基础 建设 （25 分） 网络、数 据中心、 信息终端 建设 （6 分） 校园有线、无线网络全覆盖，能对有线网、无线网等网络接入设备实施统一 监管 2 2 学校互联网接入带宽专线不低于 100M，配置具备防火墙、防病毒、网络入侵 保护、流量管理、上网行为管理等功能的网络安全设备，实现对校园网络的 有效安全防护 1 3 采用区域统建/租用/自建等方式建有数据中心，具有校园全域数据沉积及分析 分） 建有校级物联网管控系统，能通过移动端或 PC 端实现对学校空间内相关设备 远程一键式控制；利用物联网技术，实现校内设备管控及应用数据统计、分 析、上报 2 16 校园建有一卡通系统，涵盖门禁、消费、储物、借书等方面，为学校教学、 管理服务 2 －2－ 17 应用 服务 （40 分） 应用 中台 （8 分） 学校建有统一的校园应用门户，包含但不限于外网门户、个人空间、应用系 用户中心、认证中心、 消息中心；师生以统一账号登陆校本应用系统或第三方应用系统 2 19 接入国家公共服务体系，能管理接入中台的各项应用；有日志管理工具，提 供统计、告警、分析等功能 2 20 学校建有校级数据交换中心，具备为上级和授权的第三方提供数据交换共享 能力 2 21 教学 应用 （15 分） 定期开展基于武汉教育公共服务平台的智慧课堂、名师工作室、课程社区、 探究性学习等规模化应用

2022 年基 本实现“三全两高一大”的 发展目标 ，即教学应用覆 盖全体老师 ，学习应用应 用覆盖全体学生、数字校 园建设覆盖全体学校， 信息化应用水平和师生信 息素养普遍提高 ，建成 “ 互联网 + 教育”大平台。 教育部《高等学校数字校 园建设规范（试行）》 充分利用信息技术特别是 智能技术 ，实现高等学 校 在信息化条件下育人方式 的创新性探索、 网络安 全 的数字化改造、用户信息 素养的适应性发展以及核 心业务的数字化转型。 国务院《加快推进教育现 代化实施方案 ( 2018- 2022 年 ) 》 促进信息技术与教育教学 深度融合 ，支持学校充 分 利用信息技术开展人才培 养模式和敏学方法改革， 逐步实现信息化教与学应 用师生全覆盖。构建“互 联网 + 教育”支撑服务平 台 ，深入推进“三通两平 台”建设。 国务院《中国教育现代化 经济实用和良好的扩展性等特点 ， 既要满足日常管理的需要 ， 又要满足学校作为教育基 地的特殊需要 ， 把新建校区建设成为具有信息化办学特色的智慧化校园。 因此 ， 本项目设计目标具体体现在以下几点： 资源统一 ， 管理统一 统一身份认证； 合理化、 区域化设计 三校区数据中心资源整合 ，一网通办 多校区互联互通 ，数据共享 ， 为学校日常教 学、教务管理工作提供方便、 高效、 智能的统 一管理服务支撑

难题，要求ABB开发具有“断开 延时功能”的微型断路器；民用 市场渗透率几乎为零，智能化概 念尚未普及 ➢ 2018年，国家能源局将智能微 断纳入建筑电气安全标准，政策 驱动市场启动 ➢ 同年，政府公建项目（学校）试 点需求增长 ➢ 工业领域开始关注基础电气安全 监测 ➢ 国产厂商曼顿推出首代智能微断， 集成电流/电压监测功能，但算 法精度低（故障识别误差＞20%） ➢ 2017年，曼顿推出首款通过国 年受到建筑房地产及政府投资减弱等项目的影响，市场需求降低，导致增速有所下降 ✓ 未来伴随国内市场的逐步回暖恢复，智慧微断预计将继续保持较高的增长速度，主要由于 ① 智慧微断市场需求主要来自金融、学校、医院、旧改、充电桩、通信基站等行业，各行业对智能化、数字化要求越来越高 ② 智慧微断产品较传统微型断路器对数据搜集精准度和反应速度具备很大的技术优势，在市场认知度提升后，智慧微断的需求会保持高速增长 ，市场培育逐步成熟，客户群体认知程度高。主要以学校、银行、酒店、老旧小区改造、充 电桩等行业为主 ⚫ 华东区域，经济发展状况良好，市场充满活力，政策对智慧用电利好。以江苏、浙江、上海的学校、银行、展馆、基站、光伏等行业为主 ⚫ 华中区域，受华东、华南区域市场影响，对智慧微断产品接受程度稍缓慢于华东、华南区域。主要以银行、充电桩、工厂照明、酒店、学校等行业为主 ⚫ 华北区域，以北京为中心，对建筑

项目场景展示 3 2 1 加入星球获取更多更全的数智化解决方案 十五五时代背景 - 国家教育信息化发展战略 支持各级学校全力推动信息技术与教育教学深度融合。鼓励学校利用大数据技术开展对教育教学活动和学生行为数据的收集、分析和反馈， 为推动个性化学习和针对性教学提供支持。各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教 学 新模式。 国务院：《国务院关于印发国家教育事业发展“十五五”规划的通知》 教学评价和教学管理方式，利用新一代信息技术、跟踪监测教学全过程，开 展学情分析和学习诊断，精准评估教学和学习效果，变结果导向的“单一”评价为综合性、过程型的“多维度”评价。 加快形成覆盖各级各类学校、学习者和教与学全过程的教育管理与监测体系，推进基于大数据的教育治理方式变革，建立完善教育公共信息 资源开放目录，形成规范统一、互联互通、安全可控的国家教育数据开放体系。 从 2025 年到 2030 化等特点。 智慧环境 -5G 电子班牌 课堂信息显示  显示课堂名称、进度、相关信息、课程安排 学员考勤  通过人脸识别或者 APP 获取学员考勤信息 教师风采  显示教师个人信息 学校通知  显示学院通知、与专业有关的学习讲座通知 智慧环境 - 智慧教室 智慧教室 智慧环境 - 智能会议室 高清视频传输 会中操作人员可以通过主机接口或桌插连接电脑、投 影仪、会议平板等显示设备，同时可以通过系统实

满足课程资源服务， 扩 展图书馆核心数据应用场景 —— 与教务部打通 建设实践 需求拉动 建设教材教参数据库： 源头参与教务平台教材管理模块的流程设计 与建设 ，初步完成教材教参数据库建设 ， 助力学校教学管理相关工 作。 结果反馈 信息补充 数据补藏 教 务 平 台 图 书 馆 API 查询 教材资源服务 课程资源 阅读 统计 教务老师 教材服务 教材管理 提交 教师 研究报告 图书 章节 文集论文 音视频 书评 内部刊物 新媒体 数据 集 图书著作等学校学术成果 40 万余条 ， 涉及成果类型 18 种 ， 为 47 个学部 院系建立机构主页 ， 为 3500 余名院系教师发布学者主页。 北京师范大学学术成果库汇聚我校 1950 年以来的期刊论文、 加强数据规范化 ， 提升个性化服务能力 措施： 完成功能定制化开发： • 对接 CCBD 中文图书数据源 • 基于期刊收录的自定义标引 • 正在完善基于成果数据的自定义标引功能 2023 年学校发文正式 明确学术成果库为我 校科研成果数据唯一 权威数据源。 科研产出 科研管理系统 教师数据中心 院系应用平台 校务数据中心 学术成果库 科研产出 校内应用系统 个人成果集中管理

息完备性、信息关联性、信息 一致性、可视化、协调性、模 拟性、优化性和可出图性等特 点。★4、系统提供动态剖切决 策分析功能，动态自由设置剖 切面方向、角度动态将楼宇 3D 模型进行剖切可视分析决策。 ★5、与学校已有硬件采集平台 互 联 ， 接 口 需 与 原 有 接 口 (rest、RS485) 匹配，获得设备 动态数据联动显示。 满足交钥匙工程，包括设 备供货及其安装、调试、 运行、培训等所有费用。 性、信息关联性、信息一 致性、可视化、协调性、 模拟性、优化性和可出图 性等特点。★4、满足系统 提供动态剖切决策分析功 能，动态自由设置剖切面 方向、角度动态将楼宇 3D 模型进行剖切可视分析决 策。★5、可以与学校已有 硬件采集平台互联，接口 需 与 原 有 接 口 (rest、RS485) 匹配，获得 设备动态数据联动显示。 无偏离 10 动 态 监 控 监 测 系 统 （ 核 心 产 品） 本项目为交钥匙工程，包括设 统 集 成 到 本 平 台 中 。 ★6、提供符合 OGC 标准的三 维服务、影像服务、管线数据 服务、传感器服务接口、数据 库、配套中间件，系统与教育 厅、教育部互相通讯，提供数 据同步服务。 注：学校只提供 服务器。 自 有 技 术 团 队 ， 能 力 全 面，深谙数据可视化技术 特性，具备行之有效的方 法体系，确保项目实施高 效，可在最短时间内构建 出高品质可视化系统，极 大缩短实施周期。平台可

........................................................................................110 6.1.1 学校周边安全............................................................................................... 次以下，通过在线学习机制 持续优化特征权重。 分析结果以结构化数据输出，包含行为类型、置信度、时空坐 标、关联对象等信息，供上层研判系统使用。系统支持特征模板自 定义，可根据不同应用场景快速调整敏感参数阈值，如学校周边区 域会重点监测人员聚集特征，而交通枢纽则强化行李遗留检测灵敏 度。 3.3 实时视频分析引擎 实时视频分析引擎采用分布式流处理架构，通过多级流水线实 现毫秒级响应。系统核心由视频接入层、特征提取层、语义理解层 型参数，保持对新型异常模式的识别能力 模型支持的异常事件类型及对应检测指标如下表所示： 事件类型 检测精度 响应延迟 适用场景 暴力行为 91.4% 800ms 广场/车站 人群聚集 87.6% 1.2s 商业区/学校周边 异常滞留 85.1% 1.5s 重点设施周边 物品遗留 83.9% 2.0s 交通枢纽/公共场所 逆行/越界 88.3% 1.0s 道路/管制区域 系统部署时采用分级处理策略：前端设备运行轻量级模型