........................................................................................3 第 2 章学校软件总体规划和设计 ......................................................................................... 的办学思想与 创 建一流学校的办学思路，力争构建完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入， 高效稳定、安全可靠的数字化教学环境、科研环境、管理环境和生活环境，成为 学校教育理念创新、管理机制创新、人才培养模式创新和服务创新的重要体 现， 全面促进科学的管理机制形成、人才培养质量提高、学校核心竞争力全面提升。 1.2 建设目标 以学校发展规划为指导，为建成有学校特色的全国一流学校提供优质的数字 化环境与服务平台。依托已有的基于一站式服务的学校信息门户，延伸和拓展传 统校园的功能；依托已有的办公管理无纸化，提高工作、管理和决策效率，提高 信息利用率；依托已有的大数据管理平台，建成权威可信的学校数据中心，即学 校基础数据库与管理平台，构建灵活规范的业务应用服务体系；建成安全可靠、 全校统一的校园身份认证平台，通过一卡通平台建设，提高管理与服务水平及效 益；建成统一开放的数据

项目编号： DeepSeek AI 大模型在学校教育应用场 景 设 计 方 案 目 录 1. 项目概述.......................................................................................................7 1.1 项目背景....................... .......................................................................................18 1.3.1 适用学校类型.............................................................................20 1.3.2 实施阶段规划.... 展的重要方向。传统的教学模式和管理方式已难以满足现代教育对 效率、个性化和智能化管理的需求。为此，DeepSeek 学校旨在通 过人工智能和大数据技术的深度整合，构建一套全面覆盖教学、管 理、评价等环节的智能化教育生态系统。项目目标是通过技术手段 提升教学效率、优化资源配置、实现个性化学习，并为学校管理者 提供科学决策支持。 项目将在以下几个方面展开具体应用：首先，教学场景中，基 于深度学习算法的

..............20 3.1 学校教学评价现状分析........................................................................................................................................22 3.2 学校引入 DeepSeek 的需求....... 探索并引入先进的技术工具以优化教学评价体系，已成为教育领域 的重要议题之一。DeepSeek，作为一种基于大数据与人工智能技 术的教学分析与评价工具，其引入能够为学校提供更为精准、客观 的教学评价方案。通过 DeepSeek，学校不仅能够实时收集与处理 教学过程中的各类数据，还能够基于多维度的数据分析，为教师的 教学改进提供科学依据，为学生的学习反馈提供个性化指导。 具体而言，DeepSeek 反馈即时性：DeepSeek 支持实时数据分析与反馈，帮助教师 及时调整教学策略，同时为学生提供个性化的学习建议。 此外，DeepSeek 的引入还能够显著提升教学评价的效率，减 少人工操作的繁琐与误差，为学校管理层提供科学决策支持。通过 以下示例表格，可以更直观地展示 DeepSeek 与传统评价方式的对 比： 评价维度 传统评价方式 DeepSeek 评价方式 数据采集 人工记录，数据分散且不完整

...............................7 2. 建设学校完整数据链条...................................................................................................... 7 3. 构建学校数据挖掘系统和分析展示平台........................... 随着国家强化政府对义务教育的保障责任，加大中央和省级政府对财政困 难县义务教育经费的转移支付力度，公共教育资源向农村、中西部地区、贫困 地区、民族地区以及薄弱学校、贫困家庭学生倾斜，促进教育公平，中央启动 和实施了一系列的重大改革项目和配套政策，包括高等学校、中等职业学校、 中小学学生资助，校舍安全工程等重大项目，这些都对提高教育管理中部分业 务的监管力度和信息公开提出了更高的要求。 2. 发展趋势 随 历程，可以从数据角度把高校信息化建设分为五个阶段。 第一阶段：应用系统建设阶段 建设任务 立意于解决学校业务部门（教务、学工）繁琐、重复、低效的手工作业模 式，通过信息化系统的使用，规范了业务流程，替代了手工作业，从而让师生 从繁琐、重复的工作中解放出来，提高了工作效率，增强了管理的规范性。 建设的成效 学校各个业务部门采用了高效快捷的信息化系统办公，很大程度上消除了 繁琐、重复、低效的手工作业模式，提高了工作效率。

2. 技术发展趋势...................................................................................8 三. 学校信息化现状.................................................................................12 第二章 建设总体规划 和方法现代化，创新 人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量 全面提高。 在中国，很多学校经过多年的探索与实践，已基本建立起了拥有各自风格 的智慧校园，一定程度上提高了教学及教育管理的水平和效率，为学校师生提 供了诸多便利。 但由于不同学校信息化水平参差不齐，制约了整个教育信息现代化水平， 甚至影响到未来创新人才培养。 《国家教育信息化十年发展规划 2011-2020 的现实问题。信息化建设已经成为推进中国教育现代化的主要方式，建立面向 服务的智慧校园系统，切切实实地为师生提供方便，以信息化提升老师的教学 质量水平，帮助学生提高学习效率，助推科学研究，帮助各级领导了解学校情 况从而支撑决策，提高管理的科学化和信息化水平，也是学校的一个重要任务。 2. 发展阶段 国内高校信息化建设经过十多年的发展，取得引人瞩目的成绩。应用系统 的建设从最初的桌面级应用发展到智慧校园建设的新阶段，回顾高校信息化建

...........................................................................................12 1.1 学校概况................................................................................................. 《视频安防监控系统工程设计规范》 （GB50395-2016） 22. 《智能建筑工程质量验收规范》 （GB50339-2016） 四、项目建设目标、规模、内容、建设期 学校将在数字化校园建设的基础上，积极推进智慧校园建设，加快学 校信息化基础设施建设力度，推进信息技术在学校管理和教育培训过程中 的普及应用，推动职业教育人才培养模式改革和学习方式创新，建成数字 化和物联网基础上的现代化大学，提高教师信息化技术应用水平，实现信 平，实现信 息技术与职业教育深度融合，全面提升教育质量与管理水平，并为交通运 输行业提供良好的继续教育平台与教育培训资源。 4.1 项目建设目标 （1）项目总体目标 学校将以智能化传输网络为基础，数据平台为核心，资源整合为重点， 以云计算、大数据和物联网技术为手段，凸显信息化服务理念，以碎片化、微 服务模式，整合业务流程，形成全方位、多层次的学院信息化公共服务体系， 建设无边界教

l 《教育信息化 2.0 行动计划》 ( 教技 [2018] 6 号 ) 2023 年基本实现“三全两高一 大的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、 学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高 ，建成“互联网 + 教 育”大平台。等文件的内涵要求，全新打造的一个国内领先的智能化校园整体解决方案。 l 教育部关于发布 《职业院校数字校园规范》（教职成函〔 “应用中心”，以跨业务域的管理平台为支撑，面向师生提供全生命周期、一站 式的服务平台，面向校领导提供辅助决策分析的平台，全面支撑学校发展战略。 l 搭建 “感知中心”，提供丰富化、多媒介、多渠道、多形式的应用服务，让师生用户 随时随地、方便的获取服务与支持 l 建立完善的支撑保障体系，规范智慧校园建设过程，支撑学校信息化建设的可持续发展 目录 CONTENTS 背景需求分析 基础服务建设 服务应用建设 ** 发展中心 智慧后勤一卡通 智慧警院 APP 办公系统 人力资源管理 智慧学工 智慧考评平台 用户展现 应 用 服 务 数据层 基础层 感知层 用户 终端 教育局 Android 学校 IOS 教师 PAD 学生 PC 家长 笔记本 笔记本 融合支付 人员出入 宿舍管理 教学考勤 消费跟踪 统一身份认证 在校生管理 学生就业管理 校友服务平台 学生综合画像

...........................................................................................10 4.2 学校发展需要............................................................................................... ...........................................................................................22 1.3 学校现状................................................................................................. 集成中间件系统，保障快速开发、应用环境...................................................................610 2.10 基于 BPM 业务流程管理，优化学校业务流程................................................................610 2.11 采取 WebService 技术，统一传输与交换标准

班级智慧校园大数据................................................................................39 2.2.4、 学校智慧校园大数据................................................................................39 2.2.5、 区域智慧校园大数据 开展大数据顶层设计，以大数据应用全面推进学校发展........................89 2.14.2、 快速推进教学和管理工作的信息化，建立丰富的数据来源.....................90 2.14.3、 基于个性化服务需求，建立大数据分析模型...........................................91 2.14.4、 综合应用大数据成果，推动学校全面创新... 21、 智慧校园大数据建设模块...........................................................................109 2.22、 学校概况模块.............................................................................................109

 信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足；  适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立；  校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式 下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、 校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研 究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。  智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通 学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效 率，降低管理成本。  智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室 等教 实现更科学合理的智慧环境打下坚实的基础。  一站式服务 实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式服务，提高对师生 服务的水平，提高对社会的服务能力。 校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念， 延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。 第二章、 总体规划 2.1.建设原则 智慧校园平台是一项结构复杂、涉及面广、建设周期长的信息化系统工程，为能够使